实小体育工作自查报告2012-3

-PAGE1-盐城市学校盐城市学校体育工作专项督导检查自查报告推进体育工作新举措谱写阳光体育新篇章盐城市第一小学教育集团实小校区一直以来，我校在集团荣膺“省体育先进校”、“省体育传统项目学校”、“全国群众体育先进集体”、“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”等荣誉称号的基础上，坚持与时俱进，凸显校本特色，全方位构建体育工作的立体构架，多层面、多角度开展体育工作，为学生搭建起健康发展、快乐成长的广阔平台,为学生张扬个性、提高综合素养提供了重要的支点。近年来，我校不断推进体育工作新举措，实现了更高平台上的新跨越，先后被第29届奥运会组委会、国家教育部授予“北京2008奥林匹克教育示范学校”,被国家体育总局授予“国家级青少年体育俱乐部”,还获得了“江苏省足球后备基地学校”、“全国青少年校园足球布点学校”、“国家级体育传统学校”等称号。对照《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》条例，我们对学校体育工作进行了认真的自查。现作如下自查报告：一、有效践行理念，坚持科学规划，学校体育工作稳步发展——强化机制建设，优化工作模块我校体育工作始终以全面贯彻党和国家的教育方针为出发点，以落实国家《学校体育工作条例》和《江苏省体质健康促进条例》为目标，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，进一步推动学校体育工作的有效发展。学校专门建立了由校长室、教务处、学生处、总务处、艺体部、各年级部以及卫生室分管负责人为成员的体育工作领导小组，重大体育活动由一把手校长牵头，分管校长负责，教务处、学生处主任具体协调安排工作。学校以校园足球和羽毛球传统校建设为突破口，全力推动学校体育工作的有效进程。学校通过多种渠道、多种手段在师生中进行广泛宣传，深入发动，在全校上下形成重视体育工作的共识，通过全员发动，全员参与，整体联动，在活动中深化认识，从而确保各项体育工作全面有序地开展。在操作过程中，我们注意培养学生勇敢、顽强的进取精神，陶冶学生的情操，开发学生的智力，促进学生身心健康，增强学生体质，既面向全体开展群众性的体育运动，培养学生体育运动能力和习惯，又注重课余运动队的训练，积极开展体育科学研究工作，提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才。——完善制度管理，保障合理配置我校根据实际情况不断完善各种制度，强化对体育工作的管理，从而促进传统项目的建设和各项体育工作的持续开展。《体育教学管理制度》、《体育课堂常规》、《体育器材使用管理制度》等一系列规章制度就是体育工作的有效保障。我们推行的“三挂一评”制度，即教练员的工作实绩与奖惩挂钩、体育工作与班级的常规考核挂钩（每周评比三面红旗中“活动红旗”）、体育成绩与班级和学生个人的评优挂钩（体质健康标准达“良好”的方能评为“三好生”）、体育运动项目归纳到特长生的评选范围，已成为我校体育工作持续发展的重要法宝。体育教师的合理配置，确保了我校体育工作的规范、科学、有效地开展。体育教研组现有17名专职体育教师，从事羽毛球训练4人、足球训练7名；武术专业的1名，小篮球训练的2名，体操、艺术体操和健美操专业的各1名。其中，省特级教师1名、市名教师1名、市学科带头人1名、市教学能手4名。教研组连年被评为校先进集体，历届教研组长都是学校的先进工作者，1名教师被表彰为“全国优秀体育教师”，1名教师被评为“江苏省优秀教育工作者”、“省优秀教练员”，学校分管体育工作的多名领导先后受国家体育总局和教育部的表彰。二、积极响应号召，扎实开展活动，学校体育工作阳光发展我校全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，始终贯彻“一切为了学生”的可持续发展理念，积极开展阳光体育运动，促进学生身心健康发展。——着力宣传，营造氛围学校通过升旗仪式、校园网、橱窗、希望电视台、广播站等多种形式，大力宣传阳光体育运动，让学生了解阳光体育运动的重要意义，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”、“我运动、我健康、我快乐”等口号深入人心。通过网上家长学校，唤起全社会对学生体质健康的广泛关注，吸引家庭和社会力量共同支持阳光体育运动的开展。校园体育节、田径运动会中组织的节徽、会徽和口号征集活动，充分体现了我校学生健康、向上的精神风貌和校园文化内涵。——精心策划，有效实施我校注重强化活动的领导与管理，充分挖掘校内外各种体育课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，面向全体学生，精心组织策划，推动“阳光体育运动”的实施。活动一：精心打造大课间活动。积极推广校园集体舞和第三套全国中小学生系列广播体操《希望风帆》，创编校本特色羽毛球操、足球操、自主开发轻器械体操、武术操等，丰富体育大课间的内容。活动二：有效组织长跑活动。积极响应教育部、国家体育总局、共青团中央发出的《关于开展全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》，制定切实可行的《阳光体育冬季长跑活动方案》，举行隆重的冬季长跑启动仪式，用实际行动响应国家号召。活动以班级为单位，实行班主任负责制，要求各班级做好每日长跑活动情况记录，开展“奔向祖国心脏——北京”的长跑比赛及长跑日记评比等活动，激发并保持学生的长跑兴趣，进一步掀起我校阳光体育运动的新高潮。活动三：扎实开展阳光体育系列活动。我校在开足开齐体育课程基础上，开展了多种喜闻乐见的体育活动，让学生全身心地投入到每天一小时的体育活动之中，活动以小组、班级、年级为单位，在班主任的带领下开展体育课外活动，体育教师为技术指导，场地安排到位，人人参与体育课外活动，实施“三定两保”机制，即定时间、定地点、定活动内容，保证活动时间、保证活动质量，真正全面落实师生每天活动一小时的体育活动时间。丰富多彩的强身健体活动，集娱乐性、趣味性和竞技性于一体，极大地调动了广大学生的参与热情。如一月的“踢毽、跳绳”比赛，二月的迎春长跑活动，四月的春季田径运动会；五、六月的的羽毛球、足球教学比赛，七、八月的足球夏令营；十月至十一月的校园体育节，十二月的“情系奥运、享受运动”亲子运动会等，让每位学生都能在活动中体会到运动的乐趣，“全民运动、全员参与，健康第一，阳光运动”的理念根植于我校师生心中，伴随着“我运动!我健康!我快乐!”的运动口号，我校师生热爱运动，尽情地享受运动。——课堂教学，注重实效我们以课堂教学为抓手，狠抓课堂教学常规，认真落实教学“五认真”，通过集体备课，提高全体老师的教学技巧，确保体育教学任务的高效完成。积极落实《江苏省中小学生未成年人伤害事故预防及处理条例》，体育课中确保“健康第一”思想落到实处。在具体操作中，注意三“重”，即重平时、重课堂、重效果，在有效教学推进过程中，发挥名、特优教师的优势，为青年教师搭建成长的平台。重视体育教师基本功的培训推行课堂教学“三课制”，新老师上过关课，三至五年内老师上汇报课，名、特教师、学科带头人上示范课，在锻炼中有效提高教师的教学能力和水平。近年来，在省、市教学能手和优育优秀课评比中，我校老师成绩优异。体育教研组长周燕教师获得省教学能手比赛一等奖，单海波老师参加省优质课比赛获一等奖、姚建获得省能手比赛二等奖、高飞、陈跃妹两位老师获市体育优质课比赛一等奖。——创造条件，实施标准学校始终把实施《标准》作为学校工作要务，建立了由校长、学生处主任、艺体部成员组成的新体标实施领导小组，负责学校新体标实施过程的领导和督导工作，并由体育教研组、学生处、卫生室、班主任协同配合共同组织实施。我校根据《标准》，积极落实具体办法，专门派教师参加市级培训，并及时进行具体内容的传达。在实施过程中，通过宣传发动，全校师生都参与到这项活动中，使锻炼与测试两不误，教学与测试相结合，并在规定的时间内完成了《标准》的统计和上报工作。学校在原有体育器材的基础上，还添置部分专用设备，加大人力、物力的投入，积极购置必要的、合格的测试设备与仪器，为确保测试工作的顺利进行做好了物质条件的保证。在测试过程中，针对我学生柔韧性和耐力较差的现象，我们在体育课中加强这些内容的教学，并在大课间时增加这两项身体素质内容的练习项目。去年，我校学生测试的合格率为91.53%，优秀率为28.81%。三、加强资源整合，积极拓展延伸，学校体育工作跨越发展——融通精进，多元合作多年来，我们坚持主动请进走出。“走出去”就是坚持把队子带出去，主动学习，主动参赛，利用寒暑假，把队伍带到兄弟市的学校进行集训，学先进的技术，学科学管理，努力提高队员的全面素质。同时每次都尽可能地多带一些教练员出去看比赛，参加教练员培训班。“请进来”就是请运动队进来共同训练，请教练员进来共同指导。我们通过引进与聘请十多名专、兼职教练员，以确保学校代表队在保持省、市级先进队水平。我们请省里体育运动学校的足球高级教练叶伟、汪元同志定期来辅导，并请市羽毛球队教练王枫红长期任教，从最基础的基本功开始，规范、科学的训练，取得显著的效果。去年，在2011“肯德基杯”盐城市中小学生“阳光伙伴集体绑腿跑”比赛中，我校男、女子队分别以10秒17和10秒10的好成绩各获得了小学男、女子组第一名，成为赛场上最受瞩目的“集体绑腿跑”明星。在市第二届“市长杯”青少年校园足球联赛第一阶段比赛中，我校男女子足球队以全胜的战绩跻身下一阶段比赛。在青岛和广东举行的全国校园足球夏令营、冬令营活动中，我校2名同学获得全国“足球希望之星”，1名同学获得全国“玫瑰之星”。在前不久举行的江苏省少儿男子足球比赛中，我校男子足球队顽强拼搏，最终夺得亚军的好成绩。这一成绩也是我市开展校园足球远动以来取得的最高荣誉，市教育局专门发来贺信，市教育局领导专门到校慰问参赛队员。另外，在象棋、围棋、国际象棋、游泳、乒乓球等比赛中均取得了优异成绩。在华东协作区第五届国际象棋冠军赛中，三（14）班邹昊获得男子A组第一名。——分层教学，输送英才我校体育工作始终坚持点面结合，平战结合，训练、比赛和文化学习结合，中、小学结合，校内、校外结合的有效战略。点面结合主要指校级的训练队与年级、班级、课外活动和兴趣小组的训练相结合，相互促进，发现人才，培养优秀苗子，随时输送到校级队。平战结合主要指学校校级队平时训练与市以上各项比赛相结合，练为战，战促练，以练促赛，以赛代练，采用这样的机制来激励球队不断提高运动技术水平。训练、比赛和文化学习结合主要是针对一些家长不支持孩子们来训练，怕耽误文化知识的学习，为了解决这个矛盾，我们在平时做了大量的引导、动员工作，积极与班主任老师配合，不让一名队员掉队，使队员学习、训练两不误，队员毕业后又向高水平运动队重点中学积极推荐输送，做到妥善解决，收到了较好的效果。近几年，我校向省、市及高水平运动队输送人才50多名，我校运动员在省市足球、羽毛球、游泳、乒乓球、棋类等比赛中所取得的优异成绩，为盐城、为学校争得了荣誉和奖杯。2009年，我校刚毕业的刘梦雪同学已被中国足协国少队选为后备队员，这是盐城市首例进国家队训练的队员。2011年，我校叶泽钦、刘文杰、胡书铭、孙贵炫等4位同学光荣入选江苏省青少年男子足球队，参加新一期的随队集训。——科研先导，课题引路我校还着力将羽毛球、足球传统项目建设与学科课程、活动课程、环境课程建设结合起来，即在体育教学中根据“校本教材”有机地纳入羽毛球、足球项目，将羽毛球操和广播操有机结合；在课外活动中加大羽毛球、足球项目的开展，并组织羽毛球、足球小型比赛。在搞好教学、活动、训练的同时，还积极投身体育科研工作，先后参加省级立项课题《“一主自选”教学模式系列研究》和《小学体育传统校建设的实践研究》，申报的“21世纪中国学校体育实验学校”全国218课题实验研究，承担的子课题《构建小学体育传统校建设框架的实验研究》和《“体育之星”在小学体育与健康教学中的运用实验研究》均获得中国科学学会科研成果一等奖。承担的“十五”国家体育卫生规划重点课题《现代信息技术在中小学体育与健康教育中运用的实验研究》子课题又获得科研成果一等奖。全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《构建小学体育教学有效评价机制的实验研究》、市级“十五”课题《小学体育课程综合化的研究》《小学体育教学中美育渗透的实验研究》《小学阶段开展奥林匹克教育的研究》均已结题。学校还获得中国体育科学学会全国重点课题218课题组授予的“体育科研明星学校”光荣称号。近三年，组内教师有近百篇论文在市级以上报刊发表。四、完善场地设施，有效落实责任，学校体育工作安全发展学校体育设施完备，现有标准的250米塑胶操场、天然草坪足球场、体育馆、游泳馆、乒乓球室和健身房、室外的四片小型篮球场、两片标准室外篮球场、十二块室外乒乓球台、体质测量室、体育保管室、儿童健身乐园等配备和安装适合小学生的健身设施等运动器材，给学生提供了最佳的活动场所,且使用率高。在体育器材的配置上做到“三全”，一是器材项目全，二是器材数量全，三是保证器材的安全。去年，学校对塑胶操场进行了更新，新增了人工草皮足球场一处。我们还建立健全每周器材检查维修制度，对学校体育场地、设备和器材的质量安全能及时检查维修，消除安全隐患。在体育教学和体育活动中加强对学生的体育安全教育，增强学生的安全意识，提高学生自我防范和自我保护能力。学校始终把学生安全放在第一