核舟记【十分钟同步课堂专练】2

第8课时核舟记（2）第8课时核舟记（2）SHAPE1．下列词语中画线字注音正确的一项是（）A．冰雪融化（róng）孕育（yùn）翩然归来（piān）农谚（yán）B．簌簌落下（shù）了解（jiě）销声匿迹（nì）纬度（wěi）C．衰草连天（shuāi）连翘（qiáo）层峦叠嶂（zhàng）弋阳（yì）D．风雪载途（zhài）隧道（suì）头晕目眩（xuàn）窥见（kuī）【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是字音，重点考查词语和成语中的字音。字音题重点考查多音字、音近字、形声字、形似字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。本题A项中的“谚”读yàn；B项中的“簌”读sù；D项中的“载”读zài。2．下列词语中加点字的读音有误的一项是A．孕育(yùn)连翘(qiáo)萌发(méng)销声匿迹(nì)B．繁衍(yǎn)差异(chā)两栖(qī)风雪载途(zài)C．遗骸(hái)追溯(shuò)翩然(piān)五彩斑斓(lán)D．褶皱(zhě)归咎(jiù)纬度(wěi)天衣无缝(fèng)【答案】C【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。“溯”应读“sù”。3．“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞手法分别是（）A．说明拟人、比喻B．叙述拟人、比喻C．描写对偶、拟人D．抒情比喻、拟人【答案】C【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。D项正确，注意这段文字用到的表达方式是描写。4．本文在介绍“决定物候现象来临的四个因素”时运用的说明顺序是A．由时间到空间B．由空间到时间C．由主要到次要、由空间到时间D．由时间到空间、由主要到次要【答案】C【解析】试题分析：考查说明顺序。决定物候现象的四个因素按照影响程度，由主要到次要，依次排列，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。5．下列句子顺序排列正确的一项是（

）①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。②我国是大豆的起源地。③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕。⑤许多古书中也有关于大豆的记载。⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。A．②⑥④⑤③① B．①③⑤④②⑥ C．②⑥⑤③④① D．①⑤③④②⑥【答案】D【解析】试题分析：仔细阅读这组句子,首先找出中心句，总结性的句子，过渡句等，然后把根据语句的连贯、得体、准确等去排序。因此，本题可以这样排序：②⑥④⑤③①考点：句子排序点评：排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。另外，在初步排好句序后，要把语段通读一下，感知整个语段是否通顺，即再做一下检验。6．对《大自然的语言》一文说法不正确的一项是（）A．“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。B．“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。C．题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。D．物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。【答案】B【解析】试题分析：B“后者”是指1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期。“前者”是指1741年到1750年10年平均7种乔木抽青和开花日7.下列说法正确的一项是（）A．“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。C．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。D．纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。【答案】D【解析】本题考查学生对课文内容的理解。A．“大自然的语言”中“语言”是指物候现象及物候学。B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候现象。C．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候现象及物候学。8.．下列加点词语运用不恰当的一项是()A．我家院子里的第一朵桃花次第开放，给小院带来了春天的消息。B．春天，小燕子从南方翩然归来，忙着寻找它们的旧居。C．没有春天的播种，没有夏天的孕育，哪里会有秋天的收获。D．他萌发了一个大胆的想法：一定要在这个山村办一所学校，让所有孩子都能实现上学的愿望——这将是他一生的追求。【答案】A【解析】试题分析：A项中“次第”是“依次”的意思，一朵桃花不能用“次第”。翩然：形容动作轻松迅速的样子。孕育：妊娠时胚胎在子宫中发育；虽未显露、表达或发展，但却包含在某物本质中的。萌发：种子或孢子发芽；雨后杂草萌发；比喻事物发生，产生一种强烈的欲望；比喻事物的开端或使某事物产生开端的人。9.．《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（）A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。B．新颖别致，引人入胜。C．本文是改写，不能改掉文题。D．语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。【答案】C【解析】本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的表现手法。C项的表述是错误的，“大自然的语言”其实是“物候现象”的形象化的说法，点明了文章的说明对象，其它可以形象地点出说明对象的题目也是可以的，与文章是否改写没有关系。10．本课的说明极有条理性，其逻辑顺序正确的一项是()A．物候现象的成因——对农业生产的意义——物候现象的特征——研究意义B．物候现象的特征——决定的因素——对农业生产的意义——决定意义C．物候现象的特征——对农业生产的重要性——决定因素——研究意义D．大自然的现象——物候现象的特征——物候现象的成因——研究意义【答案】D【解析】本题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序，认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽象。根据课文内容就可以找出正确的答案为D项，从现象分析原因，再指出研究意义。11．根据课文内容填空。本文是一篇语言生动的____________(体裁)，按照________顺序安排说明内容。文章首先介绍物候学研究的__________，然后用具体事例说明物候学对____________的重要性，接着谈决定物候现象来临的________因素，最后说明物候学对__________的重要意义。【答案】说明文逻辑对象农业生产四个农业生产【解析】试题分析：考查对文章写法和内容的理解和把握。《大自然的语言》是篇说明文。采用的是逻辑顺序。第一部分：说明物候学研究的对象。第二部分：话题转到农业上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。第三部分：谈决定物候现象来临的四个因素。第四部分：说明物候学对农业生产的重要意义。）第三单元一、阅读下文，完成下面的题目。【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②。轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。【注释】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。1．【甲】文介绍了____________________________，【乙】文中评价画作精美的词语是“____________”【答案】核舟船头三人的神情、动作逼真【解析】考查对文章重要信息的提取能力。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。甲文介绍了核舟船头三人的神情、动作；而乙文中评价画作精美的词语可提取“于是始知其画为逼真”中的“逼真”作为答案。2．解释下列句中加点的词。(1)佛印绝类弥勒(2)卧右膝，诎右臂支船(3)一士人善画(4)旦而过之，轴必坠地【答案】(1)像(2)同“屈”，弯曲(3)善于，擅长(4)早晨【解析】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义词，如“类”：像。所以千万不要以今释古。3．用现代汉语翻译下面的句子。(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。(2)令初不知爱，漫悬于壁。【答案】（1)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。(2)县令起初不懂得珍惜，随便(把它)悬挂在墙壁上。【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“比”“爱”“漫”等字词的翻译。“漫悬于壁”介宾短语后置句的翻译。“各隐卷底衣褶中”省略句的翻译。4．请用自己的话说说【乙】文中画作的精美具体表现在哪里。【答案】示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如：县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。【解析】考查对文章重要信息的提取能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。乙文中画作的精美具体表现可分析“轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之”一句，这是通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。二、阅读下面的文章，完成下列习题。苟巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂苟巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委③之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军④而还，一郡并获全。(刘义庆《世说新语·德行》)注：①荀巨伯：东汉桓帝时义士。②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。③委：丢下。④班军：即班师，出征而回。1．在下面语句中加上一个逗号，将其断开。荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡【答案】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。2．翻译下面语句。吾今死矣，子速去!【答案】我现在是活不成了，您快离开吧!3．匈奴“班军而还”的原因是什么?【答案】被荀巨伯舍身救友的义举所感动。三、阅读下面的文言文，回答问题。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。1．指出下面加点词的意思。（1）语：如有所语（________）此中人语云（________）（2）绝：佛印绝类弥勒（________）夜久语声绝（________）（3）居：佛印居右（________）居十日，扁鹊复见（________）【答案】（1）说告诉（2）极停止、消失（3）在过了2．下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（）A．其一贫，其一富 B．其如土石何C．吾视其辙乱 D．其真无马也