氧气的性质和用途 教案_第1页
氧气的性质和用途 教案_第2页
氧气的性质和用途 教案_第3页
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文档简介

氧气的性质与用途(第一课时)【教学目标】知识与技能（1）使学生了解氧气的物理性质；（2）使学生掌握氧气的化学性质；（3）培养学生观察和描述实验现象的能力2、过程与方法。（1）通过化学实验使学生学习通过实验来研究物质的性质及其变化的科学方法。（2）体会实验中的观察、比较、分析和归纳的学习方法。情感态度价值观培养学生养成细致的观察习惯和严谨的学习风气。【教学重难点】重点：氧气化学性质的掌握难点：观察和分析实验的综合能力教学方法：讲授法、实验演示法教学准备：多媒体课件1、仪器：集气瓶、燃烧匙、酒精灯、玻璃片2、药品：硫磺、铁丝、蜡烛、氧气3、其他：火柴、小木条【教学过程】第一课时一、导入：【情景引入】同学们喜欢看魔术表演吗？（学生：喜欢）今天老师也给大家表演一个小魔术。教师演示，学生观看。提问：大家知道这是为什么吗？学生回答：集气瓶中盛放的是氧气。过渡：今天，我们就来学习第三章维持生命之气------氧气。（板书）。师：化学研究的对象是物质，要研究物质的哪些方面呢？（学生回答）今天我们先来探究氧气的性质和用途。（板书）讲授新课（一）、氧气的物理性质1、出示一瓶氧气大家观察一下它的颜色，它有什么气味呢？我们来闻一闻它的气味。它的密度有多大，是否能溶于水呢？接下来大家带着这两个问题阅读教材68页氧气的物理性质的资料，提取出氧气的物理性质。2、总结氧气的物理性质。（二）、氧气的检验1、这儿有一瓶氧气，怎样用简单的方法证明它是氧气呢？有什么现象呢，能得出什么结论？2、总结检验方法。（三）、氧气的化学性质化学性质是通过化学变化表现出来的，现在我们通过化学实验来探究氧气的化学性质，首先来看木炭与氧气的反应。课件出示表格。1、铁丝在空气、氧气中的燃烧实验探究（1）观察铁丝在空气中能不能燃烧？（2）思考:铁丝在氧气中会有什么现象呢，大家拭目以待。（3）提问：大家发现这瓶氧气与前面几瓶氧气有什么不同？这些水有什么作用呢？演示实验，学生认真观察实验现象并描述。（4）总结实验现象，完成文字表达式。（5）需要注意以下几点。学生讨论交流后，课件展示注意事项。2、演示实验3-3。蜡烛在空气、氧气中的燃烧实验探究（1）学生观察实验，完成文字表达式。（2）学生讨论交流蜡烛在空气、氧气中的实验现象并描述思考：通过这几个探究实验，小组讨论氧气的化学性质。3、硫在空气、氧气中的燃烧实验探究（1）学生观察实验，完成文字表达式。（2）学生讨论交流硫在空气、氧气中的实验现象并描述总结：出示以上物质在空气中与氧气中反应的统计表。总结得出氧气的化学性质。（1）氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生反应。可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。（四）、课堂小结本节课是让学生了解了氧气的性质，主要学习氧气的化学性质。学会了检验氧气及描述实验现象的方法。通过实验探究得出氧气是一种比较活泼的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应。（五）、课堂练习（六

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