2.5地球（教案）20222023学年四年级科学下册同步备课（苏教版）

苏教版科学四年级下2.5《地球》教学设计课题地球、月亮与太阳单元2学科科学年级4学习目标教学内容：本课教学内容分三个部分。第一部分，了解人类认识地球形状的历程。第二部分模拟帆船进出港口的现象，结合海边生活的人们的回忆，通过简单的几何学分析和比较，推测地球的形状。第三部分，阅读有关地球的资料，分析地球的主要参数教学目标：1、知道人类生活在一个巨大的球形天体上，知道地球大小、海陆分布等基本信息。2、阅读人类认识地球形状的科学史资料，知道人类认识地球形状经历重点了解人类认识地球形状的历程。难点将“地球是球形”的常识回溯到历史情境，让学生重新经历人类认识地球形状的过程教学准备地球形状模拟器、模型小船、充气地球仪、气球、气筒、陆地板块贴纸、记录用的纸和笔。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：了解人类认识地球的过程活动二：模拟帆船回港活动三：进一步了解地球活动一：1、观察图片这是我们生活的家园--地球，人类一开始就知道地球是一个球体吗？2、人类对地球的认识经过了漫长的过程最初，古代中国人认为天像一口锅，倒扣在地上；地像个方形的棋盘，是平的。生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船帆，后看见船身。由此，人们认识到海面不是平的。我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》中写道：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。”古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴影，推测地球是球形的。3、小组讨论：你认为这些解释合理吗?活动二：让小船在地球是球体演示仪上模拟进出港航行，另一名同学观察填写实验报告单，思考下这个模拟实验说明了什么2、进港时先看见桅杆，后看见船身，出港时船身先不见，桅杆才慢慢消失比较模型小船在平面与弯曲面上航行有什么不同？讨论：如果大地是平的，那么桅杆还会先消失吗？通过这个模拟实验你能得出什么结论？3、实验结论：大地不是平的，大地是球形的活动三：1、进一步了解地球1961年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船，航天员从太空看到了地球这颗蓝色的星球。像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为行星。地球表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前已知唯有生物，特别是有高级智慧生物的行星。2、这时从太空拍摄的地球照片，照片中个各种颜色部分可能是什么呢？白色部分可能是云层或冰川；蓝色部分可能是海洋；咖啡色部分可能是荒漠；绿色部分可能是森林或草原。其中，蓝色部分面积最大，因为海洋占地球表面的绝大部分。3、拓展实验在地球仪上标注出麦哲伦航于路线的主要停靠点在地球仪上标注麦哲伦环球航行路线后，你会发现：当取下连接小旗的棉线时，棉线呈环状。这是因为麦哲伦从西班牙出发后始终朝着一个方向——西边航行，最终又回到了起点。学生回答学生实践填写报告单小组讨论了解在今天的人们看上去是一个很普通的事实，其实经历了漫长的认识过程。通过模拟实验，对古希腊人推测大地是球形这件事进行论证学会整理、分析有关地球基本信息的资料，概括出地球作为一颗行星的特征。小试牛刀1，地球面积最大的是_______。2，围绕太阳运行，且质量足够大的天体被称为________。3，地球咖啡色部分可能是______,白色部分可能是_______。4，帆船进港先看到_____后看到_____。课堂小结通过这节课我们了解人类认识地球形状的经历，通过模拟帆船出港