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数学一年级上册第五单元认识10以内的数认识几和第几

一、联系生活，导入新课

从前往后数，第5个小朋友是谁？“5个”和“第5个”一样吗？今天，我们就来学习新的知识—几和第几！

二、创设情境，学习新课图上有几个人啊？他们在干什么？有5个人他们在排队买票戴帽子的小男孩排在第几，没戴帽子的小男孩排第几。戴帽子的小男孩排第2没戴帽子的小男孩排第3。排第2的是谁？第5的是谁？排在第3个的是哪个人？排在第4个的是哪个人？排第2的是戴帽子的男孩排第5的是小女孩排第3的是个背书包的小男孩排第4的是个大哥哥谁能说一说排在窗口买票的5个人和第5个人是否相同？为什么呢？不同

5个人是总数有5个的；而第5个人呢，就是我们顺着数刚好排在第5位的那个人，总数只有1个。三、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？四、布置作业看一看，说一说，填一填。从左起

排第()，

排第()，

排第()，

排第()，排第()。一二三四五第四单元认位置认位置

学习目标1.能较准确地用语言表述物体的前后、上下、左右的位置。2.能体会物体之间的关系是相对的，培养初步的空间观念。学习重难点重点：理解上下、前后、左右的基本含义。难点：能在具体情境中描述物体间的对应位置关系。要发言的请举右手。举右手是举哪只手？情

境

导

入例题解读要发言的请举右手。你还能看图说一说吗？在

的()面。在

的()面。①

左

右左右例题解读要发言的请举右手。小明在小红的()面左小红在小明的()面右()在小芳的左面小刚()在小刚的右面小芳②

前

后小明在小刚的()面前小刚在小明的()面后小芳在小红的()面后小红在小芳的()面前要发言的请举右手。例题解读要发言的请举右手。③

上

下课本在桌子的()面上桌子在课本的()面下例题解读一般面对的方向是前，背对的的方向是后。小

结1.认识左右：左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。2.认识前后：小

结3.认识上下：上是指位置在高处的，跟下相对；下是指位置在低处的，跟上相对。4.判断前后、左右、上下时都要先确定把什么当作参照物。1.做游戏。

左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。随

堂

小

测2.说说你座位的前、后、左、右各是谁。3.还可以怎样说？苹果上面是鸡蛋。苹果下面是牛奶鸡蛋下面是苹果苹果下面是牛奶牛奶上面是苹果3.还可以怎样说？茶壶在热水瓶的左面。热水瓶在杯子的左面杯子在热水瓶的右面热水瓶在茶壶的右面杯子在桌子的上面4.把

左边的花涂红色，右边的花涂黄色。5.把

摆在课桌的中间，把

摆在

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