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人教版PEP小学三年级英语教学设计Unit6Howmany？〔A Let”s learn〕【教学目标】thirteefourteefifteeelevetwelv2.能听懂会说chant。在生活中能敏捷应用数词。1－15。【教学难点】数词的认读。【教具预备】－152．151－153．11－15教材相配套的教学课件和录音带。【教学过程】〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕玩耍：报号码对抗赛，复习数字1－10。这个玩耍的玩法是：将记负分，最终哪组扣分最少为优胜。〔二〕课呈现〔Presentation〕11－10生认读。21－10别把数字贴到黑板上相应的气球下面。3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教see…candles.来答复。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。11－15让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。1－1515教师放本局部录音，让学生跟读单词。〔三〕〔Practice〕1．报数。Let’splay局部可结合学生寻常上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队Lineup报数115Countfrom1-11－15报数竞赛，训练学生的快速反响力量。2Mike,Kate5，8，11，15学生轮番猜，可以说“Ishe(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的10后其次排接着猜。最终哪个组得分最多为优胜。Bingo!把数字1～15Bingo44的数字。把一组数字卡当作BingoBingo就在这个数字上画*。5〕从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。留意给学生足够的时间来听和找。4Bingo!”并获得成功。15Bingo都已完成。Let’schant.教师播放chantchant依据情节理解句子“Pleasetellme”的意思。3〕逐句带读chant，使学生能正确发音。4〕让学生边做动作边跟着录音表演chant，体会chant〔四〕扩展性活动〔Add-activities〕1、看谁的记忆力最好。教师可事先印制几张表格，表格上写有30来。30秒之后，由另一个学生问他：Howmany…canyousee?这时那个学生要背着不许看表格来答复以下问题。看一看能够记对多少。长一些。2one～fifteen10在空中画出这个数字。但是不能说出可以举着手指让其他的同学看。喊“Go!”开头玩耍。其他组的学生有节奏地拍手十次来计时。假设第一组在限定时间内猜出正确答案，得两分。假设没有，其他组的学生可以来猜，正确答案得一分。各小组轮番抽取数字。得分最多的小组获胜。【家庭作业】11--15。2、边做手势边数数。3、回家
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