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文档简介
《氧气的性质》教学设计课程名称氧气的性质课时1课时学段学科初二化学教材版本人教版作者王姝学校忠植初级中学校教学目标知识与技能目标：1、氧气的物理性质2、碳、硫、铁燃烧的现象及文字表达式和符号表达式3、氧气的化学性质过程与方法目标：通过运用多媒体，演示实验的方式引导学生探究氧气的性质。情感、态度和价值观目标：1、通过学习，培养学生善于观察，勇于实践的科学品质。2、通过亲身体验和感悟使学生对化学实验操作有更进一步的认识二、教学重难点1、教学重点：（1）碳、硫、铁燃烧的现象及文字表达式和符号表达式（2）氧气的性质。2、教学难点：对氧气性质的理解三、学情分析本课的知识内容与学生的生活实际联系紧密，学生对这方面的内容也有简单的知识积累，氧气我们生活处处可见，所以有较浓的学习兴趣，但学生对氧气具有哪些性质还不太熟悉，所以教师要善于引导，将本课的理论学习与实践相结合起来，让学生更进一步理解氧气的性质。四、教学方法多媒体辅助教学，演示实验五、教学过程【导入新课】谜语导入说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少引出本节课课题【新课展示】一、氧气的物理性质1、在标准状况下，是____色____味的气体。2、氧气密度比空气____3、氧气的溶解性____二.氧气的化学性质1、硫（1）颜色、状态：（2）在空气中燃烧的实验现象：（3）在氧气中燃烧的实验现象：（4）反应的文字表达式和符号表达式：思考：硫在氧气中燃烧的实验中集气瓶底部为什么留有少量的水？2、木炭（1）颜色、状态：（2）在空气中燃烧的实验现象：（3）在氧气中燃烧的实验现象：（4）反应的文字表达式和符号表达式：3、铁丝（1）颜色、状态：（2）在空气中燃烧的实验现象：（3）在氧气中燃烧的实验现象：（4）反应的文字表达式和符号表达式：思考：铁在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部为什么留有少量的水或铺一层细沙？
以上是通过师生共同
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