创意美术课程7-8岁-神秘的游龙剑课件

儿童艺术表现阶段

创意写生班传统文化单元（二年级7-8岁）创意写生班（7周岁二年级）课标解析1、色彩表现阶段：2、形式美法则表现：3、行为动作发展：在混色、过渡和用不同的方法创造质感（肌理）的尝试中，掌握不同的着色方法。识别原色和间色，认识色彩属性（色彩的样子、色彩的明暗、色彩的鲜灰）引导儿童关注夸张、变形、集散、扭曲、缠结、延伸、打散重拼等概念。可进一步引导儿童应用“视觉概念转换”的思维和手法（如：组合、结合、置换、镜像、凹进等方法），创造出强调差别具有新意的画面效果。可通过不同的工具及身边容易找到的感兴趣的媒材，创作平面和立体的或具实用价值的作品。4、系统写生发展：5、艺术鉴赏：7岁儿童的视觉观察再现能力已有所萌芽，应增加观察写生的课程安排，并通过日记画促进这种能力的继续发展。选择几位知名艺术家，了解他们的艺术探索和材料试验的故事，通过临画、模仿、提取元素再创作等形式，提高学员的艺术修养和审美判断。6、多元化艺术感知：：可安排诸如版画、陶艺、服装等特色课程，为三年级后的转型做准备创意写生班（7周岁二年级）课标解析传统文化单元第三课《神秘的游龙剑》课题设计依据与设计亮点：通过刻画古代建筑、文物用品、传统戏剧、民间信仰等课程让孩子认知中国传统文化与艺术形式，培养孩子的审美敏感度和艺术修养。范画第3节课

主题：《神秘的游龙剑》一、教学目标

：1、了解剑的组成结构。2、运用黑白灰线描技法表现剑的局部特征。3、爱护古代文物。二、教学重难点：

重点：运用黑白灰线描表现剑的特征。难点：立体花纹细节的刻画三、教具准备：白卡纸、双头奇异笔四、教学建议：借用玩具让学生实物进行观察，并警示玩宝剑要注意安全。五、教学基本步骤：

1、视频导入：同学们看了这部武打片，知道里面男主角用了什么武器吗？宝剑，游龙剑。还有在什么情况下会用到剑呢？（5分）2、你觉游龙剑有哪几个部分组成？剑峰，细的那一头，非常灵活。剑柄，手握的地方。（3分）3、图片导入：看过那么多剑，你觉得剑上都有什么呢？有宝石、有纹理，雕刻出来的。（5分）4、教师示范黑白灰画好的剑，讲黑白灰的部分。（5分）六、课后延伸：设计一把剑七、作品评价：1、良渚文化古代遗址里很一些古剑，我们要保护这些文物。所以我们这节课画了剑，教学目标是有三个：一是了解剑的组成结构；二是运用黑白灰线描技法表现剑的特征；三是爱护古代文物。2、在这个过程里，孩子们会很有兴趣去设计自己喜欢的剑的造型，运用黑白灰技法去很好地表现。接下来，我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：·观察仔细·造型花纹·黑白灰线描的技法运用·意识到保护文物的重要性你觉游龙剑有哪几个部分组成？一、上课导入看过那么多剑，你觉得剑上都有什么呢二、所需材料白卡纸、双头奇异笔三、详细步骤第一步：用细头奇异笔画出剑的造型，轮廓第二步：刻画花纹的细节作品欣赏：学员作品展示

课后作业延伸：设计一把剑，并为它取个名字

谢谢欣赏！THANKS幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元（2-3岁）艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣；应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点：通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题：白色的花花一、教学目标

：1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点：

重点：学会欣赏彩色和黑白的对比难点：花的动态，丰富的造型三、教具准备：黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议：1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型；2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。

五、教学基本步骤：

1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分）4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达

六、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达七、作品评价：1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。

2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？一、上课导入你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？咦，这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来，白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶三、详细步骤第一步：将白纸剪