2023年继续教育培训实施方案

2023年继续教育培训实施方案接着教化培训实施方案

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以唐山市《中小学老师接着教化规定》为依据，依据基础教化实施以培育创新精神和实践实力为核心的素养教化的要求，以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，以提高老师的整体素养为目的，坚持敏捷性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注意岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教化素养和创新精神的老师队伍。

二、接着教化范围：全体在职老师。

三、培训学习目标：

1、参与各级接着教化学习培训，在培训范围内，老师要按时完成培训学时，老师整体素养明显提高，适应实施素养教化的须要。

2、选培校级骨干老师，并选拔部分骨干老师分别参与市、省骨干老师培训，使骨干老师梯队基本形成。

3、全体老师普遍接受计算机基础学问和技能培训，大部分老师具备运用计算机的基本实力，能开展不同程度的现代教化技术协助教学。

4、不断健全老师接着教化制度，完善老师接着教化的运行和保障机制。

5、建立一支有较强培训实力的老师队伍。

四、培训类别和任务：

1、新老师或新调入老师培训

1）培训对象：0——1年教龄的新老师或新调入老师。

2）培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟识有关教化法规，初步驾驭所教学科的教学常规，熟识教学内容，熟识班主任工作，尽快适应小学教化教学工作的须要。

3）培训内容：

主要为小学老师职业道德规范、教化政策法规、所担当学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等，非师范类院校毕业生增加教化学、心理学内容。

4）培训要求：

全部新老师均需参与新老师培训。培训学时不少于160学时，其中集中培训不少于60学时，

新调入老师培训期为一年，期满经考核不合格者延长一年培训期。

2、老师岗位培训

1）培训对象：1年以上教龄的老师。

2）培训目的：通过培训，逐步树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，合格的学问结构，胜任本职级及晋上升一职级业务要求的教化教学水平和科研实力，基本适应实施素养教化的要求。

3）培训内容：主要为思想政治教化和职业道德修养，现代教化理论，现代人文和自然科学学问，学科学问更新与扩展，教化教学技能训练和实践探讨，小学生心理健康辅导，以及计算机为核心的现代教化技术等，要突出培育老师的创新精神和实践实力，突出培育老师运用新的课程教材进行课堂教学改革的学问水平和实力，突出培育老师运用现代教化技术的实力。

4）培训要求：

依据《中小学老师接着教化规定》，老师岗位培训每5年为一个周期，5年内累计参与不少于240学时的培训。学校依据县教体局有关文件规定，每年将老师岗位培训状况进行记载

3、骨干老师培训

1）培训对象：25名骨干老师，其中的部分老师将分别参与省、市级培训。

2）培训目的：通过培训，在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学实力与教化科研实力等方面有较大幅度的提高，发挥他们在实施素养教化中的骨干带头作用，努力培育一批在教化教学探讨方面有较高造诣，在全区乃至全省和全国较有影响的中青年学科带头人。

3）培训内容：现代教化理论研修、教化科研专题、教化思想与教学艺术探讨、学科前沿学问与综合学问、现代科技与人文社会科学探讨学问、现代教化技术应用理论与实践等。

4）培训要求：骨干老师培训要求从“阅历型”转向“探讨型”，从“仿照型”转向“创新型”；从“个案指导”转向“面上辐射”。要坚持集中培训和分散指导相结合；理论学习与教学实践相结合；业务指导与品行熏陶相结合；教化教学与课题探讨相结合；阶段培育与长期跟踪相结合。

学校主动向市、省举荐优秀骨干老师人选，并保证骨干老师按时参与培训。

4、计算机全员培训

1）培训对象：男50周岁以下，女45周岁以下的老师。

2）培训目的：通过培训，普遍驾驭计算机基本学问和操作技能，会利用计算机上网查询信息，了解教化教学和有关科研成果的最新动态，部分老师具备用计算机进行协助教学的.实力。

培训内容：计算机基本学问和操作技能、教学软件的运用和上网查询资料，利用平台制作简洁教学软件技术，用计算机进行协助教学和教化科研等。

3）培训要求：学校先全部轮训，培训结束后，接受市教化局统一组织的考核验收。

5、提高学历层次培训：

1）培训对象：已取得国家规定学历的老师。

2）培训目的：提高老师的学历层次，使老师的教化教学水平和科研实力明显提高。

3）培训内容：依据教化部颁发的《小学老师进修高等师范专科教学安排》要求对小学老师进行学历教化。

4）培训要求：20XX年，我校老师达到专科水平的比例提升到90%以上，提高学历培训必需将学问的系统传授与解决教化教学的实际问题有机结合，提高老师教化教学实力和科研实力，加强教化实践环节。

学校主动支持老师参与助学自考、成人高考、探讨生课程班以及教化硕士的学习。

五、接着教化的方式

接着教化培训的主要方式是校本培训、集中培训和利用现代教化信息开展培训。

校本培训是在教化行政部门和有关业务部门的规划和指导下，以老师任职学校为基本培训单位，以校长为第一责任人，以提高老师教化教学实力为主要目标，把培训与教化教学、科研实践紧密结合起来的接着教化形式。集中培训是由教化行政部门和有关业务部门下达培训安排和组织实施的培训。

依据教化部《中小学老师接着教化规定》老师参与接着教化平均每年不少于48学时。本着统筹管理、分级负责、注意实效的原则，实行集中培训与校本培训相结合，以集中培训为主的方式进行。培训机构每年要组织不少于30学时的集中培训，学校每年组织不少于18学时的校本培训。

学校要把开展老师接着教化纳入学校整体工作安排中，每年制定出校本培训方案，确定培训内容和培训方法，强化培训措施，扎扎实实地开展培训工作，并对老师参与培训状况进行考核。为了保证培训质量，学校每年将校本培训方案上报区接着教化办公室，经批准后组织实施。

六、接着教化的管理

学校切实搞好校本培训安排，发挥师资培训重要阵地的作用，校长要发挥好第一责任人的作用，要结合学校实际状况，制定切实可行的校本培训方案，组织开展好培训工作，使本校老师在本周期内完成各项培训任务，提高老师实施素养教化的实力。

七、条件保障

1、依法治教

依据《教化法》、《老师法》和《中小学老师接着教化规定》，参与接着教化是老师的权利和义务，学校依法保障老师参与接着教化。全体老师要主动主动地参与接着教化。

2、建立激励和制约机制学校把老师参与接着教化列入老师考核的内容，作为老师职务聘任的条件，奖优罚劣。充分调动老师参与接着教化的主动性和自觉性。依据《中小学老师接着教化规定》，老师参与接着教化期间，仍享受国家规定的工资和福利待遇。

3、实行接着教化证书制度

依据教化部《中小学老师接着教化规定》，《接着教化证书》是在职老师参与接着教化的凭证，是评聘专业技术职务的重要依据之一。依据《中小学老师接着教化证书运用与管理方法》，对老师参与接着教化实行考核和成果登记制度。没有参与接着教化或接着教化学分达不到规定标准的不能参与职称评聘，不能续聘老师职务。

4、主动开展接着教化科学探讨与实践

学校在实践的基础上，组织力气主动开展接着教化科学探讨，主动申报和担当试验课题，开展应用性探讨，在接着教化实践中发挥主动的导向作用和示范作用，为县市开展接着教化供应指导和支持。

5、保证接着教化经费

依据有关规定要求，学校老师接着教化经费按学校与个人相结合的方式负担。

6、加强接着教化基地建设，完善开放高效的培训系统。

依据《教化法》、《老师法》和《中小学老师接着教化规定》，参与接着教化是