体育(篮球、游泳)特色学校实施方案

学习文档仅供参考学习文档仅供参考晋江市丰光中学体育〔篮球、游泳〕特色学校实施方案2023．9一、指导思想全面贯彻党的教育方针，解放思想，着眼于社会需求，标培育适应时代进展的高素养人才,形成一条与众不同的特色进展特色学校二、主要目标总体目标：开掘学校一切可利用的资源，使每一位学生的达标初中校。带动课程改革全面开放；发挥校本课程的引导作用，引导学生实现向需要学习、选择学习、主动学习的方向转变；发挥评价的多元鼓舞作用，开发学生内在潜能，促进学生和谐进展，为学生幸福欢快的一生奠基。三、具体措施〔一〕全力打造体育〔篮球、游泳〕特色，形成体育品牌1平用外语交谈,提高使用外语的频率,课堂内外与学生沟通要尽量使用外语。〔23〕提升外语尤其是英语教研活动档次。开展“创优质课”、“复习示范课”、“英美传统文化课”、“比照争论课”、“随堂争论课”等多种教学争论课。每节课都要实行教师自评、备课组评、穿插互评的程序准时评课。2、营造浓郁的外语学习气氛,让学生的课外生活外语化〔1〕创设班级外语气氛：A、班级文化建设进一步突出外语特色，如教室墙壁上张贴学生的英语手抄报、韩语图形的等外C、每月评比“外语小明星级班”等。〔2〕强化学生外语听、说、读、写练习——学生用英语说外语，让学生的课外生活外语化。3享受学习外语的乐趣。〔1〕实施英语教学体制改革——分层教学，动态治理一个班级中的学生，在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同，表现在学习需求和力气进展上也不尽全都。借鉴一些先进的理念，我们预备在英语课堂教学中进展“课堂差异分层教学策略”的改革，满足学生共性差异进展中对因材施教的需求。差异教学所实施的学习策略现为主，分组研学是主要的组织形式。因此，合理分组是差异分层教学的首要问题。分组前首先要将全班分层，我们依据学再依据同组异质互助共进的原则，在每一指导层中适当搭配分成假设干学习小组。学生在这种小组中进展争论沟通，组内不同层次之间的学生、组与组之间都可以开放竞争。同时，这种模式不是固定的，实施的是动态治理，就是依据学生的英语学习和进步状况，准时进展层次的调整。这种改革有助于调动学生学习英语的乐观性主动性A授课方法灵敏幽默，不仅要教给学生语言，同时也传递西方先进的文化和理念。B、外语共性特长呈现课。每月一节，呈现学生英语、韩语特长，实行各种手段帮不同层次的学生获得成功。A、周末外语呈现：一是各班级之间开放周末英语对抗赛、学生之间开放韩语以来所学的外语歌曲、故事等。B、开展外语主题月竞赛活动：依据所学学问，每月组织安排一个竞赛主题。如：英语、短剧表演、外语风采大赛等C、原汁原味的西方节日圣诞节晚上聘请外教到校和学生一起开“圣诞英语晚会就轻松的享受了三国语言的魅力。〔二〕强化信息技术教育，提高学生应用信息技术的力气《纲要》指出和进展供给丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”这就要求我们既要生疏到现代信息技术具有巨大的作用，又要看到它的工具本质。晋江市丰光中学拥有一流的网络设施，为师生的学习搭建了高科技的平台。1、加强教师信息技术培训，逐步实现教师备课网络化，尝试进呈现代信息技术与各学科的整合，实现教学设计、教学过程、教学目标的优化，实现自主学习、合作学习，培育学生的创精神。打算推出整合观摩课。2、面对将来竞争猛烈的信息化社会，高度重视对学生进行信息意识和技术的培育与教育。段以课本为根底，适当增加电脑动画学问，重视兴趣培育和力气操作；初三阶段有针对性的扩展学问和加强网络教学，让学生不仅把握电脑学问和操作本领，更为重要的是学会收集、存储、筛选、整理、应用各种信息，学会自主学习、终身学习的方法，以适应瞬息万变的世界。子足球、电脑动画、网络环境下的克隆技术应用等，微机教师严把学习关、操作关、考试关，有步骤、有打算的进展指导讲座，强化学生实际操作和科学应用的力气。〔3〕活动班向学生开放微机室，利用网络资源丰富学生的活动内容，丰富学生的校园文化生活。学生可以在教师的组织BBS〔4〕 筹划网络文学社——将三语文学社办成网络文学社。如：制作电子手抄报竞赛、班级、个人网页制作呈现、装机大赛等，让学生在玩中学、学中比，比中增加运用信息技术的力气。〔三〕实施“扬长教育进学生全面进展每个人的制造潜能只能隐蔽在他的特长之中。所谓“扬导，让学生在“扬长”中走向成才和成功之路。20下组织、编辑三语期刊。21〕每个学生都要选择一项适合自己进展的特长，并有一个具体的学习打算，把各种活动安排在时间表3〕各种课程都选用优秀的教师进展指导学习，教师要转变授课方式，帮助、检查、催促学生按打算去完成，效果不佳者帮助其选择适合自己特进步展的工程，最终使学生到4〕加大督察力度，对校本课程的实施进展监控。①监控教学过程。由教务处指定专人负责，每周依据课程表进展全面检查：课程是否准时开头或完毕，是否坚持做好了课程的考勤，课程进展是否顺当，学生对课程有无意见；定期检查教案，对检查结果做好记录，随时与上课教师交换意见，准时向教务处主任汇报突出问题和特别现象，以便准时改进。②监控课程质量。学校领导进展问卷调查，并准时将有关状况反响给相关教师。〔四〕制定多元、开放进展的综合性评价体系，充分发挥评价的鼓舞性功能，评出学生的自信依据《教育部中小学评价与考试改革的指导意见》和多元为主的有利于学生乐观进展的综合性评价体系。等方方面面。2、改革学科评价方式。各学科制定适合学科特点的多元、开放进展的评价方案，打破将学业成绩作为唯一评价学生好坏学业成绩等均纳入评价范围，将量化评价与质性评价想结合，同时各学科建立并执行优秀生免考制度和对“潜力生”实行补考制度，争取让每个学生都有成功的期望。在活动中评“星”——一般话之星、读书之星、制作之星、推理之星、人缘之星等，只要学生有一特长或优点，都可以成为星。、各学科的评价实行“周评价反响制堂表现、实践探究、完成作业、特进步展、学业成绩等进展评价并反响给家长即每两月对学生进展综合评价后，将记录册反响给家长。体美特长、语文综合素养四大模块，每一模块中，对不同的年龄、级部的学生都有不同的级别要求，每一模块都设立不同的等级，学生可以依据自己的年龄、特长及力气进展申报，考试过关前方可猎取相关的证书，从晋江市丰光中学毕业的学生都将带着一般话等级证书、英语等级证书、信息技术等级证书、特长等级证书、文化考试合格证书等，走入的学校。四、实施过程2023、9——2023、10〕充分研争论证，分施方案。小结，总结反思完善提高。2023、9——2023、18〕发挥特色工程的辐文化。2023五、保障措施体系。副主任为成员，负责全校特色创立工作的领导、规划等。〔2〕成立以科研组为核心的外语、信息技术、校本课程、鼓舞总结以及考核工作三级网络体系，以保证学校特色创立工作的顺当实施。2、完善各种制度，科学治理强过程治理。对特色不断进展反思总结完善提高。〔3〕实行特色活动定期呈现沟通制度。度。考级方案见附件。3、整体优化教师队伍，全面提升教师素养，保障特色教育成功开展。在学校特色进展过程中，教师是教育思想的实践者，是特色的制造者，是特色创立的关键所在。为此，学校在融合制度化治理与人性化治理的根底上，本着“以师为本”的原则，做专业引领的模式，承受鼓舞引导、目标驱动方法，实施进展性星工程的大学生进展为期一年的培训学习，一年后择优录用，上岗执教。〔2〕师徒结对：青年教师连续与骨干教师结成“传帮带”指出缺乏，同时组织各种活动，帮助青年教师快速成长，学期末评出“教坛星名师工程〔1〕各教研组备课组骨干教师必需制定出特色教学打算，ftp上,共享于全体教师。色教学的实质，做到教法学法颖，学科共性鲜亮，举办骨干教师特色教学研讨课。通过评课和论课，总结阅历教训，统一思想生疏，从而指导特色教学向纵深进展。创的潜力。骨干教师可以减免局部繁琐的常规性工作，让他们有充分的精力去争论课程，探究的教学方法，充分发挥其骨干的带头作用。〔4〕承受“请进来，走去出”的方法，对骨干教师进展课教职工做好培训，到达以点带面之效。色活动。给骨干教师压担子，不断增加其各方面的力气，并扩大我校的宣传力度。