国际金融说课

《国际金融》说课工商系

倪琳课程基本情况课程名称：国际金融课程性质：专业课适用专业：国际商务专业适用学期：大二第一学期课程学时：64先修课程：《创业管理》、《经济学原理》等后续课程：《证券基础知识》、《国际市场营销》等目录说定位、作用与目标

1说课程教学内容2说课程设计

3说教学方法与手段4说教学保障5说教学成效6说教学思考7第一章心态概述第一部分第一部分说定位、作用与目标

01课程定位

02课程的作用03课程的目标

04课程开发思路开设依据

01行业需求

02课程体系要求03专业要求外向型经济发展的需要本专业培养目标的需要课程体系建设的需要一、说定位、作用与目标

课程定位01一、说定位、作用与目标

课程定位01

熟悉金融业务知识外贸业务员外贸单证员外贸报关员国际商务专业人才培养方案国际商务专业的入门课，专业基础课

课程的作用02主要为后续课程服务，培养学生的金融意识。一、说定位、作用与目标外贸进出口综合项目实践外贸进出口专项能力学习领域专业基础课专业基础课职业综合能力学习领域职业专项能力学习领域职业通用能力学习领域国际金融证券基础知识进出口贸易模拟操作国际市场营销职业基本能力学习领域一、说定位、作用与目标

课程的目标03知识目标熟悉、掌握金融相关的专业知识。能力目标能运用相关的金融知识，解决后续专业课程学习中的相关问题，并能运用到实际生活中去。素质目标1、具有良好的责任心和公德心。2、善于学习和较强的创新意识。3、具有良好的心理素质和抗挫折能力。

课程开发思路04一、说定位、作用与目标依托工商管理省重点专业群教学资源库的建设，设计了课程简介、教学课件、习题试题库、项目库、考核方案等七大类资源，方便学生课后进一步的巩固与学习，实现自主学习和个性化学习。根据该课程的学习特点，按照“学中练、练中学”的教学思路，组织和设计各类资源，提供了大量的实践内容，使专业知识点与实践紧密结合，体现了“工学结合”的人才培养模式特征。课程开发思路注重教学资源的建设体现“学中练、练中学”第一章心态概述第一部分第二部分说课程教学内容

01内容模块化

02教学重点、难点金融基础金融市场金融实务外汇交易实务国际结算实务国际商业银行信贷外汇风险与防范国际收支外汇与汇率国际储备传统的金融市场新型的金融市场国际资本流动外汇外汇二、说课程教学内容

内容项目化01轻理论，重实践二、说课程教学内容03

内容项目化013国际金融实务外汇交易、国际结算、外汇风险防范等2国际金融市场货币市场、资本市场等1国际金融基础知识外汇入门、外汇汇率、国际收支、国际储备等序号项目名称具体任务学时1项目1：国际金融基础知识任务1-1:外汇入门任务1-2:外汇与汇率任务1-3:国际收支任务1-4:国际储备202项目2：国际金融市场任务2-1:国际金融市场任务2-2:欧洲货币市场任务2-3:国际资本流动163项目3：国际金融实务任务3-1:外汇交易任务3-2:国际结算任务3-3:国际融资方式任务3-4:国际金融电子38合计64二、说课程教学内容外汇交易外汇交易市场外汇交易业务教学难点外汇与汇率1.外汇2.汇率3.汇率的调整教学重点

教学重点、难点02解决方法：1．提供阅读材料和大量案例；2．改进教学方法。第一章心态概述第一部分第三部分说课程设计

01整体设计

02单元设计11:外汇入门

4学时2:外汇与汇率

4学时3:国际收支4学时4:国际储备

8学时1:国际金融市场4学时2:国际货币市场4学时3:国际资本流动4学时2

整体设计0131:外汇交易8学时2:

国际结算8学时3:

国际融资方式4学时4:国际金融电子

4学时

整体设计01空杯心态可避免掉入“经验主义”的陷阱共计64学时

单元设计02单元内容知识目标学时套汇交易掌握套汇的意义；掌握两地套汇的方法；掌握三地套汇的方法；熟悉常见的套汇技巧；掌握有效套汇的操作技巧和方法。1两地套汇2三地套汇1合计4能力目标能力描述训练方式能解决外汇交易中所涉及到的套汇的具体操作方法和技巧能够使用套汇在两地进行操作；能够使用套汇在三地进行操作；能够利用现有的信息进行套汇交易具体的操作。两地、三地套汇的操作。

单元设计02内容设计目标设计单元设计过程设计过程设计教师总结、布置作业小组分享项目引入教师示范小组实操教师点评第一章心态概述第一部分第四部分说教学方法与手段

01教学对象分析

02教学方法与手段03单元说课

教学对象分析01四、说教学方法与手段学生合格职业人

教学方法与手段02激发兴趣分组教学法项目教学法任务驱动法激发兴趣多媒体教学项目软件辅助教学网站辅助教学四、说教学方法与手段知识目标能力目标素质目标了解套汇交易在国际金融中的地位和作用；熟悉两地套汇、三地套汇的条件；掌握套汇的具体方法和技巧；熟悉在不同的金融市场进行套汇的方式和方法。能完成套汇的操作；能准确判断能否进行套汇；能在不同的金融市场进行套汇操作能够很好的进行团队协作。1、培养学生积极思考，动手又动脑的素质。2、培养学生的团队合作意识。3、提高学生的情商。4、提高学生的理解力。

单元说课——套汇交易03两地套汇的具体操作三地套汇的具体操作四、说教学方法与手段怎么解决？四、说教学方法与手段示范（25’）实操（30’）归纳（15’引入（5’）教师给出本次课程的项目任务。根据自己的任务分组进行实际操作练习。小组讨论本次的实操心得，分享成功经验。给出本次课程的实例。进行小组任务分配和示范。教师进行归纳、点评每组的实操情况。教师总结此次课程各小组的成绩，布置课后作业。归纳（5’）分享（20’）总结（5’）

单元说课——套汇交易03归纳（15’教师给出本次课程的项目任务。引入任务1判断两地套汇任务2进行两地套汇任务3进行三地套汇

单元说课——套汇交易03示范给出本次课程的实例。进行小组任务分配和示范。知识点1两地套汇知识点2三地套汇知识点3套汇的技巧

单元说课——套汇交易03示范（25’）归纳（15’根据自己的任务分组进行实际操作练习。分（20’）实操

单元说课——套汇交易03归纳（15’教师进行归纳、点评每组的实操情况。总结（5’）

单元说课——套汇交易03归纳

单元说课——套汇交易03小组讨论本次的实操心得，分享成功经验。分享示范（25’）讨论（30’）归纳（15’引入（5’）教师总结此次课程各小组的成绩，布置课后作业。归纳（5’）实操点评

单元说课——套汇交易03第一章心态概述第一部分第五部分说教学保障

01教学团队

02实训条件03教学资源序号姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书学历在课程教学中承担的任务是否双师1庞学良男1945.11副教授本科课程建设研究指导、专业研究、实践辅导2倪琳女1978.11副教授报关员资格证、国际商务师本科课程主讲；专业建设负责人是3周艳女1982.3讲师国际单证员培训师硕士课程主讲；课程改革；实践辅导

是4李喜成男1960.6副教授硕士课程主讲；专业课程的建设

是5王伟男1979.10高级外贸业务员本科昆山瑞丰进出口有限公司总经理6王武男1977.11报关员、物流师本科课程建设指导；教学案例的提供上海经贸货代有限公司总经理7杨晓晨男1978.9高级商务师本科课程建设指导，教学案例的提供苏州嘉城电子有限公司总经理

教学团队01五、说教学保障

01.外汇交易03.证券交易02国际结算金融模拟操作软件五、说教学保障

实训条件02

实训条件02五、说教学保障

教学资源03整合第一章心态概述第一部分第六部分说教学成效

01考核评价

02取得的成绩03课程特色六、说教学成效

考核评价01态度性评价知识性评价技能性评价过程性评价20%40%30%10%课堂实操+平时成绩+期末考试单元练习+项目实训课程特点六、说教学成效

取得的成绩02六、说教学成效

课程特色