2023年幼儿园中班教案：蝴蝶飞飞

2023年幼儿园中班教案：蝴蝶飞飞幼儿园中班教案：蝴蝶飞飞1

活动目标：

1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""渐渐"这些指令。

2.让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应实力和倾听实力。

3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动打算：

红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小挚友一只红黄蓝三朵花

活动过程：

1.今日来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧!

2.今日我们来和客人一起做个嬉戏吧!

(1)请小挚友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的嬉戏啦。(听老师的指令做动作)

3.还有小动物想和我们一起做嬉戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的.颜色)

(1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(老师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作)

(2)小挚友们想和小蝴蝶做嬉戏吗?

幼儿回答：想

4.现在要请小挚友和小蝴蝶一起做嬉戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,渐渐地飞做一遍。现在请小挚友在原地站好了，我们今日要去花园玩儿了，在花园里望见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答)

5.老师发指令，请家长和宝宝一起来做嬉戏吧!例如：先请红蝴蝶的小挚友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小挚友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小挚友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。

再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小挚友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最终请红黄蓝色蝴蝶的小挚友和我们的老师一起渐渐地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)

6."先""后"指令的嬉戏活动。

例如：请红色蝴蝶的小挚友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最终快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小挚友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)

7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个嬉戏吧，好吗?幼儿回答："好"今日还请了一位好挚友，想知道是谁么?幼儿回答："想"老师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做嬉戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)

(1)请幼儿先视察城堡的颜色，再视察形态。

一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡

(2)现在请小挚友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。

(3)老师发指令。男孩和女孩同时做嬉戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡渐渐地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡渐渐地钻过去，后渐渐的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小挚友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。

教学反思

由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解实力和语言表达实力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的欢乐。在活动过程中，采纳了动静交替、整体学习、正面激励等一些教学方法。

幼儿园中班教案：蝴蝶飞飞2

活动目标：

1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。

2.对铅笔屑贴画活动有爱好。

3.依据色调进行大胆合理的想象。

4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动过程：

一、出示范例，引导幼儿观赏并视察。

看，今日老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同？

是的，这是老师运用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢？

二、示范操作的方法和步骤。

将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。轻轻搬出基本大小一样地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。添画出蝴蝶的身体，触须等。再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。

三、组织幼儿进行操作练习。

提示幼儿在卷铅笔的时候肯定要当心谨慎，千万不能把铅笔屑弄很碎。

绘画其他部位的时候，留意肯定的比例

剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。

可以激励幼儿相互帮助，共同协作。

平安运用卷笔刀。

四、展示作品。

激励幼儿和蝴蝶一起飞，找寻自己喜爱的画。

活动反思：

首次进行铅笔屑贴画，明显幼儿的爱好很浓，能跟着老师的讲解的.方式，进行卷的练习，但是平常幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑常常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很美丽。同时，因为铅笔屑相对比较小，运用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要打算一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

幼儿园中班教案：蝴蝶飞飞3

教材分析:

蝴蝶是一种漂亮的昆虫，它的种类繁多，形态各异，姿态万千。色调斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培育学生的视察力、表现力，以及激发他们对大自然中美妙事物的酷爱之情。

本课的教学内容分两部分，一是观赏漂亮的蝴蝶，二是表现漂亮的蝴蝶。整个教学过程紧紧围围着感受美、表现美这一主线绽开。首先要让学生视察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而观赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中，供应了几幅蝴蝶的照片，为学生的视察、观赏供应了基本素材。学生在表现蝴蝶时，可采纳平面或立体的方法，用自己喜爱的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。

教学目标：

1、观赏自然美的意识，观赏蝴蝶的美，激发儿童对于自然的酷爱。

2、学生了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色调美。

3、在观赏、表现的过程中培育学生的视察实力和表现实力。

教学重点：画出的形美，画出的纹样新奇，颜色搭配好。

教学难点：花纹的对称和颜色的搭配。

教学打算：多媒体。

教学过程：

一、谜语导入：

老师提问：孩子你们喜爱听谜语吗？（喜爱）看哪个小挚友坐好了。小小脑袋身子长，大大翅膀在两旁。衣裳漂亮头插花，白花丛中来找它。同学们猜一猜是什么动物？

学生回答：是蝴蝶，你真聪慧，一下就说出来了。今日我们就画蝴蝶。出示板书：蝴蝶飞啊飞

老师提问：你喜花蝴蝶吗？

学生回答：喜爱。

老师提问：为什么？

学生回答：蝴蝶漂亮。

老师提问：你认为蝴蝶美在哪儿？

(在春天里，蝴蝶们在花丛种飘舞，他们多么美丽呀。)

老师提问：是美呀!你还认为蝴蝶美在哪儿？你还知道蝴蝶的哪些学问呢？（蝴蝶是一种漂亮的昆虫，它的种类繁多，形态各异，姿态万千，色调斑斓）

老师出示：让学生观赏蝴蝶图片，细致视察图片，说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的?

老师总结并板书：

（翅膀形态的美——有大有小，有方有圆，形态各异；

翅膀花纹的美——有点有线，有曲有直，改变多端；

蝴蝶色调的美——有红有橙，有蓝有紫，色调各异，五彩斑斓；

翱翔姿态的美——有正有侧，姿态万千。）

二、观赏课件中的蝴蝶：

老师提问：

“孩子们我们一起观赏摄影师到大自然拍下来蝴蝶的.图片。”观赏课件中蝴蝶的形象。“蝴蝶长的什么样子啊？。蝴蝶有一对大翅膀和一对小翅膀。”“蝴蝶的种类许多，有的蝴蝶甚至还是我国重点爱护昆虫，你对它们的学问了解多少呢？同学们课下都查找了很多资料，请小组探讨。

出示：让学生看书

老师总结：蝴蝶是属于完全变态类的昆虫,它的一生具有四个明显不同的发育阶段:（板书）

(1)卵期(胚胎时期);(2)幼虫期(生长时期);(3)蛹期(转变时期);(4变成成虫蝴蝶)蝶是完全变态(卵--->幼虫--->蛹--->成虫),

三、观赏蝴蝶画：

“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的学问。今日我们来观赏老师画的几幅蝴蝶的画。

找出蝴蝶的结构特点

（1）、课件展示各种蝴蝶的图片，引导学生视察，并找出蝴蝶的形态和花纹的相同点和不同点。

形态：对称形，两边是一模一样的。花纹：基本对称，各种各样。

(2)、让学生细致视察老师画的蝴蝶.

四、老师指导制作:

师：这么漂亮的蝴蝶同学们想不想把蝴蝶画下来？

找出并驾驭画的方法和步骤。

老师总结制作步骤：首先把纸对折——在画对称形翅膀一半的轮廓——然后再画花纹——最终画自己喜爱的颜色。（并提示学生留意花纹的对称和颜色的搭配。）

五、学生自己画

1、用自己喜爱的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。

2、自己喜爱什么颜色就上什么颜色。

3、蝴蝶飘舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的漂亮呢？

生：用线拴着飞，用铁丝等。

师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！看看哪只蝴蝶最漂亮！舞姿最动人！

师生共舞，放音乐。

幼儿园中班教案：蝴蝶飞飞4

设计意图：

春天，草儿青青，花儿盛开，五彩的蝴蝶在花丛中飞来飞去，漂亮极了。艺术主线“春天的童话”其次周主要从这个春天漂亮的小精灵入手，带孩子们走进蝴蝶的世界。

歌曲“蝴蝶飞飞”的旋律、歌词特殊的美丽，一听到这三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一样飘舞起来。我们将通过奇妙的情境创设，让幼儿在视觉、听觉等不同方面感受蝴蝶的美，并通过用自己美丽的动作和歌声来再现自己对蝴蝶美的理解。从中感受春天万物复苏的生气勃勃，体验春天里和蝴蝶一起嬉戏的欢乐，萌发对春天的酷爱之情。

一、活动目标：

1．感受美丽的旋律，乐意用肢体动作表现蝴蝶飞飞、花儿开放等，激发对春天的宠爱之情。

2．观赏并初步学唱歌曲，能用美丽的'声音来进行演唱。

二、活动打算：

蝴蝶一只，背景图一幅，伴奏带

三、活动过程：

1．蝴蝶飞入场，感受、熟识音乐的旋律。

——师：春天到了，小蝴蝶们，我们一起飞到草地上去吧，我来看看谁飞的最美丽（老师带领幼儿以蝴蝶飞的动作来进行表演）。

——师：小蝴蝶飞累了，请你找一个地方休息一下。刚才我望见了小蝴蝶很多美丽翱翔的动作，（请个别小挚友来进行表演，集体可进行练习，配上音乐的旋律）

——在飞的时候可从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演等三个方面来进行提升。

2．出示蝴蝶，解决歌曲中的难点。

——师：有一只小蝴蝶也飞来了，它美丽吗？哪里最美丽？它的翅膀这么美有各种颜色，谁能用一个好听的词语来夸夸它。（引出张开了五彩的翅膀）

——师：它这么美丽象什么？（引出它象那会飞的花朵）

——师：这么美丽的蝴蝶要飞来跟你们做挚友了，看看它飞到了谁的身上？（老师边唱“它象那会飞的花朵，张开了五彩的翅膀”边找挚友，可重复几遍，让幼儿熟识后可跟唱）

3．出示背景图，完整演唱歌曲，幼儿观赏。

——师：蝴蝶飞啊飞，我们来看看它飞过了哪些地方？（老师边表演，边完整唱）

——依据歌词提问：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过了哪里？在它飞过的地方，发生了什么改变？（幼儿说到后可再次边示范边清唱，帮助幼儿加深记忆）

——师：让我们一起跟着蝴蝶去看看漂亮的春天。（带领幼儿学唱）

——师：蝴蝶很美，春天很