小学二年级语文上册第一单元教案

本单本单元作为二年级学习的起始单元，围绕着“神奇的大自然”这一主题编排了三篇课文，课文内容丰富，涉及动物、自然现象、植物；体裁多样言浅显易懂、生动活泼，易于激发儿童的学习兴趣，是儿童认识生子、学习语是一首有趣的儿童诗歌，介绍了植物传播种子的不同方式，鼓励小朋友们细心观察大自然。本单元“口语交际”的主题是“有趣的动物过形式多样的练习，进一步提高学生的语文综合学习能力，提升学生的语文素养。学习目标

1、小蝌蚪找妈1、认15个生字。会10个生字2、正确、流利、有感情的朗读课文学习重点1、认识生字。会写生字二课学习内容：学习课1、2自然段，能通过朗读感知青蛙的变化。1、认识15个生字。会写等5个生字2、正确、流利地朗读课文3、学习课文1、2自然段，能通过朗读感知青蛙的变化。1、认识4个生字。会写“蝌、蚪”3个生字学习课文1、2自然段，能通过朗读感知青蛙的变化。生字卡片学习挂一、课前谈话，导入新课板书课题、齐读课题二、初读课文，学习生字1、自由读课文，不认识的字借助拼音读一读(2)同座检查读音3、记忆生字你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完文7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听，不话)8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么三、学习课文1、2自然段2、学生质疑(3)它们在水里怎么游呀快活、高兴(6)试读、指名读、齐读?于是它们下决心找到??我们学习第24、学习第2自然段A、小蝌蚪有什么变化B、小蝌蚪看见谁?告诉了它们什么说什么样的小蝌蚪?看见了什么?知道了什么小声读第2自然段贴出长出两条后腿的小蝌蚪图①看清小蝌蚪长出的两条后腿在什么位置②迎上去：面对面过去③观察小蝌蚪，迎上去时是什么心情?(着急的心情四、指导书写1、出示生字卡片，全班齐读2、你会记哪个字?是怎么记的?它在田字格里是怎么摆的3、教师范写4、学生自己练写，教师巡视指导5、优秀作品展示6、对比观察，品字小蝌蚪大脑袋、黑灰色身子、长尾巴鲤鱼四条腿、宽嘴巴第二课学习过程一、复习巩固1、去掉拼音读生字2、全班齐读1、2自然段。1学习过程一、复习巩固1、去掉拼音读生字2、全班齐读1、2自然段。1、学习第3自然段(1)小声读第3自然段，边读、边想。(6)有感情地读第3自然段到妈妈没有?我们学习4自然段。2、学习第4自然段小蝌蚪终于找到了青蛙妈妈青蛙妈妈是怎么说的?从它的话里你们知道了什么(3)分角色朗读第4自然段过渡：妈妈见到自己的孩子又会怎样呢?我们齐读第五自然段3、学习第五段(3小蝌蚪找到了妈妈，他们要做些什么呢?做事不灰心，坚持到底，直到取得成功4、朗读全文三、指导书写1、出示生字卡片，全班齐读2、你会记哪个字?是怎么记的?它在田字格里是怎么摆的3、教师范写4、学生自己练写，教师巡视指导5、优秀作品展示6、对比观察，品字四、作业设计1、朗读课文2、小蝌蚪长成青蛙的过程中先长什么，后长什么，说一说板书设计：1、小蝌蚪找妈问鲤鱼阿姨——错把乌龟当妈妈——找到妈保护庄家本领教学反思155小蝌蚪，它们开始是大脑袋、黑身子、长尾巴，不久长出两条后腿，了青蛙。并教育学生要保护青蛙。取得了较好的学习效果。学习目

215个生字,会写“变”10个生字正确、流利地朗读课文，背诵课文第二、三自然段学习难第一学习内容：正确、流利地朗读课文，认识15个生字,会写“变10个生字学习过程—、谈话导入，激发兴?板书课题：我是什么，指导读准轻声，读出问的语气过渡：通过预习，你猜出它是谁了吗!这节课就让水娃娃陪着我们读课文识汉字。自己读读课!二、初读课文，识字认学生自由读课文。教师巡视,及时引导鼓励①指名读书读第二自然段①指名读书，评价读第三自然段。开火车认读词语，初步感知变化过渡：瞧，就是这一个个可爱的水娃娃随机板书、贴图：汽、云、雨、雹子、雪用我会变成，又会变成，还会变成练习说话。(一)品读第一自然段!多得数不清的小水珠就连成一片在空中飘浮做游戏。学习飘浮。出示飘浮，谁会读?指名学生读。“飘”和“浮”都?指名学生说。你知道什?飘风。浮填空区分飘浮和漂浮怎么到地面上来的呢?请小朋友们默读第二自然段完成这道练习题指名学生完成练习能不能给它们调换一下位置呢?整理，理清关系)变成雨，?(三)学习第三自然段过渡：瞧，水娃娃的生活多么丰富、快乐!我们一起来读齐读第三自然段四、复习生字，指导书教师指导书写“变”。强调左点、右点的写法教师范写，学生动笔书写。提醒学生注意写字姿势这就是学习的乐趣。其实水不仅外形会变，连脾气也爱变呢，我们下节课再来学习。第二课一、复习导新1、复习字、上节课我向大家介绍了一位新朋友，它想让咱们猜猜它是什（调皮、怪、本领高强、很柔、力量很大“变”。（板：变）到底他能变成什么呢？赶快去课文中读一读，（二）研读第4然段关图片3、结合你看到的把第4然段读一读，他的温和和暴躁你能读5、自由读第4然段——指名读——评读6、理解“种种”，包括那些措施和方法（五）总结延、这篇课文我们抓住水善变的特点，听水全方位介绍了自己。选其中的一部分进行介绍。注意“我”应该改为“他或水”。水，是万物之本。来，读一读有关水的知识3、你还想知道什么？或想说些什么天我们结识了“水”这板书设计“我”的变我是什 “我”的生 “我“是“我“的脾教学反思通过学习课文，认识了15个生字，会写变等10个生字了学习目标

3、植物妈妈有办3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文学习重点：会14个生字，写好田字格里10个生字。正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文学习课时：二课第一课学习内容：正确、流利地朗读课文，会14个生字，写好田字格里10个生字。学习过程一、创设情景，激趣导入二、整体感知课2、同桌开展相互间的学习3、教师检查学生自学情况教师出示课件、生字卡片，多种形式读一读四、合作探究，理解课文同学们认识了这么多的生字朋友，老师可真佩服你们(一)学习第一小节、?第二课学习过程1、课文介绍了几种植物妈妈的办法?仔细读一读，和同桌互相2、结合学生的情况引导学生读懂理解豌豆：要旅行还需要谁来帮助他?板书：太阳(三)同学们可真棒，读懂了课文四、夸植物妈妈、给学生充足的时间反复朗读每一节诗歌，引导他们发现诗歌2、夸夸植物妈妈1、结合课前搜集的资料来仿照课文结构扩展编诗2、认读本课生字卡片，组词，并说句子3、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看1410解豆荚、纷纷、四海为家等词的意思。了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自然。口语交际：有趣的动学习目标1、正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。学习目22学习难点：引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。学习内容：一、图片激趣，导入课1、放映动物图片，揭示课题：有趣的动物小狮子：大家好！我是小狮子，1小狮子：大家好！我是小狮子，称“万兽之王”的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬2、思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评师板名字、样子、3、练习说出示图1，引导生说熊猫的外形、叫声、动出示图2，引导学生说熊猫的本领和习结合两幅图，学生试着连成一段结合自己收集的资料补充3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指一位学生做自我介一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声有礼貌，动作4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理倾听有耐5、学生在小组内练习自我介6、指名自我介7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍三、小结回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识教学反思教学反思个学生都能正确流利地介绍一种有趣的动物。引导学生做到互相交学习目标语学习目标2、规范学生生字的书写4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯学习课时：二课第一课学习内容：规范学生生字的书写学习过程学习重点：通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字积累新词。学习学习课时：二课第一课学习内容：规范学生生字的书写学习过程一、发现识字方法，激趣识字2、出示生字学生认读1、读一读：迎上穿衣裳甩甩头1、读一读：迎上2、在小组内演一演3、每一组词请一个小组的同学上台演示4、句子练习学生自由读一读书上的两个句子1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么2请学生描红描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题3、学生书写，老师巡视指导第二课4、进行全班评比第二课学习过程一、学习过程1、同学们我们都指导花一般是在什么季节开放的2、今天我们要认识一种花，她却不是在春天开放的3，板书课题，齐读课4、教师范读古诗6、指名读诗文，注意纠正学生读错的字音8、指名读古诗，齐读古诗12同