高一地理湘教版必修2教学教案第一章第二节人口合理容量

«人口合理容量»教学设计【教学目标】（一）知识与技能1、理解人口“爆炸性”含义。2、结合实例理解自然资源的数量是有限的，了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。3、理解环境承载力、人口合理容量等概念，结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义。4、分析影响人口容量的因素。（二）过程与方法1、通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，掌握分析问题、解决问题的方法。2、联系我国的具体情况，了解、分析、讨论估计我国的环境人口容量的基本研究过程。（三）情感态度与价值观1、通过分析人口增长对环境的影响，培养学生正确的人口观、发展观和环境保护的意识。2、通过学习人口的合理容量，让学生进一步理解我国人口政策的正确性和控制人口取得的成就，培养学生的爱国情操。【教学重点】1、环境的限制性。2、环境承载力、环境人口容量及其特点。【教学难点】影响人口容量的因素。人口容量的特点。教学过程：[复习导入]1.人口增长模式有哪些类型？2.影响人口增长快慢的根本原因是什么？3.世界人口增长的历史轨迹是什么形的曲线？[学习新知]“人口爆炸课件展示：1、“不堪重负的地球”漫画。2、资料：从地球上有人类开始,人口数量始终是不停地增长着,而且增长的速度不断加快。公元初年时,全球的人口也就是2亿到3亿,而目前已超过了60亿。在约两千年的时间里,世界人口增长了20多倍,现在每年还要增加8600万。据预测,21世纪末全世界人口可能达100亿以上。思考：我们的地球能否一直承受人口的持续增长吗?我们身处的地球环境到底能容纳多少人口?3、世界人口增长图提出问题：如果不控制人口的增长，世界人口将会怎样呢？讲解“人口爆炸”是社会学家用来描述20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近100多年来世界人口迅猛增长的现象。环境的限制性请同学们阅读教材P11页的活动“自然资源概念的演变”，思考问题1、2、3。自然资源是指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质和能量，它是自然环境的重要组成部分。自然资源主要包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源和矿产资源。随着科学技术的发展，将来人们对自然资源的开发利用，会日益广泛和深入。因而自然资源的种类和数量会越来越多，资源的利用率会不断提高，会不断扩大资源利用的范围，使自然资源发挥更大的作用。（承转）自然资源终究是有限的。人类与自然资源之间只有建立良性循环关系，才能实现自然资源的持续利用。师土地是人类生产、生活的主要空间场所，是不可替代的资源。随着世界人口的急剧增长，对土地资源产生了哪些影响？生随着世界人口的急剧增长，一方面，人均土地拥有量大幅度下降，使土地承受着越来越大的压力；另一方面，人类对土地的不合理利用，使用于农业生产的土地面积正在显著缩小。学生阅读教材P12页“人口增长与土地资源减少的动态关系图”，按事物之间的因果联系，在它们之间加上箭头。学生回答后，教师展示下表。课件展示：影响人口容量的因素因素相关性影响资源正相关资源越丰富，环境人口容量越大；资源越贫乏，环境人口容量越小科技发展水平正相关科技发展水平越高，能够利用的资源越多，环境人口容量越大地区的对外开放程度正相关对外开放程度越高，能够利用的区外资源越多，环境人口容量越大人口的生活和文化消费水平负相关消费水平越高，环境人口容量越小经济发达度正相关经济越发达，环境人口容量越大人口受教育水平正相关人口受教育水平越高，环境人口容量越大人口合理容量1.阅读“人类的空间”,全世界的人口都可放在英国的一个小岛一怀特岛上,其材料的作用是先引起学生的兴趣,进而引导学生理解掌握环境人口容量的定义,概念。区分环境承载力、人口合理容量。2.组织学生进行三种人口发展观辩论:3.学生活动:分析世界和我国最大人口容量及人口合理容量，人口容量就是最多可承载人口,超出这一数居民的生活水平就会下降,环境就会恶化,使学生明确人口容量的临界性特点相戒性特点。寻求提高人口容量的措施。4、理解“木桶效应”，人口容量取决于容纳最少人口的资源。课堂小练习下列影响我国不同省区人口容量的因素中相当于木桶短板的是（）四川—水能资源B．海南—气候资源黑龙江—矿产资源D．福建—耕地新疆维吾尔自治区面积1