创意美术环球之旅-埃及壁画教案

课程计划课题:非洲之旅-古埃及的壁画课时2课时课程分类多元文化艺术课授课对象6岁以上教学目标1.通过对古埃及壁画的欣赏，了解古埃及人的生活以及墓室壁画的艺术特点，增强学生关注世界多元文化的情感，拓宽学生的眼界。2.通过埃及壁画的绘画提高学生的动手制作能力，培养他们大胆想象、用线造型、色彩搭配的能力。课程背景小朋友们有没有过外出旅游的经验呢？旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天XX老师就要带领你们开启一场神奇之旅。猜猜我们这一站会去去哪里呢？非洲之旅，提到非洲你们都会想到什么呢？金字塔？斑马？沙漠？埃及法老？等等等。课前准备1、材料准备见创作ppt；2、教学ppt；3、教室装扮：教室的墙壁上贴上古埃及的象形文字符号。（牛皮纸上画符号）；4、老师课前制作：法老帽子和权杖，老师可以佩戴道具讲课；5、古埃及视频：6、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。7、素材图片：（可打印参考）上课流程第一阶段：开场引导【活动：埃及金字塔】引导语：·播放PPT三角形图片：老师：（播放三角形图片）同学们先来看看这是什么形状？（三角形）老师：看到这个形状你能联想到什么？学生：山？交通标志牌？房顶？树？塔？老师：我们的非洲之旅已经开启了，原来这一站是非洲东部的埃及，看到这个三角形在埃及你会联想到什么？学生：金字塔老师：原来在非洲的东部的埃及，那里最著名的有金字塔。老师：那么金字塔是什么样子的呢？·播放PPT观察图片金字塔第二阶段：探索发现（头脑风暴）【活动：埃及法老和王后】引导语：老师：说到埃及，除了金字塔你们还能联想到什么？金字塔里面都有什么？（法老、王后、木乃伊、尼罗河、漂亮的珠宝首饰还有很多什么的符号等等）播放PPT观察图片埃及法老老师：首先我们来看一下埃及的统治者：埃及的国王-法老！（那时候的国王被称为法老，古埃及人认为法老是太阳神拉的后裔，代表着神的旨意。）·埃及法老观察图片重点：埃及法老图坦卡蒙虽然统治的时间很短，但是他的墓穴中陪葬了无数的奇珍异宝，因此直到现在，他依然非常有名。人们对他最多的印象，是这张独具一格的金色面具。面具的眼镜和胡须是用蓝色玻璃制成的。秃鹰和眼镜蛇女神是保护法老的。④具的金字上镶嵌着彩色的玻璃和红色玛瑙、青金石等半宝石。老师：观察完了埃及的法老像，现在我们来看一看埃及王后的图片。播放埃及王后图片→老师：这张是著名的埃及王后奈菲尔提蒂的头像。这尊雕像是用石膏雕塑成的，在上面图了彩色颜料。·埃及皇后观察图片重点：王后的皮肤白皙，唇色红润。头戴一顶装饰又蛇形配饰的王冠，据说蛇在古埃及是王权的象征。王后的眼睛和眉毛是用黑色的颜料勾勒的。戴在她脖子和肩上的彩色项圈是用纯金打造的，上面镶嵌了各色半宝石。老师：在埃及，绝大多数的人无论男女，都喜欢佩戴项圈、手镯、和其他的珠宝首饰。但是只有法老和王后佩戴的首饰最奢华，大部分都是用纯金和半宝石制作的。老师：这两位是埃及的王子和王妃，在古埃及男人通常指穿一条短裙子，女人则喜欢穿全身的长裙。老师：古埃及是一个文化古国，他到底是一个怎样的国家？那里的人们是怎样生活的？·播放埃及视频：→【活动：埃及壁画】引导语：老师：刚才我们了解了关于古埃及的一些文化，那么你们知道埃及的画是画在什么地方的么？（墙壁上。）老师：你们见过壁画么？（壁画，墙壁上的艺术，即人们直接画在墙面上的画。是人类历史上最早的绘画形式之一。）老师：那么古埃及的壁画是什么样子的呢？画上都画的是什么呢？·播放PPT观察图片埃及壁画→备注：老师引导学生观察壁画上的场景，讲述了什么内容。壁画观察重点：①埃及人常常将坟墓建成宫殿的样子，并装饰以华丽的壁画、精美的浮雕，再现死者生前的生活场景。②衣服样式变化少，女性穿着露出胸口的紧身白色长袍，男性穿着系在腰间的上半部打褶的白色短围裙。崇尚健康，强壮的体魄。祭神仪式广泛举行，这些都在古埃及墓室壁画中得到了体现。老师：埃及的绘画有三种不同的表现形式，我们一起来看一看。①一种称为“线刻”，就是在石头上刻画人物或动物的形象，这些形象都是平面造型，是界于雕刻和绘画之间的一种美术样式。②一种样式是象形文字，这种象形文字最初是用一个符号代表一件实物，每一个符号就是一幅独立的绘画。他们把人和鸟、狮子等动物与各种植物的形象一个个真实而生动地画出来，配在画面或浮雕的背景上。第三种绘画样式是墓壁画，这是古埃及最主要的绘画形式。老师：如果我们仔细考察，就会发现埃及画家画人物的方法很像我们的儿童画法，所有的东西都必须从它的最有特色的角度表现出来。比如画人的头部，面孔画成侧面像，眼睛却画成完全正面形，人体的上半身画成正面的，而从腹部向下的两腿却画成侧面，直到双脚都是侧面形。第三阶段：想象力延伸【活动：你设计的壁画？】·播放一张古埃及壁画进行观察→引导语：老师：看看这张古埃及壁画上都有什么？老师：如果让你们设计壁画，你会画什么场景？备注：老师引导学生进行集体讨论。老师：有一位插画家，他是这么设计的。•播放PPT观察图片→老师：现在再让你设计的话，你会把什么人物设计到壁画里去呢？你们喜欢的人物也要像埃及壁画里的人物的姿势一样，（引导学生摆出造型）。第四阶段：创作与表现引导语：老师：现在，我们根据古埃及的风格来设计一