初中英语个人工作计划

第第页初中英语个人工作计划

中学英语个人工作计划篇1

一、提高中学英语课堂教学效益的原那么

(一)要创设爱好情景，不要一上来就问或讲。

(二)要关注中下水平的同学，不要仅盯着少数尖子。

(三)要充分相信同学，不要老师一个人唱独角戏。

(四)要鼓舞与尊敬同学，不要动辄斥责或惩处。

(五)要细心设计教学过程，不要跟着感觉走。

(六)要突出重点、难点，不要眉毛胡子一把抓。

(七)要着重学习方法指导，不要只管教不管学。

(八)要精选典型练习题目，不要搞题海战术。

(九)要充分利用课堂时间，不要堤内损失堤外补。

(十)要实时批改作业，不要只布置不检查反馈。

二、提高中学英语课堂教学效益的途径

(一)提高自身素养

(二)优化教学结构

(三)讲究授课方式

1、情境式

这是英语学科通常采纳的模式。这种教学结构突出教学情境的创设，通过各种手段创设自主学习的教学情境，让同学乐于学习，学会学习。其程序为：创设情境－－组织会话－－归纳小结－－反馈练习。

2、尝试式

这种结构突出同学尝试，让同学在自觉训练中掌控知识，学会方法。其程序为：提出目标－－自习教材－－尝试练习－－老师点拨－－再次练习,在这种结构中，同学真正发挥了学习的积极性，老师只起指引迷津的作用。

3、争论式

这种结构是老师提出有意义的问题或话题，激发引导同学争论，培育同学批判思维技能与发散性思维技能的教学模式。其程序为：指导预习－－提出问题－－开展争论－－点拨小结－－反馈练习。在这种结构中，同学是争论的主体，老师那么是问题的主要设计者和解决问题的引导者。

4、探究式

这种结构突出同学自主探究知识，着重同学独立钻研。它遵循科学探究未知领域知识的规律，通过发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题等步骤去掌控知识。其教学过程为：创设情境－－师生研讨－－质疑点拨－－反馈练习。在这种结构中，同学是探究的主体，老师是“顾问”和“引路人”。

(四)讨论教育方法

1、胜利激励法

捕获同学胜利的积极因素，让他们体会到学有所得，用成就激发进一步的学习爱好。因材施教，力求让全部的同学在不同程度上体验各自获得胜利的喜悦。

2、情感恩励法

尊敬理解同学，爱护同学的自尊心，关怀并实时援助同学克服学习中遇到的困难，不让他们感到力不胜学。

3、目标激励法

引导同学给自己制订适时的学习目标，以达到教育自己、管理自己的目的.，从而形成深厚的学习风气。

4、榜样激励法

依据不同同学的性格特点或学习状况，广树榜样，促使全班形成你追我赶，取长补短的学习氛围。

5、“困惑”激励法

在调动了同学参加的积极之后，适时地给他们加一点“困惑”，让他们觉得山外有山，这种“困惑”就可能成为刺激同学继续学习的积极因素，从而将学习的“负担”也转化为一种乐趣，自觉自愿地投入学习。

6、反馈激励法

反馈的目的是对学习活动过程进行调控、矫正、评价，以更好地达到学习目标。它是学习过程的有机组成部分，是影响学习进程和效果的重要因素之一。

三、新课改背景下的尝试

(一)运用分组合作方式，尝试解决问题。

其教学步骤基本如下：

第一步老师创设情境，出示要解决的问题。

第二步同学独立思索，动脑动手尝试解决问题，同时自学课本，老师给与须要的提示与辅导。

第三步小组内部沟通答案，探讨最正确方案，老师巡察状况。

第四步以小组为单位抽样展示尝试结论。同学自由发言评价，开展争论。

第五步老师简要小结，确定对的，指出不足，适当讲解，并进行相应的嘉奖及批判。

(二)分组合作尝试学习促进了同学主体性的进展。

１.分组合作尝试学习表达了对同学的尊敬。

２.分组合作尝试学习为同学主体能动性的激发提供了制度保障。

３.分组合作尝试学习为同学主体性进展提供了动力源泉。

４.分组合作尝试学习的生生互动是同学主体性进展的重要途径。

(三)分组合作尝试学习为培育创新人才打下了坚实的基础。

(四)分组合作尝试学习提高了同学的情感素养和思想心理素养培育了同学的合作意识及技能。

中学英语个人工作计划篇2

一、指导思想：

以进展教育的理念指导目标，以学校的教学工作计划和学校实施方案为指导，不断更新教学观念，狠抓教学常规，转变教与学的方式，积极推动新课程改革，与其他老师集思广益，做好备课组工作，为实现学校“两翼齐飞”的.办学理念，做出应有的贡献。

二、工作目标：

面对全体同学，争取教学目的周周清而获得点面丰收。

三、工作中心：

分层次教学，夯实基础。

四、工作内容：

1.备课组长准时参与会议，做好记录，依据上级要求，统一制定教学计划，统一教学内容和进度。

2.周二按时参与小组集体备课，一起发挥集体聪慧，集体争论下单元的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。

3.课余时间各备课组成员相互援助，巩固课件制作技能，争取实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。

4.仔细完成每一堂课，热忱辅导同学，指导同学预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业，组织并辅导同学参与各级各类竞赛，力争获奖，为集体争光。

5.按教务处要求，出好每一份试卷;积极组织同学参与学校各类考试。

6.做好本学期的口语测试预备工作及实施工作。

7.积极参与校内外教研活动，积极协作教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学讨论实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

8.仔细制订课题讨论计划，开展课题讨论工作，本学期的讨论重点为提高同学的口语水平，加强同学的口头表达技能，并为此开展初二班级同学口语竞赛，为同学提供表现的平台。

9.结合中西方重点节庆日，与其他学科联袂开展丰富多彩的学科综合实践活动，做好学科之间的整合，并作好记录。

10.“好之者不如乐之者”，本学期要开展好爱好小组活动，切实提高同学学习英语的爱好。

11.每月组织一位本组老师开设专题讨论课，全组老师共同听课、评课。

总之，我们将继续提高自身素养，包括听、说、读、写技能，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精髓，达到共同进步。

中学英语个人工作计划篇3

一、指导思想和要求

本学期英语学科教研工作，要继续以创英语特色，全面提高教学质量为中心：围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训；组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高，全面响应学校的号召，遵照学校的高要求和高标准，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地完成各项任务。

结合当前教育教学改革的新动向和学校工作计划，以师生双方面进展为本，以学校特色进展为根本目的。扎实开展英语教研组活动，重点规范教研组管理建设。切实抓好校本培训，加强对“英语老师教学基本功的要求”的学习与训练，加强师徒带教，从而促进全体英语老师的业务水平。调动全组英语老师的积极性，强调团队合作精神，为提高我校的英语教学质量与教学管理水平而努力。

二、详细工作：

A.制造更为和谐合作积极向上的教研组氛围

1.共同探讨以往教学中存在的问题，确立本学期整个教研组共同的目标。

2.共同商讨制定切实可行的措施，鼓舞全部的老师积极参加，要求三个班级能设列出想重点攻破的问题，积极的有目的性地探究教学对策〔特别是针对我们平常教学中存在的问题，如：中学二班级同学的英语成果滑坡，英语学科学习爱好的培育和同学口语以及综合技能的提高〕。

3.定期召开教研组会议，依据所制定的目标，实时沟通完成的状况，共享胜利的阅历，并且通过沟通实时发觉问题，实时改进。尤其是要在组内形成民主的气氛，畅所欲言，提供为解决现实问题的最可行的方案。

4.参加到每个备课组活动，为老师提供各种可能的援助。

5.为胜利探究，获得成果的老师制造更多的包括校内外的展示和沟通的机会。

B.着重老师的专业进展，提高教学水平

1.建议各班级备课组老师共同制定互助式的日常学习计划。一个人学习往往难以坚持，一个备课组的老师假如能每天花几分钟的时间共同学习并用英语沟通，不仅制造了学习氛围，也将会潜移默化地提高自己的语言运用技能。

2.整个教研组确定一些专题进行共同培训

〔1〕每次教研活动确定一个题目，大家用英语来沟通，可以事先写好发言材料；特别是要确定每次教研组活动的中心议题人。使得教研组活动常规化，高效化而且实效性。

〔2〕从四月中旬开始每周每位初二老师完成一套初三的模拟试卷。全面响应学校的要求，加强对中考的讨论工作，要对三年以内的中考试卷进行全面分析，把握考试方向，做到有的放矢

〔3〕每位老师要全面提高自己的英语水平，要在本学期尝试内完成一部中等难度英语电视剧本的台词翻译工作，以便提高口语水平。

〔4〕分工分类收集课堂用语，编辑后全体英语老师共享。

3.进一步提高师徒带教的.质量，全面落实青蓝工程的目标坚持让徒弟每个月能在校内开一次公开课。全体老师参加听课。评课，并争取邀请市级以上教研专家来校做工作指导，全面援助新老师提高教学水平，提高自身转专业技能，缩短他们的成长周期。

4.尽可能组织老师参与校内的各种听课，评课及辅导讲座活动。特别是要向外界展示我们代桥外语的教学特色。全面提高我校在社会的知名度和影响力。

5.加强听整个教研组老师的随堂课，三月中旬开展七班级老师汇报课；四月上旬开展八班级的公开课，五月中旬在中心校的牵头下，开展与兄弟学校的教学讨论活动。

C.组织全组老师仔细做好对外沟通活动。彰显我校英语教学特色，学习他人珍贵阅历和方法

D.组织同学开展学科活动

1.努力营造学校英语文化。以介绍世界文化为特破口，让同学更多地掌控英语文化，营造浓郁的英语学习氛围。努力办好学校英语广播，细心组织英语俱乐部活动，办好英语橱窗，打造精品英语文艺节目。

2.英语技能展示活动。让同学在活动中熬炼实践，提高语用技能和胆识，做到没学有所乐，学有所用，学有所成。

March:中学一班级英语书法大赛；中学二班级英语演讲竞赛。

April:中学一班级英语歌曲大赛；中学二班级英语阅读竞赛

May-June:中学二班级和三班级英语写作大赛。

三、每月重要工作安排

二月底：

制定教研组和备课组工作计划

确定各备课组本学期讨论的课题，收集好相关资料。

三月：

中学二班级老师英语课堂教学模式展示。

青年老师英语开课再辅导。

老师英语文化活动内容落实。

四月：

沟通各备课组问题讨论的状况及互助式学习