小学五年级上册语文课件：《心愿》

【【篇一教学目标、在、在感知课文内容的根底上，以我两次“流泪”为线索，明确刘内容，体会人内容，体会人物的思想感情、有感情地朗读课文。运用多种方式读书，在屡次阅读中理解课教学重点1、正确流利有感情的朗读课文、抓、抓关键词句，品尝人物言行，了解人物特点，品尝含义深刻的子教学难点通过重点语段的研读让同学们体会刘爱欣爷爷用拾破烂挣来的钱教学流程一一、激情导引，传递情感良好的开端意味着事情胜利了一半在开课时肯定要牢牢地抓住学情境，牵出了文章的主线，为接下来的课堂教学气氛的营造奠定了根底二、读中悟情，感受人物心灵阅读是学生共性化的行为，不应以教师的分析代替情境，牵出了文章的主线，为接下来的课堂教学气氛的营造奠定了根底二、读中悟情，感受人物心灵阅读是学生共性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践子，如“我不信任会有人给我写信，我愣了半天，才翻开这句话点学生细细揣摩，以此为范例，届时指导学生“如何写好人物的感受采纳多种形式的读从侧面感受人物的心灵和思想境地。梳理出“我两次落泪的相关描写敏捷运用，步入文章主线的学习第一次落下了很大的思索空间此处应好好利用这一补白点放手让学生联系上文，结合文，结合生活阅历换位思索十岁的‘我’正是无忧无虑、欢乐学习懊丧无助，多么彷徨和迷茫之中趁热打铁大屏幕出示刘爱欣爷爷仅仅只有三句话的来信小朋友我我从‘省盼望工程’办公室那里了解到你的状况。我准备以后供你上学先奇两百元给你交今年的学杂费信的内容简洁明白，这不是雪中送吗？‘我吗？‘我’怎能不难了，我的不幸遭受和幸运的遇到好心人都在泪水中得以宣泄爷爷爷爷会是做什么的呢是企业家是大是大学教授还是领导干部钱人积聚了若干个猜测后蓄势待发我其次次落泪的相关内容其次次流围围绕‘我’其次次流泪，有四个关键句子，也是我的四个意想不到拥挤的大杂院密密麻麻住着几十户人家这些词说明刘爷爷并不有有，生活条件特别艰难刘爱欣？那个捡破烂的老头儿什么？”我惊诧了‘‘我’的反响引人深思怪不得呢老刘去年就过世了他临终还叨念认了个干孙子上上省重点种种情愫涌上心头，我的泪水一下子流出来了种种情愫涌上心头，我的泪水一下子流出来了————————引读训练”的形式反应‘我’流泪的缘由我流泪是由于他临终仍旧念念不忘我这个他引以为荣的人教教师恰当运用课文和自己的情感去感染学生，训练学生随风潜传情激情，文字就有血有肉会说话，不再是枯燥的文字符号四、再次感动，升华情感传情激情，文字就有血有肉会说话，不再是枯燥的文字符号四、再次感动，升华情感“一个资助了我几年的老爷爷一个自己条件那么艰难却依旧省吃用供我上学的老爷爷就这样悄悄无闻地走了我连他最终一面都没有见上他把他毕生的积蓄全都留给了我用他那世界上最宏大的爱扬起我抱负中捡起一个个废弃的矿泉水瓶和垃圾罐；还仿佛看到了什么？”一骑着一辆破中捡起一个个废弃的矿泉水瓶和垃圾罐；还仿佛看到了什么？”一最终，回忆全文，深入理解“心愿”的含义件#导语后学生仿照这种排比句的形式进最终，回忆全文，深入理解“心愿”的含义教学过程一一、复习导入，直奔中心、今日这节、今日这节课，我们连续学课，全班齐读课题、心、心愿代表着我们对将来的美妙愿望与向往。上堂课，我们已经全文全文有了整体的了解，并学习了课文的第一局部，现在请同学们翻开书快速扫瞄全文看看这篇课文讲了哪些人的心愿他们共同的心愿是什么、扫、扫瞄后，指名答复，并齐读“修一座友情的长桥，这是我们共、中法两国远隔、中法两国远隔千山万水，我们的肤色不同，语言不同，文化背也不同那我们为什么会有这样一个共同的心愿呢？今日这节课就让们们再一次走进他们的故事中，去深入感受中法两国人民地深情厚谊二、自主、引导相结合阅读（学习课文18-20然段自然段，抓住重点的词句，体请自然段，抓住重点的词句，体学生沟通1：我感受最深的18然段这里。我从这里感受到爸爸去名字都不知道”下点出红点那维勒尼克说那维勒尼克说的不吃饭不说话的中国人，指的答：陈设在柜子里的二十多个不同模样儿的泥人（学生齐答“中国物品展览馆那假如你是家人或者亲朋好友看到这些琳琅满目的中国物品会说些什么呢？（①中国的物品太精致了中国人民真是布满着才智这些中国物品真是让人大开眼见我也想去中国了解一下我太喜爱些些中国物品了，也想买一些回来摆放在家里就就请你带着宠爱之情，读读这一段从这些词语“连名字都不知道中国物品展览馆）当中你会会到什么中国的物品就像一块魔法石深深吸引着维勒尼克的爸爸让他爱释释手。来，让我们齐读这一段，读出爸爸对中国物品的情有独钟还还有哪些地方你感受比拟深生2：我感受最深的是：维勒尼克的爸 （20自然段感爸爸爸去过的这些地方，我们班有同学去过吗？谁能选择其中的同同学们，你们认为他介绍的怎样？（认真，生动，形象，让我第一句话里还有那个词让你感受到他对中国的宠爱第一句话里还有那个词让你感受到他对中国的宠爱15.（兴奋这个词我体会到爸爸讲起中国是特别的快乐感动，还有还有词表现爸爸对中国的宠爱吗“（配乐图片播放）的工的工艺让维勒尼克的爸爸为之赞叹，为之珍藏；一座座雄伟壮丽地建筑诚地说了这样一番话课件打出爸爸说的话全班齐读爸爸地这番话喜爱让我们再一次饱含深情的吐露爸爸地心声吧他说、导读：、导读：爸爸对中国真挚的情感，让我现在完全可以理自然段）我，自然段）我，这位中国工究竟理解了什么？请同学们联系着文文，再来小声的读读这段话、这、这种爱在无声中传递，友情的种子已悄悄地生根发芽。你们看小小姑娘天真的心灵不就是一朵马上绽放的友情之花吗？谁来读读这段话三、学习写作方法，情感升华（学习课文21—29然段、通、通过维勒尼克爸爸对中国的介绍，让我深切的感受到他对中国都萌发了哪些心愿呢？我想请同学们分角色读课文的第三局部设友情桥梁的工程师！当架设友情桥梁的工程师是做什么设友情桥梁的工程师！当架设友情桥梁的工程师是做什么、请同学们分别找到这三个心愿的句子放在一起联读之【相机多年前，、其实，在中法两国的历，曾经有过灰暗的一多年前，法国参加的八国联军在我中国的大地上犯下了不行饶恕的滔天罪行然而再再两国人民一代又一代不懈地努力下，中法关系又翻开了新的一页（、同学们，请大家思索一下，是、同学们，请大家思索一下，是什么让我们放下了仇恨，修补着痕，重痕，重建着将来呢？（真诚的沟通，相互的关爱，对和平的企四四、拓展延长，异步达、你