第7课回忆我的母亲第1课时

课时目标1.整体感知课文内容，理清文章的结构层次。2.研读课文第1—7段，学习文章通过典型事件塑造人物形象和巧用议论的表达方式来表情达意的写法。3.体会母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。重点难点1.体会第1段在文中的作用。2.概括展现作者的母亲形象的典型事件。3.体会议论句在文中的表达效果。一、导入新课

锺太夫人是朱德的母亲，她忠厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明,并始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生,在世上活了86个春秋,于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情,于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。

本文原以《母亲的回忆》为题,发表在1944年4月5日延安出版的《解放日报》上,后收入《朱德选集》中。二、指导预习1.在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。2.了解全文主要写了些什么，概括出母亲美德的几个方面。体会作者对母亲深切怀念的丰富感情。3.了解文章的记叙顺序和段落层次的划分。三、研读课文“爱”是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，而思念母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。1.文章饱含了作者对母亲的哪些感情？有“爱”“敬”“思念”“怀念”“歌颂”“赞扬”“感谢”等。哪一种感情是全文的基调？三、研读课文全文可分为三部分。第一部分(第1段)：痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。第二部分(第2—13段)：详略得当地回忆母亲勤劳的一生，歌颂母亲的美德。第三部分(第14—17段)：以抒情、议论的笔触直抒对母亲的感谢和怀念之情，表达自己的决心。2.全文共有17段，可划分为几部分？请用准确简洁的语言概括各部分大意。三、研读课文

这一段写了两句话。第一句交代了写作缘由。第二句“我爱我母亲”定下了全文的感情基调。作者由母亲的逝世而忆及许多往事。这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索,同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。作者的爱和悲痛之情，都是由此而起的。3.研读课文第一部分。

这一段写了几句话？表达了作者怎样的感情？这样写在全文起了什么作用？三、研读课文

回忆了母亲两方面的事。一是在贫苦的家境里母亲所表现出的高贵品质。（第2—7段）母亲承担着做母亲和农妇的双重负担。她是个出色的劳动能手，她的高尚品德对幼年的作者起着潜移默化的作用。她不仅终日操劳而且聪明能干，尤其可贵的是，她任劳任怨，而且同情贫苦的人。二是突破家庭的范围，从更广阔的背景方面写出母亲的平凡和伟大。4.研读课文第二部分。（1）作者回忆了母亲哪几方面的事？三、研读课文

第2—3段先记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的时间“大半被家务和耕种占去了”。第4—5段写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整日劳碌”。第6段写母亲“聪明能干”，勤俭持家。第7段写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。

作者通过这些平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。（2）第一方面的事，可划作第二部分的第一大层次。这里记叙了母亲的哪些事？歌颂了母亲怎样的美德？三、研读课文

如“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!”这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的体谅。“母亲是个好劳动。”总领第4段,强调母亲的勤劳能干,随后叙述了母亲日常要做的许多事情。（3）作者在记叙这方面的事情时，还采用了议论的表达方式。请将这样的语句找出来，仔细体会其作用。三、研读课文请课后预习第8—13段,考虑这个问题。（4）第二方面的事，可划作第二部分的第二大层次。主要是写母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持。作者是通过哪些事来说明的？四、布置作业1.继续研读课文剩余的内容，梳理事件，概括人物的形象特点。2.积累