【高中语文】《迷娘(之一)》同步练习+统编版高中语文选择性必修中册

13.1《迷娘（之一）》作业一、选择题1．诗人余光中某次参加文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞可能是（

）A．我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。B．长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。C．我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。D．一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。2．下列句中加点的词语，没有错别字的一项是（

）A．透过铁路看中国，辉偟背后，既有不甘落后的追求，亦有与世界和平共发展的目标，解密于此，因为中国有“梦”在奋斗的征程，更在通过奋斗将“梦”延续不止。B．藤嫚植物，长着长长的根茎，叶子也是很多，一长一爬就能长很多，可以顺着墙壁生长。摆在窗台上，或者是用花架架在客厅，都能带给人们愉快的心情。C．劳动对于他们，不是疲于奔命，更不再意味着渺小而平凡，他们在享受劳动，享受这一古老的传统，在此之中，自有一种难以言表的真性情，难以割舍，难再分辨。D．9月7日，在马来西亚吉隆坡举行的第8届跳水亚洲杯混和双人10米台决赛中，中国选手段宇，掌敏洁以31794分的成绩获得冠军。3．下列诗句中蕴含的哲理，最符合下图文化发展关系的一项是（

）A．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。B．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C．且并水村欹侧过，人间何处不巉岩。D．只看云断成飞雨，不道云从底处来。4．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（

）A．柠檬（níng）

橙子（chéng）

凝望（níng）

行藏（zàng）B．危崖（yá）

鹪鹩（jiāo）

啮草（niè）

藓苔（xuǎn）C．偃卧（yán）

蝮蛇（fù）

麋鹿（mí）

罅隙（xià）D．闪烁（shuò）

喧声（xuān）

徘徊（huái）

喑哑（yīn）5．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（

）《迷娘》（之一）是一首真挚的抒情诗，是一幅①的水墨画，是一支撩人心弦的思乡之歌。它给人以深沉的美感享受，②在世界优秀的古典诗歌中，如此凄艳感人的作品也是少见的。它的成就虽然不限于情境交辉，③它这方面的成就最值得人们借鉴，④诗歌中情与境分离的现象太普遍了。人们习惯于讲情景交融，却⑤了景是境的一种形态，离境而写景，是不会有真正的情景交融的。⑥笔者以“情境交辉”为题写下这篇文章，以示提倡。①②③④⑤⑥A淡雅虽然但是/忽视因此B淡泊然而/因为忽略/C淡雅即使但是因为忽略因此D淡青即使而由于忽视所以A．A B．B C．C D．D6．下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是(

)A．画里常写空山，一人观竹听风。人问空山何在，空山即是心中。B．风中孤雁南去，无端生出闲愁。秋山秋水伴我，何人在你心头？C．秋水时深时浅，春色有淡有浓。年年来此树下，心情总是不同。D．关河万里萧索，心中三分寂寥闲看几枝新花，乱了一本芭蕉。7．下列各句中，没有语病的一项是（

）A．随着国民教育普及面的不断扩展，民众的文化素质也明显提高，精英文化变成为了大众文化，同时，大众文化经过去粗取精，也上升为精英文化。B．这所千年高龄的学府完整地见证了唐宋后中国学术尤其是儒学，由习俗礼仪的儒学到思辨超越的儒学，由理学到心学，再延伸到实践的领域。C．诗人的本色是真性情，性情因人而异，或男或女，或南或北，或刚或柔，但只要真，则阳刚与阴柔均为美，豪放与婉约都是诗。D．如果教育的最终使命是为了更好地激发人的潜能，壮大充实人的生命，而非戕害人的本性，那么，不仅岳麓书院的教育在过去是彪炳千秋的，在未来也有着永恒的价值。8．下列各句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（

）A．母校桃李林旁，一棵百年古槐静立，深情守望着林子中琅琅读书的少年。B．雪花在天空中快乐地跳着舞蹈来到这个世界，给孩子们带来一个关于童话的故事。C．石老人如同一个有了生命的雕像，在海中一站就是千年，见证了这世事的沧桑。D．一把雪再也撑不住了，噗嗤一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓二、小阅读-课外9．概括下面诗歌的寓意。（不超过10个字）泥土老是把自己当做珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦，把自己当做泥土吧，让众人把你踩成一条路。10．阅读下面的诗歌，完成小题。浮士德（节选）歌德我面向大海，眼见洪波涌起，高耸入云一转眼，又卷起波涛，冲上海岸冲向远方的平原但我对此感到厌倦自由的精神，原本尊重一切权利却受不了傲慢的强权变得愤愤不平、郁郁寡欢我本以为，这只是偶然但后来才发现，这就像冲上岸边的海浪一样一遍又一遍，故伎重演我心中产生了一个又一个计划我享受这样的勇敢那就是，我要把大海赶走扩大被大海淹没的土地的边界让大海回到它自己的归宿我已经一步一步考虑好了这就是我的任务，我的救赎我开辟了广袤的土地几百万人居住在那里安居乐业，只求平静自由的生活那丘陵之上，田野之中宁静的日子啊如同天堂一般绽放然而不远处，是肆虐的海浪是一道巨大的堤坝保护着生活的安详所以人们拼命地保护着这座堤坝一旦堤坝被冲破，那就只有死亡这就是我愿意为之献身的思想：谁的生命都不会一无所获走到终点，总会明白一些道理：明白了生命的真谛，才能享受生命懂得了自由的可贵，才配享受自由即使前路充满艰难险阻也值得这样去走过生命的长路我真想看到他们——自由的人们，在自由的土地上相会这样，我才会对那个瞬间说停下吧，你有多美！（有删改）莱辛说过：人的可贵不在于拥有真理，而在于追求真理。浮士德就是一个勇于追求真理的人。请结合本诗谈谈“浮士德精神”。11．阅读下面的诗歌，回答问题。刘彻庞德绸裙的窸瑟再不复闻，灰尘飘落在宫院里，听不到脚步声，乱叶飞旋着，静静地堆积，她，我心中的欢乐，睡在下面。一片潮湿的树叶粘在门槛上。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。“意象派”的诗歌，直接受到了中国古典诗歌的启发。阅读庞德的《刘彻》与马致远的《天净沙·秋思》，简要评析两首诗歌相似的意象组合手法，并说说这样组合所产生的表达效果。字数不少于100字。三、小阅读-课内12．郭沫若曾盛赞惠特曼是一位犹如“太平洋一样”广阔的诗人。惠特曼的诗歌意境开阔，气魄宏大，有一种质朴而明朗的力量，本课选的这一节《自己之歌》，就充分展现了这一特点。诗中列举的许多自然事物，在传统的诗歌中很少出现，那么，惠特曼是如何赋予这些事物以诗意的？13．传统上，抒情诗一般很少使用对话。但在《迷娘》中，对话却成为最基本的场景。这种对话场景对表达思念故乡、向往美好事物的主题有什么益处？假如这首诗中，迷娘始终以独白的方式说她如何思念故乡，她的故乡如何美丽，其表达效果与使用对话形式会有什么差别？14．《迷娘》（之一）中，“你知道吗”“你可知道……”的询问以及“前往，前往”的回答有什么作用？四、现代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下列小题。故园①别（节选）流沙河别了

太阳照不到的园庭这里消磨我十二年的光阴我熟悉园墙上的每一条裂缝就象熟悉自己的掌纹我熟悉庭上的每一个凹坑就象熟悉自己的面影在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭在这里悄悄地结了婚在这里歌在这里哭在这里第一回当了父亲在这里做过愚蠢的书生梦在这里偷看着天上的风云现在我要回城去了眼泪滴着恋栈之情别了

我的小母鸡感谢你天天为我下蛋别了

我的老公鹅感谢你夜夜为我守门纸窗不须糊了

让它去破柴灶不须烧了

让它去冷菜园不须种了

让它明年野草青青让蝼蛄来弹琴让蟋蟀来吹笙奏一支思乡曲飞入我的梦境【注】①故园指金堂县青白江区域厢镇槐树街5号的余家老宅。诗人流沙河3岁到16岁（1935-1947），36到48岁（1966-1979）曾生活在那里。15．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是A．“别了/太阳照不到的园庭”，既照应了诗歌的题目，点出告别的对象，又交代了故园的特点B．“这里消磨我十二年的光阴”，由“消磨”一词可以看出“我”认为在这园庭生活是虚度时光。C．“在这里歌/在这里哭”，园庭生活有喜悦也有悲伤，园庭是“我”这十二年人生经历的见证者。D．“纸窗不须糊了/让它去破”三句，写出了“我”要回城因时间仓促而决绝，无暇顾及窗纸、柴灶、菜园。16．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．诗歌三到六行，使用比喻的修辞手法，写出了“我”对园庭的每个地方都十分的熟悉。B．“在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭”，用日常生活中的典型活动来写园庭生活。C．“让蝼蛄来弹琴/让蟋蟀来吹笙”，以拟人手法写出了蝼蛄、蟋蟀在“我”离开后的喜悦。D．“奏一支思乡曲飞入我的梦境”，思乡曲入梦，写出了故园牵绊着“我”，感情真挚动人。17．“眼泪滴着恋栈之情”中的“恋栈之情”如何理解？18．诗歌选择小母鸡、老公鹅作为告别的对象，有何用意？请结合诗歌简要分析。五、语言表达19．杜甫诗歌中的景物风格多样，有的雄浑壮阔，有的清新隽永。下面是杜甫的《绝句漫兴九首》中的一首，请仔细阅读，然后用散文化的语言对诗句进行扩写。要求符合诗歌意境，语言生动，至少使用一种修辞手法，不少于80字。糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠。20．诗歌常运用即事感怀、小中见大的写法来抒情言志。请运用这种写法,从下列“物语”中任选一则,用问句的形式写一首思索人生的小诗,4～8行。物语示例:(1)竹每攀登一小步,都做一次小结。过分地谦虚,终究不能成为栋梁。(2)浮萍紧密地生活在一起,是因为具有团结精神。每移动一步,都是随波逐流。(3)蝉每一次演唱,都充满了激情。过分地追求声势,终究不能登上舞台。(4)牛每前进一步,都有一个踏实的脚印。过分地忍耐,终究要生活在皮鞭之下。21．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）柳条上的一抹嫩绿色，被尘土掩盖得有憔悴色了，__________。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨，__________。__________。那隆隆有力的雷声，在山谷间回响，__________。细微的雨声又以温柔的手抚摸着春之芽，__________。__________。①雨却迟疑着②仿佛要将春之芽从冻土里惊醒③使它生出油绿的枝叶④这些怀想如乡愁一样萦绕在我的心头⑤需要—次雨的洗涤⑥我怀想着故乡的雷声和雨声A．①⑤③④⑥② B．①⑤③②④⑥ C．⑤①③④②⑥ D．⑤①⑥②③④22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。我以为在欣赏中国古典诗歌这方面，最重要的一个问题，也是大家常常讨论、常常伤脑筋的一个问题，就是你究竟怎样衡量判断哪一首诗是好诗，哪一首诗是坏诗。不仅在中国，。你给学生一首诗，告诉他作者是莎士比亚，他就盲目崇拜，认为莎士比亚的作品就一定都好。，他就很难判断，那究竟是好诗还是坏诗。也许他自己凭借一点儿直觉感受，说喜欢这个，不喜欢那个。可是为什么喜欢，为什么不喜欢，却说不出缘故。即便是能说出缘故，？阅读下面的文字，完成下面小题。外来音乐需要民族化才能得到国人的青睐。（

）音乐不像文字那样具体，（

）每个民族的音乐语言都有自己的独特风格。为什么有的外来音乐和老百姓格格不入？①。正如外来乐器本身是工具，与某一民族地区的音乐语言结合后，久而久之，就会成为这一民族热爱的乐器。小提琴协奏曲《梁祝》为什么能为人民群众喜闻乐见？因为它虽然是外来的形式，但却是民族的内容。其实，创作这部音乐作品的最初（

）来自农民。当年去乡下演出，农民们说，我们用小提琴拉的贝多芬、巴赫虽然好听，但是他们是（

），他们喜欢的是越剧和沪剧。最终，小提琴协奏曲《梁祝》（

），国人传颂。外国近代音乐有不容忽视的先进技巧，我们不应无视甚至排斥；我们更要牢记，中国音乐是有自己的传统与风格的。发展民族音乐，必须要以中华民族文化背景为基础，②，将外来形式民族化。作为年轻一代的音乐人，必须好好学习我们民族民间的传统音乐语言。因为，每个民族都有自己表达感情的音乐语言，创作者如果认真学习我们祖先留下的音乐语言，老百姓就能从作品中产生共鸣，甚至喜欢上音乐作品。23．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（

）A．因为……所以

动机

青蛙跳水——不懂

横空出世B．尽管……但

动因

青蛙跳水——不懂

横空出世C．因为……所以

动因

蚂蚁跳塘——不知深浅

脱颖而出D．尽管……但

动机

蚂蚁跳塘——不知深浅

脱颖而出24．文中画波浪线的句子有三处语病，请找出并修改。25．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。参考答案：1．D2．C3．A4．D5．C6．B7．C8．C9．不要孤芳自赏，自视特殊。或：要甘于平凡，乐于奉献。（意思对即可）10．浮士德精神是一种自强不息、永远追求的资产阶级进取精神。浮士德不局限于从书本里去了解世界，而且渴望在实践中去改造世界，这是一种腐朽的封建社会里所没有的新型的人的精神气质。他说“我心中产生了一个又一个计划/我享受这样的勇敢”“我开辟了广袤的土地”“明白了生命的真谛，才能享受生命/懂得了自由的可贵，才配享受自由”。11．“意象派”诗歌受中国古典诗歌的启发，主要表现在“意象的巧妙组合”方面。《天净沙·秋思》中枯藤、老树、小桥、流水、古道、瘦马等意象，看似无关却是巧妙地组合，传达出秋天离人的凄凉和愁苦之情，给人一种强烈的视觉感受。《刘彻》中的“一片潮湿的树叶粘在门槛上”与前五句也是看似无关的意象，就像一片叶子粘在诗歌的结尾。这个鲜明的意象营造了寂寞、凄清的氛围。12．《自己之歌》是惠特曼最有代表性的长诗，歌唱了自我、生命和大自然。这首诗以浓烈的抒情气氛冲淡哲理的枯燥。节选部分采用诗人典型的“列举法”，使诗歌随着恣肆的想象形成诗人自己的旋律。惠特曼对自然万物情有独钟。他认为，自然蕴含了自我追求的人类价值。自然界无所不在的自由、活力和创造力都令他身心振奋。一片草叶，一样具有那种茂盛、强壮、渴盼扩张、也能够扩张的生命精神和灵魂升腾。因此，他尽力歌唱大地，歌唱自然，歌唱这源源不断为人的灵魂输送生命灵性和活力的精神源泉。13．对话很少用在抒情诗中，但是这首诗中的对话却产生了惊人的审美效果。诗歌每节都以询问发起，然后问到故乡和回乡路上那些包含迷娘感情的景物，这样的提问既是询问也是倾诉，既引起了读者的好奇心，也强化了迷娘对故乡的深挚感情。事实上，故乡对于历经坎坷的迷娘来说，已经成为一个美好的理想之地，所以她对故乡的思念，也是对美好世界的追求。而副歌中迷娘的应答，不但是对正歌中询问的回应，而且进一步把思念之情变为回乡的行动。既然故乡那样美好，那么为什么不赶快回去呢？于是就有了“前往，前往”的应答。这种应答不但强调了回乡的坚决态度和迫切心理，而且在重复中有着微妙的变化，与重复的内容一起形成了本诗深层的内涵，即迷娘对于迈斯特的复杂感情。对话方式还让本诗产生了神秘性，内涵的复杂性和解读的多义性。除了上面的解读外，读者还可以想到：询问的人是谁？这个人和以“前往，前往”来应答的人是两个人还是同一个人？应答中“爱人”“恩人”“父亲”是同一个人还是三个人？每一种可能性都会产生不同的解读，从而让诗歌具有不同的内涵和审美特性。诗歌的神秘、复杂多义可以让一首诗产生持久的魅力。而本诗中的对话恰恰让诗歌具有了这些特征，因此，对话对于本诗来说是非常重要，也是运用得非常成功的。如果迷娘以独白的方式表达本诗的内容，就无