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识字课程介绍什么是唱歌识字什么是集中识字唱歌识字：大脑对节奏强的识记资料记忆成效特别好，有节奏的刺激信息，能使大脑多个地区工作，特别是利用了右半脑的功能，同时能令人身体放松，产生快乐感。对大脑产生较强的刺激。因此能提高记忆成效。唱歌识字法利用的就是人脑的上述特点，在教材中优选23首耳熟能详的儿歌和儿歌为载体，加以汉字的形象辨别和字意剖析进行学习，让孩子在轻松快乐中识字。集中识字：是以字形为核心，教材分两部分：形声字和偏旁部首字，由一个基字加上各样不一样的偏旁变为此外形邻近或音邻近的字，由同一个偏旁派生出不一样的字，即为偏旁部首字，经过形声字和偏旁部首字对汉字进行归类识字教课，把汉字的音，形，义密切联合起来，进行充分理解记忆。教课特点（1）教材和小学课本完整接轨，我校识字班基础教材优选570多个使用频次较高的高频字，此中完整包含了小学一年级语文课本上，下册中必学的350个生字。2）学习时间短，内容丰富，知识面广。学完第一期能够阅读简单的幼儿读物，两期掌握常用汉字2500字左右，能够阅读一般或成人读物，知识性强，词汇量大。3）小班讲课，兴趣性，鼓舞式教育，在识字教课中一直注意贯串快乐教育原则，充分关注每个孩子的个体差别，有针对性地进行互动式识字教课，激发识字兴趣。4）离开歌词，独自识字，金子塔唱歌识字绝不是纯真从歌词中认字，而是充分发掘孩子的剖析，判断和理解能力，在教孩子识字的同时，启迪孩子认知大批的偏旁部首。5）字意剖析生动风趣，有助于提高少儿的想象力，察看力，剖析判断力和语言表达能力。教课模式我们是小班教课，每班8——10个学生，每周一次课，每次课一个半小时。识字课合适什么年纪段孩子学习合适3——8岁的孩子学习，由于这个年纪段是幼儿语言发展重点期，也是语言学习的最正确时期，错过了这个时期就要花6——7倍的时间，并且大脑发育一旦形成，形象记忆的效率就非常低。孩子假如已经上学了，可是识字量不够多，能够先测试，能够的话直接进入高级班的学习。师资力量我们学校识字老师都是师范院校毕业，中文专业，经过我们学校

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