创意美术课程4-5岁-拔牙那点事课件

幼儿艺术感知阶段

人物单元

艺术游戏班

（幼儿园中班4-5岁）

游戏班（4周岁）课标解析认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象；认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型；使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并养成良好的作画习惯。强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生；提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达能力。1.色彩技法认知发展2.幼儿造型认知发展3.行为动作的发展4.写生专业训练5.欣赏人物单元第一课《拔牙那点事》课题设计依据与设计亮点：从人物的局部到整体进行设计课程，让孩子从简化的人物形象经验里积累新的经验第1节课

主题：拔牙那点事一、教学目标

：1、从孩子的日常生活出发，使孩子深刻认识保护牙齿的重要性2、提高孩子自我感知的表达能力以及色彩深浅的感知3、培养孩子勤刷牙少吃糖的习惯二、教学重难点：

重点：拔牙夸张的表情与情节联想难点：色彩深浅的位置刻画三、教具准备：颜料、水粉笔、彩卡四、教学建议：人物表情可多样化范画五、教学基本步骤

：1、导入：最近张老师的牙齿有些不舒服，谁可以来做牙医，帮张老师看一看，请小朋友上来，老师配合小朋友张大嘴巴，请其他孩子一起观察，看到什么？大大的嘴巴、嘴唇、牙齿，请小朋友来黑板示范张大嘴巴的样子是怎么样的？引导孩子们发现嘴唇的肉肉，以及牙齿的造型。请孩子做医生会更有趣。（5分）

2、继续引导观看牙齿和拔牙情景图片教师提问：我们来看戏拔牙的真实样子，用了什么工具，刚与给张老师拔牙有什么不同（2分）3、教师局部示范：教师演示或讲解嘴巴内部红色的涂法。（5分）4、学生集体作画，教师辅导。六、课后延伸：拔下来的牙发生了什么故事七、作品评价：比一比，谁的拔牙最有趣！1.我们这节课的主题是《拔牙那点事》教学目标是有三个1、从孩子的日常生活出发，使孩子深刻认识保护牙齿的重要性2、提高孩子自我感知的表达能力以及色彩深浅的感知3、培养孩子勤刷牙的习惯。我们一起来看下小朋友们的作品2.逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成:色彩深浅的表达构图的呈现拔牙工具或拔牙方式（阶段）一、上课过程图片导入：你们知道这些画是画在哪里吗？看牙、打麻药（解决拔牙不同阶段的绘画）他们在干嘛？你们谁知道在什么情况下我们会去拔牙呢？这些都是在进行什么阶段呢？拔牙的方式哇，看看拔牙需要这么多工具？好孩子勤刷牙那你想自己在拔牙的什么阶段，请你们画出来吧？二、所需材料教具准备：水粉颜料、水粉笔、彩卡三、详细步骤第一步：在彩卡上先画出长大的嘴巴再画出头部耳朵。第二步：用深红画一圈，中红一圈，浅红一圈第三步：添加五官，牙齿，眼泪（看小朋友的自我表达）第四步：用黑色画出头发，蛀牙。第五步：绘画出拔牙工具以及场景添加。作品欣赏：学员作品展示课后作业延伸：拔下来的牙发生了什么故事

谢谢欣赏！THANKS幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元（2-3岁）艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣；应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点：通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题：白色的花花一、教学目标

：1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点：

重点：学会欣赏彩色和黑白的对比难点：花的动态，丰富的造型三、教具准备：黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议：1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型；2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。

五、教学基本步骤：

1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分）4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达

六、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达七、作品评价：1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。

2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？一、上课导入你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？咦，这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来，白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶三、详细步骤第一步：将白纸