低年级教学工作总结（9篇）

第第页低班级教学工作总结（热门9篇）时间如冷风般无情,悄然而逝,回首往昔的教导,收获的不仅仅是岁月,更有成长,把过往的时间汇聚成一篇优秀的教学心得。以下是我为大家收集整理的低班级教学工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。低班级教学工作总结第1篇本学期是我担负小学英语教学工作的第一个学期。由于三班级对于英语的学习，还属于探究与培育阶段，因此我较重视培育孩子的学习爱好,从各个方面培育和磨练孩子的听说本领。利用一切机会让孩子们练习听说本领,培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础。当然这些工作都是要紧紧围绕三班级的教学课本，在完成教学任务的基础上的工作。为了使教学顺当的进行，我一边请教有阅历的老师，一边上网查询有关资料。一、分析教材，把握重点小学三班级的英语上册课本共有6大重要模块,内容是：问候并回应；询问姓名、年龄,并予以回答；数字1到12；谈论颜色、动物、身体部位等。这些内容都是较零散的,如何让他们把握学问,乐于学习成为我的重要任务。我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和磨练孩子的听说本领，在学完26个字母的基础上提高同学对单词的拼读本领，加强对句型的记忆与理解，加强语感。二、认真备课，讲究方法在教学中，坚持做到认真备课，认真阅读各种教参书，认真编写好教案，订立好教学计划。依据同学的实际学习情况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改。三、营造活跃的课堂气氛，激发同学学习热诚培育、提高、保持同学的学习热诚是提高学习成绩的首要条件。因此，我在教学当中重视激发同学学习爱好，通过各种教学手段、教学方法，为同学营造一个宽松和谐的学习氛围，制造一个同学敢说、想说、乐于说的英语情境。四、任务教学，游戏教学，运用教具，制造深厚的学习氛围1、我在课堂上尽可能多的使用英语进行教学，让同学养成用英语思维和用英语表达的好习惯。2、创设情境，让同学得到广泛实践。创设情境的方法有很多种，我一般采纳利用实物、图片、自制教具、多媒体、挂图等媒介，为同学供给更多的语言实践的机会。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。通过对话的范读，同学模拟，老师引导，使同学渐渐形成良好的语音、语调、书写的习惯。3、在平常生活中，要求他们对于简单的问候语进行运用。如遇见开始同学要学会说Goodmorning./Goodafternoon.等句型，使同学在实际磨练中加强记忆，加深印象。五、关注同学学习情形英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需让同学在平常生活中多读、多讲、多练。1、我在每个班都设立了英语领读员，发觉问题适时矫正，对部分不自发的同学实行“一帮一”的监督方式，以确保同学不掉队。2、在批改作业方面。对于同学的作业总是按时适时地批改，并做好记录，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。适时解决、适时讲解，让同学适时消化。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮忙同学解决疑难问题。3、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话。做到每节课完成课堂作业本听力练习，做到学练同步。六、做好“培优辅差”工作整个教学过程中由于同学的把握情况不同,显现了优差分层。我在教学中充分利用优等生的学科优势，带动学习成绩比较差的同学。我实行了“一帮一”责任制，让学习成绩比较好的同学在帮忙其他同学的同时也磨练了本身。在课堂上，碰到比较简单的问题，多让成绩偏后的同学来回答，碰到比较长的句子或篇章时，让成绩较好的同学领读，大家齐读，之后再齐读一遍，这样大家在第一遍就会特别认真听领读的同学是如何发音的。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处：1、无法照料的全体同学，设计适合全部同学的教学方法。2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。3、当同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原来正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。鉴于本身在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。由于我的教学阅历还不足，在教学工作中还存在很多需要学习和改进的方面，无论怎样，我都会努力填补本身在教学中的不足，多向有阅历的老师学习，多和同学沟通，做同学的良师益友。我信任，一分耕耘一分收获，在我的不断努力进步下，同学肯定会有所收获，有所进步。在今后的教学工作中，我会努力填补本身在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。低班级教学工作总结第2篇教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的重要标志，切实有效地提高教学质量，提高同学的综合素养是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。本学期语文教研组的工作引导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新本领为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，老师的教学科研、同学的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了肯定成绩。一、常规工作回顾本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节都落实到了实处。1.备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心订立教学计划，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置。教学目标包括学问目标、本领目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真研讨大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法引导时，能充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造本领和实际动用本领。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，适时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们更改"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动同学自动学习的热诚，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用。3.我们能依据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改适时，认真，并在此基础上适时讲评，适时反馈。4.我们既重视同学的整体进展，又重视同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同个性得到充分的呈现。本学期，我们的实在做法是：依据同学的本领和学习态度把同学分为四类进行教学、教育：（1）学习态度端正和学习本领强且学习成绩优异的同学，我们予以激励和期望，予以更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（2）学习本领强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的同学，我们予以挂念、帮忙，了解其成绩被动的原因，渐渐地引导地端正学习态度。（3）学习本领差但学习态度端正的同学，我们帮忙他找寻适当的学习方法，提高其学习本领，当成绩稍有提高时便予以适时的激励，同时予以明确的和更高的期望。（4）学习本领差而且学习态度也差的同学，我们自动挂念他们，决不鄙视他们，认真做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得自负的成绩。二、本期特色工作1.依照学校统一布置，把充足同学进展、老师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进。2.认真学习新课标，用新的教育理念引导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个班级段的教学目标和要求。更改传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学重视以培育同学的合作交流意识和实践创新本领为主，重视敬重同学的需要，培育同学的自学本领。3.积极参加市、县教研室组织的活动。近两年来，语文组老师每年都获讲课、说课一、二等奖，积极撰写论文并获得不同奖次。重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织同学进行三分钟演讲小活动，定期向同学推举美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度，严厉教研活动和集体备课时间。4遵从语文教育的规律，重视同学的实践活动。开学以来，为了丰富同学的文化生活，营造书香学校，进一步深化课堂教学改革，语文组帮助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让同学走出课堂，走向社会，去探究学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的学问运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了同学学习语文的爱好，磨练了同学多方面的本领，各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领同学上阅读课。5.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点讨论教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动同学的自动性、积极性。思考如何创设情境，让同学多动、多思，打开联想，开展合作学习、探究学习。如何让老师教学行为的发生显著变化，由“灌输”变化为“探究”，让同学学得自动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大家常常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、同学的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互辨别，决议是否利用，彼此都没偏私。三、存在的不足及今后努力的方向1.我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要察看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。2.今后语文教学肯定要坚固结实同学的语文基本功，特别要重视同学识字写字本领、积累和运用语言本领的培育，积极开展综合性学习活动，丰富同学的内存，激发同学写作和口语表达的热诚，提高同学的语文素养。3要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要矫正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用肯定要很好发挥，绝不能由于中考命题没有从教材中取材而疏忽它。教材没有发挥例子作用，学低班级教学工作总结第3篇音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学资料、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学供应紧要的条件。由于吸取教训，能更好地促进教学资料的选择、组合、调整；教学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改善后续教学的进取作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高同学的音乐感受力和音乐审美本领。所以每学期对自我的一次教学反思是很有必要的。那么，音乐教学应当从那些方面进行反思，反思后又该如何提高自我的教学本领呢？本学期，我重要是从事中、高班级的教学。必需把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自我的教学布置做了相关的调整，我通常把老师和同学问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟。经过简短的导入然后直奔主题，这样一来同学能很好把握本节课的重点及难点学问。而导入的方式也必需引起同学的爱好，所以说，把握好同学的心理特征，课堂的效率已经能够提高一半。音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受本领，是审美本领的基础。所以先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不冲突。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情景下，针对有必需识谱本领的同学，使用这种教学方式，可起到良好的效果。可是我却发觉，其实很多同学对简谱并没有了解，假如实行先识谱后唱歌的方式进行学习，不但同学没有对该曲目起到爱好，也把课堂前15分钟的宝贵时间也白白挥霍掉。对此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让同学赏识，以听领先。并让同学和着音乐做简单的律动，使同学对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让同学赏识歌曲、感受音乐，从而激发起同学学习音乐的爱好。再经过让同学唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使同学在识谱时降低难度，让同学感觉识谱并不太难，从而加强其自信念，加深对音乐的酷爱。低班级教学工作总结第4篇一个学期又在紧张繁忙中即将结束，回顾这一学期我们低班级组所做的工作，都有不同程度的提高和不足。现将本学期本组工作总结如下：本学期，我们低班级组的各位老师通过学习，使观念有了变化，也渐渐踏出“传统教育教学模式”束缚的第一步，初步在尝试着这种开放式教学。开学伊始我们低班级组老师在订立目标、主题时，的确是费劲了脑汁，不知定什么目标主题合适，而且更不知道怎么去拉网、设计教育内容。于是，我们几位老师各处找书、找资料，终究定出了第一个主题“生活走进教学”，在实施过程中，我们不知不觉又回到老一套，依旧从老师的角度去考虑小同学的活动和布置同学的学习，还是老师说的多同学动的少，而且资料的收集也很困难，只收集了一些图片，在课堂教学活动的布置上、材料的供给上也很单调。一日活动常规也较多的要求同学做什么。但是，随着对同学察看的深入、随着一些对新的教学方法的尝试、随着我们班级组的老师在一起不断对《生活课程》的学习理解，参照《课程改革》开展思路，也渐渐有了更多的认得。在后面的主题设计过程中，我们深知，应从同学能看到、听到、感爱好的东西为基础，来设计主题、建构主题，只有依据小同学的进展去选择教育内容才有良好的收效。现在，我们组的老师只要聚在一起，说的谈的都是本身班上的“主题”，一看到孩子对什么感爱好、一看到什么新鲜的事物，立刻就会联想到是不是可以做下一个主题？如我们在进行主题“进展聋儿技能特长”过程中，我们老师就发觉同学们利用废纸、挂历等制作玩具时，很多小伙伴在玩具上粘上圆形的轮子来制作汽车，平常的游戏活动中也喜爱玩汽车。于是，我们组的老师在一起相互交谈、讨论、商讨。最后一拍即合，下一个活动的主题“制作汽车”产生了。总之，主题活动开展了这么久，与以前相比，我们忙了很多，也累了很多。可是总觉得好象有一种东西一直推动着我们去尽心尽力地工作。每当看到小同学们们在我们细心组织的活动中，表现出“自由舒畅”和高涨的热诚，我们就觉得本身的辛苦没有白费，同时，我们本身的收获也很大，也在不断进步、不断成长。我们每周组织老师学习〈聋校新课程改革〉，理解其中关于聋小同学进展和聋儿教育的紧要观点和思想。学习〈生活课程〉，使我们懂得了如何有效地把课程与聋生的生活紧密地联系起来，现实地、系统地反映聋生的生活的阅历，使我们更进一步感受到课堂讲评的紧要性，对我们今后的教学有很大帮忙。除了组织老师学习理论学问以外，我们还积极参加完成园里调配的各项任务。就单凭对园内工作的执行任务这一项，我可以骄傲地说：“我们小班组的每一位老师个个都是顶呱呱，对布置的工作和交代的任何任务都是积极、自动。从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。不足之处：我做为班级组长，的确有很多地方也做的不好，没有尽到本身的职责。如没有按时听本班级老师的课，没有检查过老师的笔记、教案。有时，没有适时地向本组老师传达园里交代的事情。总之，本学期的工作已结束，假如领导和老师还信任我，连续让我担负班级组长，我会更加努力不断提高自身素养，把班级组的工作做的更好。低班级教学工作总结第5篇一、抓好同学的学习习惯：作为小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别紧要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。二、抓好同学的基础学问：本学期，我重要在重视同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（一）重视汉语拼音学问的把握。汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动有趣味，又能很好地把握，我与低班级级里的老师常常交流，并向她们学习教学阅历，以使本身能让同学学得轻松、学得坚固结实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天激励同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发同学学习的爱好。（二）抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特别注意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更重视本身在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的'要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简单疏忽，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更重视同学有良好的写字习惯。（三）抓好读书训练。反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把本身“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂回绕道”“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然……因此，我感到如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的积极性是最为紧要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我重视在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出本身的感受出来。比如，我在上《雪孩子》一课时，当学完课文后，很多同学都认为小兔很不懂事，雪孩子很英勇，但是当让同学赏识完我所准备的精致的冬天雪景时，同学的观念就发生了一些变化，有的同学开始喜爱小兔，这时我适时引导同学说说本身的理由，从而让同学能够多角度地去思考，并通过朗读大胆呈现本身的独特感受。第三，重视本身的示范性。由于一班级的`同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。（四）重视同学课外阅读本领的培育。并激励同学每天回家也多读读课外书，以此培育同学课外阅读本领，拓展同学视野。三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课：开学初在学校领导的要求下，我们班级里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为本身上课作好准备。低班级教学工作总结第6篇这学期，我担负三班级三个班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况。一、激发同学的学习爱好，提高教学效率。在教学中，我比较重视激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，并定期带领同学到多媒体功能教室上“空中英语课堂”，为同学营造一个民主、公平、宽松和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥本身的智慧，激发他们的学习爱好，从而积极欢乐地投入到学习中去。二、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较重视激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、公平、宽松和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥本身的智慧，激发他们的学习爱好，从而积极欢乐地投入到学习中去。三、加强学法引导，帮忙同学找寻学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮忙同学找寻学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要同学听、察看、分析，让他们本身去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中心的字母ea都是发/e/的音。再进行引导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的紧要性，只是专注讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依照本身的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚同学的实际情况：教学中，备课是一个必不可少，非常紧要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不充足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：1、无法照料的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。今后，我会努力填补本身在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获！低班级教学工作总结第7篇今日午时学校组织教研活动，又能够听到两位老师的精彩课了。一看听课表没有三班级的，有点缺憾，再一看，有四班级杨老师的课，没关系，教学原来就是相通的。杨老师选的《小珊迪》是篇选读课文，自我对于这类的课文真得是力不从心，要么感到没什么可讲，要么是这也得抓，那也得抓，非得二堂课才能解决。今日借此机会就好好学习吧。课一开始课件出示现代孩子幸福生活的照片，和课文中小珊迪的凄惨生活构成了猛烈的比较，让同学从内心深处感受到小珊迪的可怜。自我平常的语言太平淡了，杨老师的每一处过渡都值得我学习，比如：小珊迪只是想要件能御寒的衣裳，要个能够充饥的便当，这样的要求过分吗？吃饱穿暖这样的要求过分吗？这样扣人心弦的话语，怎样不让同学感到小珊迪的可怜呢？杨老师的媒体激发，更加呈出小珊迪的可怜以及他诚信的宝贵。在黑背景中跳动的白字，让人从视觉上感受到珊迪的宝贵之处，那悲伤的音乐让人从听觉上感受到了小珊迪的可怜。听杨老师说为了选这首背景音乐，他听了五六十首歌，才选中了这么一首。这是怎样的概念啊，难怪感觉那歌与文字好像是同存的。而后一节六班级胡老师的古诗又是另一种感觉。课前的找两张地图的不一样点，让同学对北宋和南宋从地理上有了大致的了解。捉住《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的遗民和《题临安邸》中游人这两种截然不一样身份的人，细细分析古诗，让人感生两种猛烈的感想，这两者间微妙的关系正是课堂的升华。最后在“醉”和“累”的关系中很自然地结束课文。这种效果特有震撼力。听到的终究是别人的，要把这些精华汲取转化为自我的，这是听课的最后目的，这样的学习就是幸福的。低班级教学工作总结第8篇本学期，担负一班班主任工作，重点工作是培育新生的行为习惯。一、了解情况，有的放矢：搭配班级老师完成了：1、填写《同学、家长情况登记表》，了同学性格喜好、身体情形，了解家长文化程度、性格喜好、对教育理念的认得，把握第一手资料，有利于尽快谙习同学，彼此适应。2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家上进行培训，在教育理念上达成共识，有利于同学健康成长；3、完成了《同学情况登记表》《同学通讯录》，为了便利科任老师适时和家长联系，教室前后墙都张贴了同学通讯录，体现班级管理人性化。二、重视情境，激发爱好：1、开学初，在家长帮助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：《弟子规》伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向；后墙中心一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表，个人评比中，以激励进步（福娃）、提示错误（黄牌）为主，进步的同学步步高升，最早到达顶点的同学获得一面红旗，然后连续前进，向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得赶快努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度重要以值日、两操、作业为竞赛项目，重视同学集体协作和竞争意识的培育。3、右侧墙依照学校要求设计板报，“颠倒歌”“安全歌”“猜一猜”……内容丰富有趣味，朗朗上口，同学在举手投足间感受文化气息，学习课外学问。班级文化给同学创设了温馨、欢乐、上进的学习环境，有利于同学身心健康!4、我们还组织同学开展了“比穿衣”“比收书包”等自理本领的比赛，训练同学“轻、快、好”的习惯。三、亲子活动，促进成长：在学校、科任老师的帮助下，开展了系列亲子活动：1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。2、亲子诵读，参加学校组织的《经典诵读》活动，邀请部分家长参加，共同感受弟子规，共同关注孩子成长!3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任老师、同学、家长共同填写的成长日记《心语》，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的脚迹。四、责任教育，加强信念：本学期，和同学共同讨论，订立班级管理责任制度，小到劳动工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，都有专人负责，安全委员负责监督、检查安全隐患；卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部，每个同学都参加班级工作，做到各尽所能，各显其长。定期进行岗位责任检查，适时予以矫正、示范、激励、评价，加强同学责任心的训练，培育同学的自信念。让同学学会本身管理本身!五、反思探究，连续努力：经过大家共同努力，按计划完成了各项工作，也取得一些成绩：没发生一起安全事故；参加学校运动会，我班汪用昆获得跳绳第一名；参加学校班级文化评比，我班获得第一名；参加学校《经典诵读》比赛，我班取得二等奖；《故事大王》比赛，我班获得三等奖。也存在一些问题：个别学困生辅导不够同学参加集体活动活泼有余，家访、家长会形式还需多样……班主任工作是繁琐的，我要牢记陶行知的教育：千教万教教人求真，千学万学学做真人。平凡的工作中坚决信念，和同学共同享受生命成长的欢乐!低班级教学工作总结第9篇一、政治思想我参加学习培训，参加政治学习，并学习笔记，的思想觉悟。学习新的教育理论，更新教育理念。我不但重视集体的政整治论学习，还学习了《小学科学课程标准》，书本中吸取营养，学习认真体会新下怎样做一名好老师。我还深知要教育好同学，老师时时教书育人、言传身教、为人师表，以的人格、去感染同学，努力使同学能我、喜爱我。二、在教育教学小学科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，越来越受到各界的，学校也开始了，我深知肩上的