同一时间内聚集在一定区域中的集合强调该区域中生物课件

同一时间内聚集在一定区域中的集合。强调该区域中生物课件同一时间内聚集在一定区域中的集合。强调该区域中生物课件1．概念：同一时间内聚集在一定区域中

的集合。强调该区域中

生物，包括全部植物、动物、

。2．特征：

种间关系、空间结构、

等。(1)群落的

是区别不同群落的重要特征。(2)物种的丰富度，即群落中

的多少。(3)种间关系：包括

、捕食、寄生和

。①各种生物种群②全部④物种组成③微生物⑤群落的演替⑥物种组成⑦物种数目⑧竞争⑨互利共生1．概念：同一时间内聚集在一定区域中 1：大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食还是竞争关系？为什么？提示：不是捕食也不是竞争，捕食和竞争都发生在不同种生物个体之间，而大、小鲈鱼为同一物种，是发生在同种生物个体之间的种内斗争。名师点拨①同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内斗争，捕食必须是不同物种之间的关系。②种间关系的实质是营养关系。捕食关系中，捕食者一般不会导致被捕食者灭绝，但竞争关系则可使劣势物种灭绝。1：大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食还是竞争关系？为什么？1．概念：指群落中

分别占据不同的空间。2．类型

⑩各个生物种群垂直结构水平结构现象

现象

分布决定因素植物分层：动物分层：栖息空间和

条件地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等⑪分层⑫镶嵌⑬光照强度⑭食物1．概念：指群落中名师点拨①植物的分层与光照强度密切相关，但热带高山植物群落中，不同海拔地带则主要受温度制约。②在水平方向上，我国由东到西的群落主要受水分限制，由南到北则主要受温度的制约。

同一时间内聚集在一定区域中的集合。强调该区域中生物课件1．概念：随着时间的推移，一个群落被

代替的过程。⑮另一个群落1．概念：随着时间的推移，一个群落被3．人类活动对群落演替的影响：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的

进行。⑱速度和方向3．人类活动对群落演替的影响：人类活动往往会使群落演替按照不2：在群落演替过程中，新的物种定居后，原来的物种是否还能存在？提示：大多能。在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代而不是“取而代之”。另一些种群因不适应环境而被淘汰。

2：在群落演替过程中，新的物种定居后，原来的物种是否还能存在同一时间内聚集在一定区域中的集合。强调该区域中生物课件关系名称数量坐标图物种利害关系特点举例AB互利共生＋＋①相互依存，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存②数量上两种生物呈现出“同生共死”的同步性变化大豆与根瘤菌关系数量坐标图物种利害关系特点举例AB互利＋＋①相互依存，彼注：“＋”表示有利，“－”表示有害竞争＋－－－①一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈②数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”两种生物生存能力不同如图a；两种生物生存能力相同则如图b牛与羊；农作物与杂草捕食－＋①一种生物以另一种生物为食②数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化羊和草；狼与羊寄生＋－对宿主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而宿主会生活得更好被寄生的动物与绦虫；噬菌体与被侵染的细菌注：“＋”表示有利，“－”表示有害竞争＋－①一般生态需求越(1)两种生物之间可能有多种种间关系。(2)上述种间关系都有利于种群的进化。(3)关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定；①从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；②从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。(1)两种生物之间可能有多种种间关系。下列属于种间竞争实例的是()A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少下列属于种间竞争实例的是()[思路点拨][解析]

竞争的两种生物生活习性相同或相近，其数量上有时会呈现出“你死我活”的变化特点。[答案]

D[思路点拨]同一时间内聚集在一定区域中的集合。强调该区域中生物课件2．群落结构形成的特点(1)群落中植物的垂直结构直接影响群落中动物的垂直结构，动物种类的多少是随植物层次的多少而变化的。如：森林群落一般比草原群落的动物种类多。(2)生物的垂直结构与水平结构都与环境中的生态因素有关，具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。3．群落结构形成的意义生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。2．群落结构形成的特点4．群落演替类型的比较

类型内容初生演替次生演替起点在从来没有过植物，或者原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方在原有植被虽已不存在，但是基本保留了土壤条件，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方时间经历的时间长经历的时间短速度缓慢较快4．群落演替类型的比较类型内容初生同一时间内聚集在一定区域中的集合。强调该区域中生物课件5.群落演替特点(1)演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间变化的有序过程，因而它往往是可预测的。(2)演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。5.群落演替特点(1)群落是一个动态系统，它是不断发展变化的。任何环境下的演替都是最终达到一个成熟阶段，这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。此时物种与环境之间高度协调，能量和物质的利用率很高，生态系统抵抗力稳定性高。(2)群落演替的总趋势：物种多样性的增加和群落稳定性的提高。

(1)群落是一个动态系统，它是不断发展变化的。任何环境下的演有关初生演替和次生演替的叙述，不正确的是()A．沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替是初生演替，弃耕的农田上进行的演替是次生演替B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显C．次生演替所需时间较短，原因是次生演替原有的土壤条件基本保留D．初生演替与次生演替的主要区别是起始条件不同有关初生演替和次生演替的叙述，不正确的是()[解析]

沙丘、火山岩、冰川泥上从来没有植物，或者是土壤中原有条件被破坏后形成的，应为初生演替；而弃耕的农田上仍保留原有土壤条件，应为次生演替。初生演替形成的过程中会存在竞争，如苔藓被灌木替代的过程中，灌木在竞争中取得优势；次生演替中同样存在竞争。次生演替的环境具有较好的土壤条件，演替速度快，所需时间短；初生演替时间较长，是由于从没有过植被的环境或原有植被被彻底消灭了的地方开始的，条件差。[答案]

B[解析]沙丘、火山岩、冰川泥上从来没有植物，或者是土壤中原同一时间内聚集在一定区域中的集合。强调该区域中生物课件种间关系相关曲线题题型分析(1)互利共生曲线－同步变化(同生共死)。(2)捕食曲线—不同步变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝)。(3)竞争曲线—看最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至降为0；只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。种间关系相关曲线题题型分析将a、b两种草履虫分别单独培养和混合培养在成分和温度等条件完全相同的培养液中，种群数量变化如图所示。根据培养产生的结果判断下列推断正确的是()将a、b两种草履虫分别单独培养和混合培养在成分和温度等条件完A．在绝大多数自然条件下，有b存在，a就不能生存B．在绝大多数自然条件下，a和b能够共存，但b的数目肯定多于aC．在该实验培养条件下，b的生存能力肯定强于aD．在该实验培养条件下，a和b是互利共生关系[解析]

a和b是竞争关系，在该实验培养条件下，b的生存能力肯定强于a，在竞争中获胜。在绝大多数自然条件下，a和b不一定生存在类似于实验培养的条件下，若食物和空间等条件充裕，二者也可以共存，b的数目也不一定多于a。[答案]

CA．在绝大多数自然条件下，有b存在，a就不能生存材料信息题的答题策略通过“以群落演替为背景，综合运用生态学知识”的考查，提升“鉴别试题所给的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识，解决相关生物学问题”的能力。材料信息题的答题策略材料题答题策略(1)明确提供材料的目的——考查教材中哪部分内容。如下题中材料考查生态系统中演替的有关知识。(2)明确相关考查内容中的相关考点——如初生、次生演替的区别判断，演替的方向、规律及原因等。(3)解读材料中提示性信息——如下题中“人类活动”影响改变生态系统，不同于自然演替的过程。(4)针对问题精确组织答案，尤其是发散性思维题目要结合生物学原理回答，不要发散太远。如下题中第(3)小题。(5)基本原则：材料在课外，答案在课内。材料题答题策略阅读提供的材料，并回答相关问题：材料一在许多自然景区，将原有植被清除，然后从农田运来土壤种植草坪。绿化用草坪不但需要大量灌溉来保证其生长，还需要不断的进行施肥、除草、药物防治病虫害等工作，对当地原有生态环境造成巨大的破坏。材料二由于人类活动的影响，我国著名旅游景区泰山的动植物种类逐渐减少，现在山上的森林多为上世纪50年代种植的人工林，海拔800米以下几乎都是刺槐，挤占了泰山原有物种的生存空间。

阅读提供的材料，并回答相关问题：(1)材料一中群落的演替与自然演替不同，自然演替的方向是__________________________。如果对人工草坪不再进行种植管理，让其自然恢复，这种演替的类型是______________。(2)材料二中刺槐在泰山当地无节制繁殖的原因可能是__________________________。这会导致当地_________________丧失。自然林往往有病无灾，而人工林则往往会爆发严重的虫害，原因是________________________。(3)如果你是自然景观设计师，该如何对城市进行绿化设计？____________________________________________________________________________________________________(1)材料一中群落的演替与自然演替不同，自然演替的方向是__[解析]

自然演替的方向与材料一中群落演替的方向不同，自然演替的结果是生物种类越来越多，营养关系越来越复杂，自动调节能力越来越强，对能量的利用率越来越高。刺槐能无限制增长，说明当地气候、土壤等条件非常适宜，并且没有天敌。设计城市绿化的时候尽量选用当地物种，因为当地物种已经适应当地的气候等环境，同时要注意物种的多样性，合理设计群落的结构，提高生物对环境资源的利用能力，增强生态系统的稳定性。[解析]自然演替的方向与材料一中群落演替的方向不同，自然演[答案]

(1)群落的结构和组成成分由简单到复杂；群落对物质、能量的利用率逐步提高次生演替(2)刺槐适应当地的气候环境，有充足的生存空间和资源，并且没有天敌生物多样性植物单一，控制害虫的天敌很少(3)根据群落演替的自然规律，选用当地原有的植物，合理安排草本、灌木、乔木比例，增加物种丰富度，合理安排生物的水平和垂直结构(合理即可)。[答案](1)群落的结构和组成成分由简单到复杂；群落对物质同一时间内聚集在一定区域中的集合。强调该区域中生物课件1.[2011·安徽高考，6]某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是()1.[2011·安徽高考，6]某岛屿由海底火山喷发形成，现A．该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B．该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C．旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D．该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程A．该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现解析：考查群落的演替以及人类活动对群落演替的影响。B选项不正确，发生于火山，冰川泥，以及沙丘的演替是初生演替。此演替已到了森林阶段所以一定是很长时间，人类的活动会使演替按不同于自然演替的方向和速度进行，不同地段上的差异属于水平结构，空间上的垂直分布属于垂直结构。答案：B解析：考查群落的演替以及人类活动对群落演替的影响。B选项不正2.[2011·全国Ⅱ，4]某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是()A．草坪和树林中的动物都具有分层现象B．草坪和树林中的动物都没有分层现象C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象2.[2011·全国Ⅱ，4]某校园有一片草坪和一片树林，下解析：本题主要考查群落的结构，考查学生的理解能力。森林生态系统的动物营树栖攀援生活的种类特别多，草原生态系统的动物大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点，这两个群落中动物都具有分层现象。答案：A解析：本题主要考查群落的结构，考查学生的理解能力。森林生态系3.[2010·安徽理综，6]生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口内径50cm，网身长145cm，网目孔径0.169mm)各随机取样3次，调查结果如表(单位：个)3.[2010·安徽理综，6]生物兴趣小组为了调查两个河口物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种7物种8物种9物种10甲类群样本155100151204202110样本252300231304102212样本348200201503902011乙类群样本13340124001025111522样本23560104101230141721样本33450183501126121619物种物种2物种3物种4物种5物种6物种7物种8物种9物种10下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是()A．甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小B．甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大C．乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小D．乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大解析：由表中信息可知，甲类群中物种种类比乙类群中物种种类少，因而可确定甲类群的丰富度小，乙类群的丰富度大；通过表中数据分析比较可知，乙类群中物种7的种群密度较甲类群中物种7的种群密度小，而物种4在甲类群的种群密度较乙类群的小。答案：C下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的4.[2011·江苏高考，17]我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。下列有关叙述，正确的是()垂直带ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ海拔(m)<10001000～20002000～25002500～30003000～3500>3500植被类型热带季雨林常绿阔叶林常绿落叶混交林针阔混交林针叶林高寒灌丛草甸蝶类种数3494522011361251004.[2011·江苏高考，17]我国西南横断山区被公认为全A．不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果B．不同垂直带的植被类型差异反映了群落空间结构特征C．蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关D．蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关解析：本题考查群落的结构与群落的演替，意在考查考生的信息提取和分析能力。A项中不同垂直带的植被类型差异是自然选择的结果。B项中不同垂直带的植被类型差异反映的是不同群落的物种组成不同。C项中蝶类依赖于绿色植物而生存，故蝶类的物种多样性与各垂直带植被类型有关。D项中不同植被类型区域的气候特征不同，蝶类的生存离不开气候等环境条件，故蝶类的物种多样性与各垂直带的气候特征有关。答案：DA．不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果1.[2012·中山纪念中学一模]合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的()A．种间关系、种内关系、种间关系B．种间关系、种间关系、种间关系C．种内关系、种间关系、种间关系D．种内关系、种间关系、种内关系1.[2012·中山纪念中学一模]合理密植、除草、除虫均可解析：农作物的生长