关于中班美术教案集合8篇

第第页关于中班美术教案集合8篇

中班美术教案篇1

一、教学内容：

中班美术《给哥哥姐姐制作礼物》

二、教学目标：

1、知道大班哥哥姐姐快要毕业离园做学校生，自己也快升入大班了，学用多种方式向大班哥哥姐姐告辞，为哥哥姐姐制作礼物，让他们高兴奋兴地告辞可爱的幼儿园。

2、能表达自己对哥哥姐姐的喜欢与敬慕之情。

三、教学预备：

1、各种纸张、蜡笔、水彩笔、毛笔、颜料、箩筐、糨糊、剪刀及帮助材料。

2、回忆以前美术活动曾经制作过的小花、灯笼、拎包、贺卡等，老师出示图片，幼儿自由选择。

3、回顾过去与大班哥哥姐姐一起参与过的各种活动。

四、教学重点与难点：

学用多种方式向大班哥哥姐姐告辞，为哥哥姐姐制作礼物。

五、教学方法与手段：

谈话法、操作法、实物帮助教学法等。

六、教学过程：

老师活动幼儿活动设计意图一、说说心里话

1、大班哥哥姐姐立刻就要离开幼儿园，升入学校了，你们想对他们说什么呢？

2、引导幼儿用连贯的语言，清晰的表达自己的思想情感。幼儿说说自己想对大班哥哥姐姐说的话。通过引导幼儿说来表达自己的思想情感。二、制作礼物

1、让我们亲自为大班哥哥姐姐做份礼物作为纪念吧！

2、争论：送什么礼物？为什么？

3、幼儿自由选择材料制作礼物，老师予以适当的指导。对于技能弱的孩子，老师可为其提供以前美术活动中运用过的图片，让他们较简单取得胜利。

4、沟通：你制作的是什么？送礼物时，你会怎么说？幼儿自主选择材料并动手制作礼物。通过让幼儿自主选择材料制作礼物，培育幼儿独立完成任务的技能。三、延伸

1、组织、指导幼儿排练两三个歌舞节目，为欢送大班的哥哥姐姐的联欢会做预备。

2、学习诗歌《欢送大班小伙伴》排练歌舞，学习诗歌。感受联欢的欢乐。七、教学反思：

在初步了解了大班生活、学习的前提下，孩子们情愿给大班哥哥姐姐制作一份毕业礼物。在争论送什么给哥哥哥姐姐的环节中，孩子们争论积极踊跃，有的`说送花、有的说送本自制书，有的说送贺卡……最末我们全都决断制作一份贺卡送给大一班的哥哥姐姐。

在制作手工的过程中，每个孩子都认真、仔细、积极地参与到活动中来。孩子们以前制作过贺卡，因此比较娴熟，只是有的幼儿会漏掉在封面上画画，在我提示之后补好了。最末我们到大一班，每个小伙伴找一个哥哥或者姐姐把贺卡送出去了。在送礼物的环节中，我要求每位幼儿要对弟弟妹妹说一句话，可有的幼儿只顾送礼物，没有用语言表达。所以，平常还要多让幼儿与其他孩子沟通、沟通，培育他们的人际交往技能。

中班美术教案篇2

活动目标：

1．学习选择自己喜爱的材料大胆的进行装饰活动。

2．感受参加制造性艺术活动的乐趣。

3．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4．感受作品的美感。

5．培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1．鸡蛋假设干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。

2．装饰好的五彩蛋。

活动过程：

1．由故事导入活动，引起幼儿爱好。

秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可美丽了。小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事《五彩蛋》。

2．观赏五彩蛋，了解各种装饰方法。

〔1〕出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样装扮蛋宝宝的？

〔2〕小结：有的蛋颜色美丽，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案、、、、、所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。

3．幼儿自己动手装饰。

(1)小伙伴喜爱这些五彩蛋吗？〔喜爱〕白鸡妈妈也想把它的.鸡蛋变成五彩蛋，我们来援助它吧！

〔2〕操作要求：黄老师为小伙伴们预备了很多工具，有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜爱的来装扮它。蛋壳很简单碎，操作时要当心点。

〔3〕幼儿自主选择材料操作，老师巡察并予以个别指导。

4．幼儿观赏评价。

向好伙伴介绍自己的五彩蛋。

活动延伸：

继续在区域活动中提供各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。

附：故事《五彩蛋》

森林市场里，白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店，黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜爱。可是，最近出怪事了，白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋，而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想：莫非黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大？于是，她决断到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋，白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说：“你的蛋真的和我的不一样，真是太美丽了！”

活动反思：

本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们爱好越高涨，装饰出的鸡蛋也都特别的美丽。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述技能没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实许多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作技能得到更大的提高。

中班美术教案篇3

活动目标

1.观赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色调、图案的美。

2.体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜爱戏剧脸谱的美妙情感。

活动预备

1.视频：京剧说唱脸谱

2.PPT一份油画棒空白脸谱图10张

活动过程

一、观赏京剧，引出脸谱。

1.师：老师这里有一段视频给你们看

2.幼儿观赏京剧结束以后，老师提问：

(1)你们知道刚刚看到的这是什么节目吗?

(2)你们喜爱京剧吗?

老师：京剧是我们特别有特色的一种文化，不但人喜爱，连外国人都在学我们的京剧呢!

3.小伙伴们刚刚在看京剧的`时候，有没有留意到那些演员的脸?出示图片，〔教案：〕是不是跟老师现在电脑上放的是一样的?这个呀叫脸谱。

二、引导幼儿观赏脸谱的色调和代表的性格特点

(1)小伙伴看这个是谁?

(2)关公是一个怎样的人呢?(包公、曹操)

(3)许多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人：〔教案：〕京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人

三、引导幼儿观赏脸谱的图案(图案的对称性，五官的夸张性)

(1)师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。

(2)师：哪些地方不一样?(引导幼儿争论五官有些什么改变)活动延伸今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。

提示：

1、颜色要丰富。

2、留意要对称。

中班美术教案篇4

活动目标

1、使幼儿掌控泥工最基本的技能，团聚、搓条、压扁等方法。

2、通过幼儿探究与尝试，转变泥块原有的特性，捏出自己喜爱的物品形象，培育幼儿动手操作技能。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培育幼儿耐烦完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

重点难点

1、使幼儿掌控泥工最基本的技能，团聚、搓条、压扁等方法。

2、通过幼儿探究与尝试，转变泥块原有的特性，捏出自己喜爱的物品形象，培育幼儿动手操作技能。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备

生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒假设干、叶子等装饰材料。

活动过程

一、激趣导入

1、师生共唱《饼干歌》。

2、出示泥工作品，激发幼儿的创作爱好。

3、提示幼儿在玩时应留意什么？

二、动手操作

〔幼儿自由选择泥块玩泥。〕

1、鼓舞幼儿尝试泥的玩法，引导他们团聚、搓条、压扁。

2、引导幼儿捏出自己喜爱的造型。〔依据老师提供的模型试着去捏。〕

三、成果展示，共享欢乐

1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小伙伴介绍自己的阅历。

2、幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。

四、活动延伸

是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿观赏。

教学反思

从事幼教工作后，我在工作中不断发觉，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工，真的应当像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的.喜爱者。作为幼儿老师的我更应当着重激励、呼喊、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探究、去发觉。

本节活动，依据农村孩子的特点，我选择农村自然材料——泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培育了他们动手操作技能，语言的表达技能以及幼儿的创作思维技能。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会胜利的乐趣。

小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、俭朴、自然、温馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。

中班美术教案篇5

设计意图：

美术活动，既要让幼儿感受美，也能积极的体验，大胆的表现。《画树叶》这个美术活动整个思路就是以体验、探究、交往这三点为依据。

“体验”—让孩子体验以圆桌传递的游戏形式来进行美术绘画活动的乐趣，感受美术活动带给自己的欢乐；体验合作绘画的乐趣，感受有别于独立创作的绘画乐趣。引发他们对这个美术活动的爱好，让他们在创作时能够尽情表现，画出自己喜爱的、富有性格的树叶，从而培育其审美情趣。

“探究”—让孩子通过观赏不同颜色和外形的树叶，充分感受各式各样树叶所带来的美感。通过看文档演示、看老师现场范画、说说小树叶等，了解树叶有不同的颜色和外形，知道树叶的基本构造。

“交往”—游戏类型的活动是最能促进孩子彼此之间的合作和阅历的沟通，幼儿独立创作时，交往的表达会比较少，因此，我们利用圆桌传递的游戏方式，加强幼儿间的'合作交往。每个孩子的作品上除了有自己的绘画痕迹外，也会留下他人的绘画痕迹，他们会从不同的痕迹中，获得不同的、更多的信息，便于他们去看、去仿照、去相互沟通。

活动目的：

1．观测、观赏不同颜色和外形的树叶，在圆桌传递过程中尝试画各种外形的树叶。

2．喜爱参与美术活动，体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

1．贴纸，右指向箭头假设干。

2．彩笔，画有树干的画纸假设干。

3．PPT演示文档，背景音乐。

活动过程：

〔一〕游戏：画纸传送

1．〔幼儿站立在桌边〕看，纸上画着什么？〔一棵大树〕

2．请你拿一张粘纸，贴在大树上做个记号，有这个记号的大树就是你的哦。我的记号是××，你们的呢？〔幼儿自由讲解并描述〕

3．现在，我们来和大树玩个游戏，让大树听着音乐去散散步。音乐里会有一个很特别的地方，当我们听到“得儿~得儿~”这个特别音时，就让大树沿着红色箭头所指的方向到旁边小伙伴这里去玩一玩。

4．幼儿听音乐传送画纸〔约传送5~6个〕。

5．现在你手上的大树是其他小伙伴的，请你让它在桌子上休息会儿，我们到前面找张小椅子坐下来。

中班美术教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。

2、培育幼儿对色调的感受技能和动手操作技能和团结协作的技能。

3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在老师的援助下，尝试印染不同的图案。

4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并呈现出来。

活动预备：

1、收集适合中班观赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。

2、老师用的大生宣纸一张，老师染好的手绢一条。

3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸假设干，分组摆放。

活动过程：

1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用老师预备好印染有美丽图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发觉手绢与一般手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。

2、引导幼儿观赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的？你喜爱那一种花纹，想不想有一条印有自己喜爱的花纹的手绢？

3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜爱的颜色的名称。

4、老师示范演示印染手绢的详细方法：

〔1〕将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。

〔2〕将设计好的花纹花在折叠好的小块上。

〔3〕将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。

〔4〕用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。

〔5〕染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。

5、幼儿动手操作：

〔1〕伴同幼儿将宣纸折成印染的小块。

〔2〕让幼儿大胆设计自己喜爱的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。

〔3〕指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。

〔4〕鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色印染自己设计的花纹。

〔5〕提示幼儿实时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，留意卫生。

6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家观赏评价。

活动延伸：

将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓舞幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。

观测：

活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了争论。许多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：“手绢应当是正方形！怎么她的是三角形的”。“可以哇啦？”龚晗阳不服气的说.“我喜爱三角形的手绢，我自己的手绢我喜爱什么外形就可以制作什么外形啊”喔！原来龚晗阳我这个想法啊！孩子们听了开始有点反对，可后来又觉得很有道理，甚至有些大胆很有意思，所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样，一场小风波停息了！

分析：

在成人的世界里，许多东西的形状色调在头脑里都已经固定化了，包括现在的一些孩子在经受过后后也会产生这样的`念头。就像以前问起：“太阳时什么颜色的？”时候，孩子们基本上异口同声的说：“红色！”其实哪怕是红色也可以分成好多种红，如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时，起先我是不动声色的，让他自由的进行，等差不多时再与他交谈并且组织孩子们争论。孩子的想法创意很好呀！有很多人性化的思想。由于说得有道理，原先反对并提示要用三角形的孩子也开始赞同了，我想所谓的天真的孩子间的劝服就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法，那么间或脱离一下实际又何妨呢！他的心中是明亮的，而表现原来就是多样的。

活动反思：

纸，是中国人最早发现的。在日常生活中，我们会用到各式各样的纸，这些于我们的生活和学习都休戚相关，也是幼儿所熟识和喜爱的。通过印染手绢，让幼儿体验自己动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和用途，通过印染手绢，感受纸制品的艺术美。

纸，是孩子们很熟识的物品。孩子们喜爱折纸，将纸折成飞机、纸包等，通过这次活动，让幼儿感知到，不同的纸有不同的用途。纸不但可以折叠，还可以往上印染自己喜爱的花纹。让幼儿再自己动手操作的过程中，体验欢乐，使本次活动，成为孩子们的一次投入的、欢乐的制造活动，并给孩子们带来胜利的体验。“孩子是天生的艺术家”这一观点，在孩子们的自由创作中得到了充分的验证。

中班美术教案篇7

活动目标：

1.通过看看、说说、画画的活动，引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。

2.在活动中激发幼儿大胆的想象力和制造力。

活动预备：刮画纸，刮画工具,刮画视频。

活动过程：

故事导入--演示与争论--探究与创作--沟通与一、故事导入。

师：今日张老师带来了一个故事，你们想不想听啊？〔在森林市场里，黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店，一开始，黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去，由于黑黑的实在是太难看啦。〔将黑蛋放入魔术盒中〕可是最近出了一件怪事，黑鸭妈妈的鸭蛋卖的特别的好，森林里的小动物都想买黑鸭妈妈的蛋，〔取出魔术盒中的七彩蛋〕我们一看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的这么好。

1.出示七彩蛋提问：

〔1〕黑鸭妈妈是怎样来装扮蛋宝宝的？

〔2〕黑鸭妈妈还告知了老师一个小奥秘，你们想不想知道是什么奥秘呀？她说呀，她的蛋很奇妙，刮去蛋壳上的黑色，会涌现彩色的蛋。神不奇妙呀？今日老师就要教大家用这种新型的绘画方式来作画，这和我们平常画的画不一样，平常我们都是用画笔来画画的，这次我们要用刮画工具把画刮出来，我们称它叫刮画。叫什么呀？

二、演示与争论老师带来了一段刮画的视频,让我们一看吧。

1.暂停播放并提问：刚才视频中的王老师向我们展示了哪些刮画的工具？

2.继续播放："瞧，王老师刮出了什么图案？"老师介绍刮画工具和图案。〔引导幼儿探究运用不同的.工具来刮画。〕

3.老师：原来这些不同的工具刮得粗细不一样，想一想你预备用什么工具来刮？

三、创作要求：老师也为你们预备了一些工具,下面请你试试用不同的工具给蛋宝宝穿上七彩的衣服吧。

四、幼儿创作刮画，老师观测指导

1.激励幼儿大胆运用不同的工具进行刮画，大胆想象与制造。

2.指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。

3.提示幼儿留意安全运用工具。

五、沟通与

1.师："谁情愿