八年级上册蝉结构顺序

八年级上册蝉结构顺序［结构顺序］第一部分（第1自然段）：交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。第二部分（第2〜∏自然段）：写蝉的地穴以及蝉从地穴出来脱皮的过程。第三部分（第12〜24自然段）：写蝉的成虫产卵、卵遭遇的破坏及幼虫落地的情况。第四部分（第25〜26自然段）：写出未知的蝉的地下生活以及对蝉的成长过程的感叹。作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从幼虫到成虫的成长过程的？地面 >洞穴 >地上洞C的形 地穴的长 幼虫脱壳状、大小 度、构造 变为成虫符合蝉的幼虫的生长规律。读课文，梳理蝉从产卵到成虫的生长过程口成虫产卵 蝉卵孵化 幼虫走出壳外 幼虫落在地上——到地下寻觅藏身的地方——幼虫钻进地里幼虫从地穴爬出 幼虫爬上灌木枝或草叶 变为成虫 成虫离枝飞去 成虫交配（产卵，死亡）本文的说明顺序有什么特别之处？本文没有按照一般说明文的写作顺序，先写卵，再写幼虫，再写成虫。而是打破常规，先写幼虫到成虫，再写卵到幼虫，作者这样写的目的是为了突出“四年黑暗中的苦工”，使行文摇曳生姿，不落俗套。［问题解答］文章第一部分有什么作用？交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况，说明下文的观察都是法布尔亲自观察的，使文章内容具有真实性。“大多数掘地昆虫，例如金蜣……”句中的“大多数”能否删去？为什么？本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。因为“大多数”是限制性词语，表示多数掘地昆虫的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆虫没有土堆，删去之后就变成掘地昆虫外面都有一堆土，与文意不符，它体现了说明文语言的准确性和严密性。“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？这句话运用作比较、举例子的说明方法，将“蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较，说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。第11段，运用了一系列的动词，试品析其好处。这一段是动作描写，用拟人的修辞手法说蝉“表演一种奇怪的体操”，用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出来。第12段“往往”一词能否去掉？为什么？本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。“往往”一词表示大多数情况如此，但不排除个别情况，说明蝉大多时候找向上翘起的树枝，但也有例外，如果去掉的话说明只有找到向上翘起的树枝蝉才会产卵，与原意不符，体现不出说明文语言的准确性和严密性。作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉，结合全文，说说作者这样说的理由。因为蝉从产卵到成虫的过程很艰难：选择枯枝产卵，防御危险；艰难地走出壳外、脱皮；落到地上，面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活。最后一段运用了什么表达方式？最后一段运用了议论和抒情的表达方式，用富有诗意的语言总结了蝉的一生。本文体现了作者怎样的科学精神？（1）对世界充满好奇，并勇于探索。（2）注重观察和实验。（3）尊重世间万物，以平等和尊重的态度来做研究。［课文主题］全文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉入洞结尾，首尾衔接，将蝉艰难的生长过程清晰地呈现到读者面前，表达了作者的同情、怜爱之情。［写作特色］充满文学色彩的语言.本文的语言生动有趣，充满文学色彩，这个特点主要表现在两个方面：一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为件如写蝉产卵，写出了蝉身为4可怜的母亲“生儿育女所付出的艰辛，也写出了她残害生灵的可恨口这就使文章具有较强的感染力，使读者为这个小生物的成长慨叹.二是运用文学的语言表达口如运用比喻的修辞手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻岬的离壳过程。［学习感悟］蝉的故事启发我们：人生的价值在于奋斗Q只有奋斗，才有可能成功。或许奋斗的过程很漫长，需要我们忍受瓠独.寂寞，但如果没有这个艰