2023年读书活动方案（通用篇）

2023年读书活动方案（通用篇）读书活动方案篇1

活动主题：书香十年你我同行

活动时间：20XX年3月23日—20XX年6月15日

活动内容及支配：

第一阶段——启动阶段(3月23日—3月30日)

1.制定“读书节”活动方案，分发至各院系

2.读书节活动宣扬：制作读书节活动条幅、海报、发放读书节活动宣扬单页，利用图书馆网站、QQ群、图书馆微博、微信公众平台等多种方式进行宣扬，扩大读书节活动的影响力，让更多读者参加到活动中来。

其次阶段——主题活动阶段(4月1日—5月31日)

主题活动一：“观影品书书影相随”——光影系列第三季

光影系列影片展播活动我馆已胜利举办两季，前两季以红色经典和青春励志为主题，深受同学们的欢迎。第三季以“观影品书，书影相随”为主题，一本好书，影响深远；一部优秀的影片，将传承经典。本季光影系列同学们在欣赏影片的同时，图书馆将与影片的相关书籍举荐给读者，并注明馆藏和索书号。希望通过影片的展播与经典书籍结合起来，激起同学们爱读书、读好书的热忱。影片播放时间将在图书馆QQ群、微博、微信公众平台上公布。

主题活动二：“奔跑吧图书”——找寻阅读推广阔使

为激发全校师生的读书热忱，进一步打造图书馆读书节品牌活动，本届读书节将开展一场“奔跑吧图书”——找寻图书馆阅读推广阔使活动，通过多种形式找寻读书达人，担当阅读推广阔使，拉近图书馆与读者之间的距离，让同学们在嬉戏中了解图书馆、熟识馆藏、分类法和检索技巧，让阅读成为一种时尚，成为一种生活方式。详细活动详情见图书馆网站、QQ群、图书馆微博、微信公众平台。

主题活动三：“全民阅读挑战，你敢应战吗”——线上联动活动

为了更好地推广图书馆微博、微信，吸引更多的读者关注阅读、关注图书馆，我馆协同全国各地图书馆共同开展“全民阅读挑战，你敢应战吗”宣扬推广活动。包括“阅”战越勇和我来当“读”霸两项活动。详细活动详情见图书馆网站、QQ群、图书馆微博、微信公众平台。

主题活动四：“读好书，听他的”——院长举荐图书

为提倡多读书、读好书的校内文明风尚，大力宣扬推广全民阅读活动，图书馆将邀请学校院长、各分学院院长为全校师生举荐图书，举荐书单将会在图书馆QQ群、微博、微信等媒体平台公布。“读好书，听他的”，院长们举荐的图书必有一本适合你。

主题活动五：“来图书馆就购了”——图书馆现场选书会

5月20XX逸夫馆馆门前将举办现场选书会，届时将邀请吉林省外文书店带万余种专业书籍或其他种类的优秀图书到馆，我校师生可以到现场进行选购图书；对于现场没有供应样书的图书，师生也可以通过填写购书举荐卡的方式进行举荐。图书馆文献资源建设部将统一汇总举荐图书向书商下单选购 ，入藏后供广阔师生借阅。春天里，阅读季；你选书，我买单，来图书馆就“购”了。

主题活动六：“阅有故事的人”——真人图书馆

真人图书馆我馆已胜利举办了两届，也是读书节的品牌活动之一。图书馆通过邀请本校资深教授、专家和学者到馆，学生针对自己感爱好的问题进行提问，让学生更加干脆地体验“真人图书”的专业学问、情感和经验，深刻体会到“书籍”包含的深刻内涵。真人图书馆详细开馆时间见图书馆网站或图书馆QQ群、微博、微信公众平台。

主题活动七：“毕业论文，e网打尽”——毕业论文写作培训讲座

为满意毕业生毕业论文写作需求，图书馆将举办毕业论文培训讲座，为毕业生讲解电子资源检索技巧及毕业论文写作要领，让毕业论文，e网打尽!详细讲座时间见图书馆网站或海报通知。

主题活动八：“你发文，我点赞”——书香中国主题征文活动

读书节期间，开展读书主题征文活动，写出你在阅读中的感悟或随笔，题目自拟。征文完成后上传至书香中国网络平台，按点赞次数评比一、二、三等奖。

主题活动九：“读书达人”——评比校内读书之星

为激励大家多读书，让读书成为一种习惯，图书馆在读书节活动期间统计借书量前10名的读者，授予“读书达人”称号，并赠予精致礼品。

第三阶段——总结表彰阶段(6月1日——6月15日)

1.组织评比

图书馆将聘请有关专家对各单项活动进行评比

(1)评比“奔跑吧图书”图书馆阅读推广阔使九名；

(2)评比“阅”战越勇活动中挑战胜利者10名；

(3)按点赞次数评比书香中国主题征文活动一、二、三等奖；

(4)评比“读书达人”10名。

2.召开总结表彰大会

在本届读书节系列活动结束后，图书馆将召开总结表彰大会，依据读书节活动中各院(系)的参加和获奖状况，对表现突出的先进集体及个人予以表彰。

读书活动方案篇2

一、指导思想：

为了营造深厚的读书氛围，培育中小学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中吸取民族文化和世界文化精华，积累学问，丰富精神生活，提高全县中小学生阅读写作以及运用祖国语言实力，增加我县中小学生的文学素养和综合素养，为学生的终身发展奠定坚实基础，全面提升我县的教化教学质量。

二、活动时间：

自20XX年12月起启动，今后将持续开展，每年一期，每期实行一次“新华杯”读书活动大赛。

三、组织机构：

成立响水县中小学读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理工作。详细支配如下：

组长：陈士成

副组长：张士龙袁海涛刘兆隽

成员：郑浩庄素蓉孙建高素萍

四、读书内容及要求：

根据学段分小学、初中、中学三部分，内容分必读书目和举荐书目。各学校亦可在此基础上结合学校实际补充一些可读书目。

(一)小学部分：

第一学段(1一2年级)：

必读书目：每学期对应的《小学语文新补充读本》(其中古诗要求背诵)、《三字经》；

举荐书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《大头儿子和小头爸爸》、《三毛流浪记》、《阿凡提的故事》(以注音读本为主)

读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课文、《小学语文新补充读本》中的古诗文、《三字经》，自备摘抄本，摘录自己喜爱的成语和格言警句。课外阅读重点是童话故事，总量不少于5万字。

其次学段(3-4年级)：

必读书目：每学期对应的《小学语文新补充读本》(其中古诗要求背诵)、《格林童话选》

举荐书目：《成语故事三百篇》、《中外名人故事》、《新编十万个为什么》、《寄小读者》、《一千零一夜全集》、《寓言故事三百篇》、《叶圣陶童话》、《雷锋的故事》

读书要求：背诵优秀诗文50篇，课外阅读重点是寓言故事、成语故事和部分古典诗词和名著译本，总量不少于40万字。养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。自备摘抄本，摘录自己喜爱的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。

第三学段(5-6年级)：

必读书目：每学期对应的《小学语文新补充读本》(其中古诗要求背诵)、《上下五千年》(林汉达主编)、《伊索寓言集》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》(少儿版)

举荐书目：《唐诗三百首》、《世界五千年》、《水浒传》(少儿版)、《三国演义》(少儿版)、《假如给我三天光明》、《少年儿童百科全书》、《汤姆索亚历险记》、《昆虫记》、《秦文君文集》、《骑鹅旅行记》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》

读书要求：背诵优秀诗文60篇，五年级上学期主要读《上下五千年》(林汉达主编)，五年级下学期主要读《伊索寓言集》，六年级上学期主要读《鲁滨逊漂流记》，六年级下学期主要读《西游记》(少儿版)。指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感。

(二)初中部分：

初一年级：

必读书目：教材配套的《语文读本》、《西游记》、《童年》、《汤姆—索亚历险记》

课外文言文：《狐假虎威》(战国策)、《鹬蚌相争》(战国策)、《庸人自扰》(列子)、《歧路亡羊》(列子)、《拔苗助长》(孟子)、《西施病心而颦》(庄子)、《子罕不欲玉》(韩非子)、《买椟还珠》(韩非子)。

举荐书目：《繁星春水》、《鲁滨孙漂流记》、《格兰特船长的女儿》(法)《爱的教化》(意)、《初中生同步写作》、《美文精粹》(江苏教化出版社)、《全国中学生优秀作文选》(江苏教化出版社)、《古诗文诵读》。

读书要求：初一年级：教材配套的《语文读本》坚持阅读。上学期读《汤姆—索亚历险记》、《童年》、《爱的教化》(意)、《繁星.春水》。下学期读《西游记》、《鲁滨孙漂流记》、《格兰特船长的女儿》(法)。本学年总阅读量不少于80万，一学年读名著时写读书笔记不少于1万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精致语句。

文言文要求：理解课文常见的通假字的；理解常见文言实词在课文中的精确含义；

正确领悟文言课文的基本内容，并进行初步分析；能翻译文中的重要句子或语段；正确理解课外文言文的情感倾向等。

初二年级：

必读书目：教材配套的《读本》、《钢铁是怎样炼成的》(前苏联)；《水浒传》、《骆驼祥子》)

课外文言文：《医扁鹊见秦武王》(战国策)(医扁鹊见秦武王～则君一举而亡国矣)、《曾参杀人》(战国策)(昔者曾子处费～臣恐王为臣之投杼也)、《逆旅二妾》(列子)(杨朱过宋东之于逆旅～安往而不爱哉)、《狙公赋茅》(列子黄帝)(宋有狙公者～众狙皆伏而喜)、《推敲》(《刘公嘉话》云～留连论诗，与为布衣之交)、《刘公嘉话》、《爱马者》(夫爱马者～可不慎邪)(庄子)、《晏子使楚》(晏子使楚～故直使楚矣)、《景公使烛邹主鸟》(晏子春秋)(景公好弋～寡人闻命矣)

举荐书目：《初中生同步写作》、《青春之歌》、《福尔摩斯探案》、《居里夫人传》、《全国中学生优秀作文选》(江苏教化出版社)、《美文精粹》(江苏教化出版社)、《古诗文诵读》。

读书要求：教材配套的《读本》坚持阅读。上学期读《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《福尔摩斯探案》。下学期读《水浒传》、《居里夫人传》、《青春之歌》。本学年总阅读量不少于100万，一学年读名著时写读书笔记不少于2万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精致语句。

文言文要求：理解课文常见的通假字的；理解常见文言实词在课文中的精确含义；

正确领悟文言课文的基本内容，并进行初步分析；能翻译文中的重要句子或语段；正确理解课外文言文的情感倾向等。

初三年级：

必读书目：教材配套的《读本》、《朝花夕拾》、《格列佛游记》、《名人传》、

课外文言文：《纪昌学射箭》(甘蝇，古之善射者～汝得之矣)、《乐以天下，忧以天下》(齐宣王见孟子于雪宫～然而不王者，未之有也)、《鲁相嗜鱼》(妥仪休相鲁而嗜鱼～我能长自给鱼)、《苛政猛于虎》(孔子过泰山侧～苛政猛于虎也)、《悬牛头买马肉》(景公好妇人而丈夫饰者～不旋月而国莫之服也)、《钟氏兄弟》(钟毓，钟会少有令誉～战战栗栗，汗不敢出)、《新妇所乏唯容》(许允妇，是阮卫尉女～允有惭色，逐相敬重)、《义犬冢》(孙权时，李信纯，襄阳纪南人也～高十余丈)

举荐书目：《美文精粹》(江苏教化出版社)、《初中生同步写作》、《高老头》(法)、《莎士比亚戏剧故事选》(英)、《家》、《全国中学生优秀作文选》(江苏教化出版社)、《古诗文诵读》。

读书要求：教材配套的《读本》坚持阅读。上学期读《格列佛游记》、〈莎士比亚戏剧故事选〉(英)、《家》。下学期读《朝花夕拾》、《名人传》、《高老头》。本学年总阅读量不少于80万，一学年读名著时写读书笔记不少于1.5万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精致语句。

文言文要求：理解课文常见的通假字的；理解常见文言实词在课文中的精确含义；

正确领悟文言课文的基本内容，并进行初步分析；能翻译文中的重要句子或语段；正确理解课外文言文的情感倾向等。

注：初中各年级列出的课外文言文阅读篇目作为考试参考材料。

(三)中学部分：

培育学生广泛阅读爱好，总阅读量不少于150万字，发展学生独立阅读实力，注意特性化阅读，能阅读论述类、好用类、文学类等多种问题，用一般话流畅朗读，学习鉴赏中外优秀作品，学会利用工具书收集处理信息。

高一年级:

必读书目：配套《语文读本》、《论语》、《三国演义》、《家》(巴金著)、《欧也妮.葛朗台》、《朱自清散文选》、《泰戈尔诗选》、《雷雨》(曹禺著)。

举荐书目：《围城》(钱钟书著)、《红楼梦》、《希腊的神话和传闻》(德)斯威布著、《谈美》(朱光潜著)、《全国中学生优秀作文选》(江苏教化出版社)、《科学发觉纵横谈》(王梓坤著)、《语文常谈》(吕叔湘)、《复活》、《莫泊桑短篇小说选》、《美文精粹》(江苏教化出版社)。

读书要求：娴熟驾驭理解义务教化阶段的教材上的古典诗词，积累并能够运用常见的成语和名句格言。阅读并初步理解课外古典诗词50首以上。能阅读浅显的课外中国古代文言文20篇，能阅读或重温古典名著原著3部以上。阅读并基本理解外国散文10篇以上，广泛阅读中国现当代精粹美文、时文50篇以上。坚持写读书笔记，积累名句名段，初步学写读后感不少于20篇。阅读量不少于40万字。

高二年级:

必读书目：《语文读本》、《孟子》、《呼喊》、《欧.亨利短篇小说选》、《普希金诗歌集》、《边城》(沈从文)、《哈姆雷特》。

举荐书目：《半夜》、《凄惨世界》、《简爱》、《全国中学生优秀作文选》(江苏教化出版社)、《傅雷家书》(傅敏编)、《歌德谈话录》(爱克曼著)、《女神》、《西厢记》、《美文精粹》(江苏教化出版社)。

读书要求：在驾驭教材上古典诗词外，阅读中国古典诗词150首以上，学会一些方法进行口头表达鉴赏。能较娴熟运用所积累的成语谚语、名句格言进行写作。阅读中外名著的原著4部以上，阅读中国古代文言尤其是人物传记类30篇；大量阅读中外现当代精致散文类和部分时事争论类100篇以上，领悟其思想精髓，积累人生感悟，提高思想境界；阅读自然科学与社会科学等应用性说明文30篇，老师可选择举荐；再精读一些优秀作文，揣摩写作技巧，渐渐加以运用。阅读量不少于60万字。

高三年级：

必读书目：《语文读本》、《庄子》、《鲁迅杂文集》、《契纥夫短篇小说选》、《茶馆》、《老人与海》(海明威著)。

举荐书目：《巴黎圣母院》、《从鸦片斗争到五四运动》(胡绳著)、《培根随笔选》(培根著)、《全国中学生优秀作文选》(江苏教化出版社)、《只有一个地球:对一个小小行星的关怀和维护》(美)巴巴拉沃德，雷内杜博斯主编、最新科学和人文类作品、时事评论性文章、《美文精粹》(江苏教化出版社)。

读书要求：阅读课外中国古典诗词300首以上，娴熟驾驭并运用技巧进行书面鉴赏。阅读中外名著的原著5部以上，并写下自己的特性理解。广泛阅读中国古代人物传记类50篇；大量阅读中外现当代精致散文类和部分时事争论类计150篇以上，领悟其思想精髓，积累人生感悟，提高思想境界；阅读自然科学与社会科学等说明文50篇，老师要加以选择举荐；再精读优秀作文选刊，揣摩写作技巧，能较娴熟运用所积累的各类学问进行写作。留意课堂内外结合阅读，联系高考阅读。阅读量不少于50万字。

五、活动流程：

2023年度读书活动为第一期，以后每年一期，每期活动流程依照第一期流程实施。详细流程如下：

(一)宣扬发动阶段：2023年12月至2023年2月制定活动方案，组织宣扬发动，学校制定并上报相关的活动方案和安排。各单位要成立读书活动领导小组，依据本县方案的内容和要求及实施步骤制定出具有学校特色的读书活动方案和每阶段阅读安排。每个班级也要结合班级实际状况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。并且指导每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。宣扬发动要有人负责，结合单位实际，充分利用宣扬栏、板报、广播站和校内电视台等多种手段，加强对读书活动的宣扬发动。

(二)组织实施阶段：2023年2月至2023年8月各单位组织读书学习。

为保证活动实施的有序高效，应做到以下几个方面：

⑴营造读书氛围。各单位要不断加强校内文化建设，开拓宣扬栏、涂鸦壁、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校内中要张贴诗文警句，让学生时时到处沐浴在诗文氛围之中，在学校中形成“我读书，我阅报；我成长，我欢乐”的深厚氛围。

⑵创建阅读条件。首先是学校要主动充溢学生读物，学校图书室的图书总数要达到生均要求，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，有条件的学校还要建立电子阅览室，指导学生进行网上阅读，为学生创建良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，让家庭条件好的学生自愿分开购买一本书，激励学生捐献一本好书，以充溢班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”，老师要与学生家长加强沟通沟通，主见学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”，同时倡议每个学生每年向学校捐一本自己已经读过的图书，书后附上一篇自己的读书心得或写上“××同学捐赠”字样，进一步充溢校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站。既要保证学生有足够的读书资源，又要尽可能不增加学生经济负担。

⑶保证阅读时间。各校按年级要求学生参加读书活动的时间：小学低年级每天不少于20分钟，中高年级每天不少于40分钟；初中每天不少于50分钟；中学每天不少于60分钟。读书活动的时间学校可从地方课程中支配肯定课时和要求学生在课外支配肯定时间，以及在语文学科教学中渗透。学校要组织语文老师探讨探讨，分年级段提出不同的阅读要求。有目的、有安排，按部就班地指导阅读，教给学生阅读方法，学校也可依据各年级状况确定统一图文并茂的读书笔记内容。另外，语文老师要指导帮助学生合理支配课外阅读时间，老师要抓住寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

⑷发挥老师榜样作用。

语文老师首先要勤于读书，在老师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。语文老师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教化合力，保证学生有安排的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养成。

⑸开展读书实践活动

为了有效地开展好这次中小学生读书活动，各单位要主动组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文竞赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可依据学生的年龄特点举办“读书博览会”。

以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的___”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体验读书的欢乐和胜利的喜悦。

⑹建立读书成长册

各单位要帮助每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

(三)成果评比举荐阶段：2023年9月学校组织开展读书成果评比活动。按年级段组织学生全员性参加，活动形式有读书征文大赛、读书学问竞赛、读书演讲竞赛、读书朗诵竞赛、读书笔记展评等五项。各年级竞赛内容为低一年级必读书目内容的60%，举荐书目的40%，小学一年级竞赛项目和内容由学校自主确定，学校可实行从班级到年级到学校层层评比的活动方式。在9月底前将评比活动方案、过程性材料及五项竞赛结果装订成册上报县教化局教研室，各校在五项评比基础上可自主创新活动形式，确保活动开展敏捷、务实、高效。

(四)成果展示阶段：2023年10月全县在各校读书成果评比的基础上，县教化局与新华书店联合按年级组织“新华杯”读书大赛活动(小学一年级除外)。通过大赛展示全县中小学生读书活动成果。竞赛项目为读书征文大赛、读书学问竞赛、读书演讲竞赛、读书朗诵竞赛、读书笔记展评。选手参赛名额由县局依学校活动开展状况及上报材料确定，竞赛由县局成立专家组担当各项竞赛的评比工作。活动将评出先进个人和先进集体，颁发相应的证书和奖品。竞赛结果纳入对学校的教学质量考评和老师岗位考核。

(五)总结提高阶段：2023年11月实行第一期读书活动总结表彰大会，大会将全面总结活动开展状况，对大赛中先进集体和先进个人进行表彰，并沟通胜利阅历，将胜利的做法加以全县推广，以促进读书活动持续、深化地开展。

读书活动方案篇3

一活动主题：我读我欢乐

二活动时间：2023年十一月

三活动地点：山东师范高校

四策划主办者：思源文学社

五活动目的及意义

为达到我社团宗旨所想，实现社团近期工作目标，我们周密支配此次读书活动，此次活动我们将邀请与此内容相关的社团负责人，从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。希望通过这一活动能让新一届学生从高校起先就了解到自己在高校应提高什么，学习什么，做些什么，不因高校里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的支配时间，度过珍贵的高校时间。时代变了，社会发展了，但读书作为人类获得学问的重要途径、阅读作为推动社会进步的力气是不行替代的。尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会，我们更不能有一丝松懈，我们须要不停的读书学习、社会须要不断的创新发展。只有这样，我们才能培育出书香型的学校环境、人才型的学生素养、学习型的学校风气、创新型的学校文化。

六活动前期工作

1海报宣扬2整理活动方案，并以书面形式提交活动报告

七活动内容

1内容

参赛设计应以PPT形式进行操作演示，向观众呈现一个多彩、直观、剧烈的精彩效果。使观众从中学到文学学问。

设计内容不限，但应呈现一本书，一个人物或一段历史，并体现出其特点，反映效果直观、明显，具好玩味性、创新性，教化性。

2、要求

(1)操作设计必需具有科学性；

(2)设计应具有丰富的文化内涵，能够给人以启迪，催人以发醒，动人以情理；

(3)设计以某个人物，某本书或某段历史为主题，并写出自己的真实感悟。

3、竞赛过程

本次竞赛设计均须由参赛者本人进行演示操作，并提交设计方案。设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。(班级联谊嬉戏活动策划书)

八、奖项设置

一等奖一名

二等奖二名

三等奖三名

九、活动经费预算

待定

十、活动负责人

活动总负责：谢丹、郭锐、牛雅新、徐陈晨

宣扬：王佳、李为伦、丁倩云

组织：张兴兴、崔恩鑫

策划：李欢欢、李燕

读书活动方案篇4

一、活动目的：

英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的养分品。我希望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立志向，陶冶情操，获得真知。

二、活动目标：

1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的爱好，养成博览群书的习惯。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养，促进学生思想上的健康发展。

三、活动对象：全班学生

四、活动口号：做个欢乐的读书人

五、活动实施安排：

1、教化学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。

2、提倡同学与同学之间，定期实行“好书换着看”活动。

3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。

4、主动组织读书活动，检查读书效果。如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参与一次读书竞赛活动”。

5、班级不定期实行古诗词擂台赛，读书学问竞赛等活动。

6、读书活动先进个人评比。在班级读书活动主动、表现优异的学生，每月可评为班级读书活动先进个人。

读书活动方案篇5

暑期即将起先，为了充溢师生的暑期生活，我校安排开展读书伴我成长活动。通过学生们的阅读来激发孩子的阅读爱好，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力，提高学生的语文综合素养。让学生在积累学问的同时，提高写作实力。

一、详细支配如下：

1、做好宣扬发动工作。在放假前召开“读书伴我成长”专题会，使师生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。同时也要交给学生读书的有关技巧和方法。

2、每位学生在假期必需读两本书。假期里学校图书室每周六对学生开放，学生可以从图书室选择，也可以自己从家里选择。然后，让每位学生制定个人的读书安排，充分合理地利用时间来读书。选择的书目班主任必需进行登记。

3、要求学生每天坚持1个小时的读书时间，并记录不少于1000字，读书心得小学不少于600字，初中不少于800字。使读书成为一种习惯，一种乐趣。每天的读书内容必需有家长签字。

4、以家庭住址为主要依据，就近为原则，成立写作小组，确立小组长，班主任每周一负责检查，落实，汇报。

5、以小组为单位，开展沟通活动，让学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，大家一起共享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。

6、人人打算暑期读书专项记录本，每周写一篇心得体会，用作文本纸。，还可以办一张读书手抄报，让学生真正从读书中感悟，在读书中收获。

7、做好宣扬工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，拓展学生阅读范围。开展家长共同读一本书活动。

8、老师必需读一本与本专业学问有关的书，另一本是自选一本书，放假前给老师发放读书专项记录本，及稿纸，写读书心得。

二、总结评比。

1、在开学的第一周进行全面检查，对师生的笔记、读书心得进行集中展示，并评比出一、二、三等奖，进行物质嘉奖。

2、开展读书征文、演讲竞赛、讲故事、诗朗诵、读书小报手抄报评比、读书心得沟通等活动。评比出全校的“读书之星”、“背诵之星”、“写作明星”、“故事大王”。

3、进行班级评比，对整体比较好的班级进行表扬，作为班级管理的一项重要内容。

4、召开全校师生会，进行专项总结、表彰。

读书活动方案篇6

水磨营学校“书香进校内”读书活动方案为实行党中心、国务院“提倡全民阅读、建设书香社会”的战略布署，深化开展“全民阅读”活动，让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋勉向上、协作创新、和谐共进的良好校风，培育学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校内”，特制定此方案。

一、成立读书活动领导小组。

组长：郭国忠

副组长：吴世文

成员：李田斗李忠瑾全体语文老师、图书管理员

二、实施方法

1、成立小组，主动有为，培育读书意识。

（1）进行读书活动启动仪式（政教处）。

（2）学校开展“读书开放日”活动，要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动，每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。（图书管理员、中午值班老师）。

（3）利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文（经典）诵读，加入一次精要的阅读共享或图书推介。

（4）每学期让学生写出读后感2-4篇，好的进行张贴展评，给与表扬。（教育处）。

2、加强宣扬，营造氛围，让书香满校内。

（1）在教学楼宣扬栏上进行大力宣扬（团支部）。

（2）在宣扬橱窗宣扬读书的重要性，介绍读书的方法（教育处）。

（3）利用慈弘图书角，搞好“好书我举荐”活动（班主任、语文老师）。

（4）建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣扬牌（政教处）。

3、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

（1）建立班级图书角。特地配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。激励学生购买自己喜爱的优秀书籍，登记归入班级书柜，班级内同学交换阅读，定期更换。培育学生阅读习惯，构建学校读书氛围。

（2）不断加强学校图书室建设，不断充溢学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范，以确保读书活动的正常开展。

（3）各班开拓富有特色的“慈弘读书写作栏”（教育、语文老师、班主任）

4、保证时间，加强指导，确保学生读好书。

（1）学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动，指导老师要适当限制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天不少于一小时的读书时间。

（2）老师要加强阅读指导，培育学生的阅读爱好和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。

（3）加强保证课堂读书，培育学生读书主动性，提高学生读书水平，品尝读书带来的无限乐趣。

5、开展活动，督促带动，激励学生多读书。

（1）语文课前3分钟，各班级举办“我读我演”演讲活动。（语文老师实施）以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积累。

（2）实行读书手抄报竞赛活动。

协作相关专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比（团支部进行组织）。

（3）每天早自习前（7:20-7:50）进行朗读、诵读活动。

（4）每学期实行一次“读书之星”评比活动（教育处组织）。

（5）创新《红领巾》读书简报，让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等（团支部）。

（6）利用建党节、国庆节等开展读书学问竞赛活动（语文组长组织）。

（7）主动参与市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动，激励学生主动向各类报刊投稿。

（8）结合每年一度的学雷锋系列活动，组织广阔师生捐献书籍活动，依据学生的所求、所愿主动开展“愿我读书梦、愿我当心愿”活动（政教团支部）。

三、实施与嘉奖方法

1、各室、教研组仔细开展读书活动，对表现好的学生进行德育学分制加分；

2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状，给班主任月考核进行加分；

3、在读书活动中，综合各方面条件在各项读书活动中，表现特殊突出者学生，赐予“读书之星”称号，并作为评比八中“校内之星”依据之一；

4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录，做好人才的培育、选拔并整理好材料，上交教育处，教育处建立读书活动档案，进行监督。

5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督，有保障、有成效。

读书活动方案篇7

一、指导思想

书是人类进步的阶梯，书籍，使人充溢，给人力气，让人自新，催人奋进!读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神，开阔文化视野，活跃校内文化活动，促进老师教学水平和学生整体素养的和谐发展，从而营造书香飘溢的校内文化氛围。

二、活动目的

1.通过活动，引导师生与经典为友、与好书作伴，养成酷爱读书，博览群书的好习惯，从而开阔眼界、拓宽学问面，陶冶情操，涵养品性。

2.接着引领和推动我校读书活动的深化开展，在校内内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校内奠定基础；促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成，为建设德馨、书香社会作出应有贡献。

3.通过主题读书活动的开展，结合学校的艺术特色，培育和熬炼学生在文艺方面的才能，促进学生的多方面发展。

三、活动主题：

我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。

四、活动口号：

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

行万里路——我们多读书

学海无涯——我们勤读书

五、活动支配：

依据实际状况支配。

读书活动方案篇8

一、活动主题：美文共观赏，心得大家谈！

二、活动目的：加强企业文化建设，增加企业凝合力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互沟通和沟通的学习氛围。

三、主办单位：企划部

四、活动时间：3月17日——4月15日

五、参与对象：集佳科技全体员工

六、活动内容及细则：

1、公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作（更欢迎自己的原创作品）举荐给其他员工一起观赏；

2、全体员工可依据已张贴出来的举荐作品，写下自己的读后感和心得体会。

3、举荐文章体裁不限，要求内容健康，主动向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限。

4、活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，依据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇；空调设备事业部精品美文和读后感各4篇；职能服务部精品美文和读后感各3篇；生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部，并需注明推存人姓名和读后感作者。

5、征稿时间：

（1）举荐美文时间：3月17日—22日；

（2）征集读后感时间：3月26日—4月2日；

6、3月23日，全部举荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）将作品张贴在学习栏内，供大家观赏。

7、4月3日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）张贴到学习栏内，相互沟通和学习。

8、4月15日，公布评比结果，实行一个简短的颁奖仪式。

七、作品评比及奖项设置：

1、“最佳举荐奖”评比方法：读者在“你最宠爱的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则举荐人分别获美文举荐一、二、三等奖，假如得票数相同，那么名次名额依次递减。

2、“优秀心得奖”评比方法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你最宠爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名；其次、由评委小组对前六名不计名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。（附：评委小组组成人员名单：“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业代表”2名、“职能代表”2名）

3、奖品支配：

（1）优秀心得奖第一名，嘉奖价值五十元的奖品；

（2）优秀心得奖其次名和最佳举荐奖第一名，各嘉奖价值四十元的奖品；（3）优秀心得奖第三名和最佳举荐奖其次名，各嘉奖价值三十元的奖品；

（4）最佳举荐奖第三名，嘉奖价值二十元的奖品；

八、费用预算：奖品费用+奖品机动费用=210+40=250元

读书活动方案篇9

为进一步丰富中小学生的文化生活，激发阅读爱好，激励多读书、读好书、好读书，养成良好的读书习惯，提高广阔中小学生思想道德素养和文学艺术修养，提升综合素养，济南市教化局与济南市新华书店联合成立“新华书苑——阳光小读者俱乐部”，组织中小学生广泛阅读，并在读书的基础上，组织经典诵读、演讲、情景剧、征文和文化沟通等系列活动。各中小学校要将此项活动作为学校文化和特色创建的重要项目之一，作为学校重要的常规工作，以点带面，确保活动扎实有效地开展。

一、活动宗旨

进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书爱好，培育阅读习惯，提高阅读实力，让每一所学校成为阅读的殿堂，让每一名学生享受读书的乐趣，组织开展首届中小学生读书系列活动，并在此基础上进行中小学生经典诵读、演讲、情景剧、征文竞赛和读书文化沟通等活动，促使中小学生德、智、体、能全面发展，推动我市素养教化的发展。

二、活动主题

本届读书系列活动主题：欢乐阅读

三、举办单位

济南市教化局济南市新华书店生活日报

四、活动内容

1、中小学生征文竞赛。

中小学生均可参与此项活动。征文内容和体裁不限，内容紧扣举荐书目，字数小学不超过1000字，初中不超过2000字。

2、中小学生经典诵读、情景剧和演讲竞赛。

中小学生参与此项活动，开展以诵读、情景剧、演讲、为主要艺术形式的经典阅读展示、竞赛活动，内容紧扣举荐书目。义务教化阶段学生开展经典诵读竞赛，一般中学学生开展演讲竞赛，全部学段学生均可以参与情景剧竞赛。参与市里决赛的经典诵读每个节目不超过6分钟，上台展示的总人数不超过30人；演讲竞赛每个节目不超过6分钟，原则上为个人项目；情景剧竞赛每个节目不超过20分钟，参与总人数不超过30人，详细竞赛规则和评分标准由主办方提前公布。

3、开展读书沟通系列活动。

为保持学生阅读习惯的许久性和稳定性，将依据学生参与读书诵读、演讲竞赛等活动的表现，联合相关单位，逐步开展星级小读者读书沟通系列活动，通过广泛参与社会实践、文化沟通等活动，进一步开拓学生视野，提升综合素养实力，促进学生的全面发展。

五、工作程序与时间支配

每年寒、暑假之前，由济南市教化局组织优秀的中小学老师选定举荐书目，确定“新华书苑”活动方案，并随假期工作看法一并下发。每年四月或十二月组织全市决赛，每个区县举荐经典诵读2个节目（小学初中各1个节目）、演讲1个节目、情景剧1个节目参与竞赛，竞赛时间由主办方提前通知。每个县区还要报送100篇征文参与征文评比，报送时间由主办方提前通知。

竞赛和征文内容激励原创，要紧扣举荐书目，主题显明，主动、健康、向上。

六、总结表彰

经典诵读、演讲、征文竞赛和情景剧竞赛将评比出

一、二、三等奖和优秀奖若干名，优秀指导老师奖，优秀组织奖若干名。获得一等奖的同学自动升级为星级小读者，并获得由主办单位统一颁发星级小读者证书和奖品，参与出版社和相关单位组织的相关活动。星级小读者还可以享受新华书店特地设立的读书专享区域，并享受购书折扣。获得组织奖的学校将获赠图书馆书籍。部分优秀作品在生活日报刊登，优秀征文的作者可获得生活日报小记者的免试报名资格。

附件：

济南市首届“新华书苑——阳光小读者俱乐部”活动

举荐书目

《庄乐与苏菲。河边之旅》上海人民美术出版社《庄乐与苏菲。草心人》上海人民美术出版社《庄乐与苏菲。老爷车拉力赛》上海人民美术出版社《玛蒂娜和好玩的幽灵》湖北美术出版社《玛蒂娜乘热气球旅行》湖北美术出版社《玛蒂娜和丢失的小狗》湖北美术出版社《玛蒂娜骑车遇险》湖北美术出版社《玛蒂娜和流浪猫》湖北美术出版社《西顿动物小说全集》新时代出版社

《一年级大个子二年级小个子》接力出版社

《狐狸的钱袋》青岛出版社

《黄瓜国王》明天出版社

《蜗牛的森林》明天出版社

《小巴掌童话》中国少年儿童出版社

《小狼人》中国少年儿童出版社

《可怕的科学：要命的数学》北京少年儿童出版社《玛蒂尔达》明天出版社《詹姆斯与大仙桃》明天出版社《查理和大玻璃升降机》明天出版社《蔷薇别墅的'老鼠》新蕾出版社

《冰心儿童文学全集》中国少年儿童文学出版社

《丁丁历险记》系列图书中国少年儿童文学出版社

《校内轻科幻》四川少年儿童出版社《爱的教化》青岛出版社

《阿凡提故事精选》电子工业出版社

《樱桃沟的春天》明天出版社

《魔术师的小象》新蕾出版社

《树叶的香味》明天出版社

《马提与祖父》新蕾出版社

《大森林里的小木屋》中国少年儿童出版社

《试验工作室》湖北少年儿童出版社

《长袜子皮皮》中国少年儿童出版社

《狗来了》新蕾出版社

《李毓佩数学故事集》海豚出版社

《窗边的小豆豆》南海出版公司

《酷蚁安特儿历险记》中国少年出版社

《红飘带狮王》浙江出版社

《王妃黑叶猴》浙江出版社

《鲁滨逊漂流记》青岛出版社

《木偶奇遇记》青岛出版社

《蓝色的海豚岛》新蕾出版社

《塔克的郊外》新蕾出版社

《洋葱头历险记》新蕾出版社

《空气试验室》湖北长江出版集团

《出卖笑的孩子》明天出版社

《好心眼儿巨人》明天出版社

《绿鲸酒馆》明天出版社

《蒂姆塔勒的玩具娃娃》明天出版社

《圣诞鹦鹉》明天出版社

《世界冠军丹尼》明天出版社

《奇妙的收费亭》南海出版社

《走出院子的母鸡》接力出版社

《战马》南海出版社

《尼魔岛》广州出版社

《深夜小狗神奇事务》南海出版社

《星期三的斗争》南海出版社

《小红马》湖北少儿出版社

《大草原上的小房子》湖北教化出版社

《佐贺的超级阿嬷》南海出版社

《狮王》接力出版社

《风之王》新蕾出版社

《森林手记》四川出版集团

《金色的茅草》四川出版集团

《海底两万里》青岛出版社

《长满书的大树》湖北少年儿童出版社

《文艺复兴与三位大师》明天出版社

《我的山野挚友——生育大迁徙》明天出版社

《袖珍男孩儿》明天出版社

《天狼》明天出版社

《可怕的科学：代数任我行》北京出版集团公司

《可怕的科学：玩转几何》北京出版集团公司

《可怕的科学：超级公式》北京出版集团公司

《越长大越孤寂》山东文艺出版社

《狼谷的孩子》接力出版社

《黑狗哈拉诺亥》接力出版社

《面具下的日本人》山东人民出版社

《人生经典》山东人民出版社

《山水的圣谕》山东人民出版社

《自然的乐音》山东人民出版社

《独闯北极》中国少年儿童出版社

《南极历险》中国少年儿童出版社

《别样人生》中国少年儿童出版社

《北极奇遇》中国少年儿童出版社

《今日中国》中国少年儿童出版社

《中外名著这样读》航空工业出版社

《提升青少年社交素养的礼仪礼节学问》航空工业出版社

《不能遗忘的历史》航空工业出版社

《西顿和罗伯茨笔下的野生动物故事》国防工业出版社

《文学大师笔下的动物故事》国防工业出版社

《猫咪物语》国防工业出版社

《我和狗狗的约定》国防工业出版社

《动物图腾故事》国防工业出版社

《秘境追踪科幻小说中的动物》国防工业出版社

《精致散文诗》山东友情出版社

《怀念母亲》同心出版社

《乘着歌声的翅膀》同心出版社

《科幻小说精选》湖北长江出版集团

《安琪拉的灰烬》南海出版社

《撒哈拉的故事》北京十月文艺出版社

《牧羊少年奇幻之旅》南海出版公司

《独闯天下》明天出版社

《天空之城》湖北少儿出版社

《雪域布达拉地宫》接力出版社

读书活动方案篇10

一、实施行动。

（一）开拓“班级读书园地”

1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。

2、在班级中设立特地的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。

（二）校内品读

1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。举荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，激励学生多写读后感。

2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开拓“唐诗专栏”，已备遗忘。

5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读学问，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

6、开展沟通活动，如读学生选取一段自己较喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。

（三）亲子共读

1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。

2、激励家长与孩子共读一本书。先选择5至10个家庭进行试验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

二、宣扬发动，制定安排。

1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。

3、举荐特地的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，供应读书平台。

4、让每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

5、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围，拓展学问面。

三、总结评比。

1、依据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”（可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”竞赛并分阶段进行评比）

2、开展亲子读书沟通展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等）……

3、每月评出“阅读之星”，加星嘉奖。

4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的嘉奖。

5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。

四、附：举荐书目：

《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《森林报》、《调皮包马小跳》、《细菌.世界历险记》、《地球的故事》、《十万个为什么》、《穿过地平线》、《谁动了我的奶酪》。

读书活动方案篇11

一、活动主题：“书香溢校内，好书怡我心”

二、指导思想：

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。书籍，是人类珍贵的精神财宝，是走向将来的基石。新课程标准对学生阅读的要求是：“具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上”。读书，是人生奋斗的航灯和文化传承的通道。读书应当是一个人日常的生活方式，志向的教化“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教化教学质量的有效途径。为了扩高校生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校内文化，促进学生的特性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。为此，学校为全面开展读书活动，特制订此读书安排。

三、活动目标：

1、通过读书活动，激发学生的读书热忱，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培育学生课外阅读的实力，大力促进学生学问的更新、思维的活跃、综合素养的提高。

3、通过读书活动，推动书香校内建设，在校内内形成酷爱读书的良好风气，不断提升学校的办学品位。

4、通过开展读书活动，培育学生良好的阅读习惯和深厚的读书爱好，开阔视野，增长学问，开发智力，陶冶情操，充溢文化底蕴，提高综合实践实力。能利用图书馆、网络，搜集自己须要的信息和资料，每学期学生课外阅读中总量不少于50万字。

四、活动要求：

1、搞好宣扬发动。充分利用微信、黑板报、手抄报、班会课等多种手段，加强对学生“书香溢校内，好书怡我心”读书活动的宣扬发动，努力营造良好的课外阅读氛围。充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣扬标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。

2、做好班级图书举荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生举荐一批好书。要充分利用学校图书馆现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺当进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长学问，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级形成好读书、读好书的深厚文化氛围。

4、把读书活动与教化教学工作紧密结合。

5、组织各种读书活动。根据安排组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以实行主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。各班还可以充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得沟通、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

6、班级每个学生制订自己的读书安排，并请老师家长负责监督安排的执行状况。搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，激励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担当图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

7、合理支配读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平常一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

五、活动内容和支配

(一)开展“校内读书月”“班级读书会”阅读活动

①设立“校内读书月”。学校每学期要设一个“校内读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

②开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

③开展其它各类读书活动。学校要依据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

(二)师生共建“书香校内”活动。

1、老师读书

(1)学期初老师制定个人读书安排。

(2)完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。

(3)读书网络。要求老师定期去阅览室阅读教化教学杂志，仔细阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为老师供应一个开放的“图书馆”。

(4)每学期每位老师必读一本教化专著，同时仔细做好教化理论读书笔记，每学期将举办两次读书论坛活动。

2、学生读书

(1)营造读书氛围。加强