疫情后复学衔接教学计划_第1页
疫情后复学衔接教学计划_第2页
疫情后复学衔接教学计划_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2022——2022第二学期五年级数学复学后教学衔接计划隆湖六站小学五（3）（4）

芬芳五月，终于要迎来期盼已久的复学这个好消息，随着高中、初中陆续返校复学，小学开学的时间也日趋临近，怎样让孩子们更好的做好线上学习和在校学习的衔接，如何做好居家“空中课堂”教学与日常教学的有机衔接，是复学前的这段时间我需要考虑的问题。首先，充分认识线上教学存在的不足和问题是做好教学衔接的前提。为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走:第一步摸清底细，

复学后首先进行一次基础知识摸底考试，了解每个孩子对线上学习程度。仅仅摸底考试还不够，我提前梳理了线上学习期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏漏的地方。第二步找出问题，摸清了底细后，要对两个班学生学习情况进行综合分析，了解每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、说、算、讲等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节，总结学生线上学习中存在的共同问题以及个性化问题。分析产生问题的原因，帮助学生找到解决问题的办法。第三步查缺补漏，复课后没有必要对“空中课堂”教学的内容从头重讲一遍，

因此我将从两个途径实现查缺补漏如下:1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习，个别指导等办法进行逐步解决。2.平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理，从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。另外，科学的计划教学策略是做好教学衔接的关键。这一段时间的“空中课堂”教学发现学生的自律差异、自主学习差异、设备差异等,导致学生的学习效果参差不齐。复学后，学生的两极分化可能更加明显，为了使学会的学生不失兴趣，又让不懂的学生将知识再回顾，因此，开展分层教学显得很有必要。我计划采用“我是小老师”的课堂讲解，根据学习内容，给学会的学生安排自己擅长的知识内容进行讲解。课前进行整理、归纳，课堂上进行交流汇报展示。由他们当小老师，给其他同学们讲解，“小老师”

会感到非常自豪，不懂的学生也会更加认真听讲，其他同学也可以进行必要的补充，发挥集体的智慧。最后，缩小两极分化，注重学困生的帮扶。缩小两级分化差距提升成绩的关键在于提升学困生，提升学困生成绩的关键在于夯实基础，夯实基础的关键在于巩固旧知与学习新知同时推进。对于学困生，需要个别谈话、继续家访与家长沟通的方式，帮助学困生培养有错必改的习惯，后进生的学习习惯会时好时坏，经常反复，所以家长的配合与支持非常重要，提醒他们对错题要及时订正，科学收集整理错题，及时巩固等。作为教师，我们要认真总结疫情期间线上教育教学的经验，及时挖掘线上教育的典型

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论