货币市场同基金市场课件

货币市场共同基金市场货币市场共同基金市场货币市场共同基金市场货币市场共同基金市场09198116金融4班王东宏、概述二、产生发展三、市场运作四、特征及局限五、发展方向六、当前经济形势下的货币基金、概述货币市场共同基金是美国20下世纪70年代以来出现的一种新型投资理财工具。共同基金是将众多的小额投资者的资金集合起来,由专的经理人进行市场操作赚取收益后按一定的期限及持额进行分配的一种金融组缜形式。货画基金对于主要在货币市场上运作的共回基金,则称为货币市场共同基金一、学生写作的障碍及表现1.缺乏丰富多彩的生活。对于小学生来说，丰富多彩的生活环境是他们学习的课堂，思考的源泉。然而，现在许多学生的生活却显得有些单调，他们几乎每天都循环着从家到学校“两点一线”式的生活，缺乏接触自然，亲近生活，融入生活，更别谈亲身体验与感悟生活了。学生能学到的东西非常抽象，不带有个人感情和成长的印记。2.书面表达困难。大约有1/4的学生觉得在作文写作时书面表达困难。具体表现在：句子不完整，语言?嗦，表达不准确，语句不通顺，容易出现多字、漏字或错别字。这一现象，让人十分担忧。其实，造成学生书面表达困难，很大一个原因在于没有培养好学生写作文的习惯。3.内容单调，形式单一。大多数小学生作文的内容比较单调。这与教师平时的教学有很大的关系，有不少教师为了让学生在短短几次写作课中就学会写文章，教给学生一些模式化的写作套路。这种方法看似省时省力，实际上极大地限制了学生的思维，阻碍了学生写作水平的提高，从写作发展的长远来看，是极为不利的。4.感情虚假造作。这是由于许多教师在作文教学中，忽视了学生丰富的现实生活，忽视了现实生活对学生的意义，总是习惯控制他们的思想与情感，限制他们表达的顺序、方式与方法，立下诸多关于作文写作的规则，不能接受有个性的表达，遇到新异的思想和语言风格，总是设法逼学生“纠正”，这严重地影响了学生的自主、自由表达。于是，他们开始胡编乱造，揣摩教师的心思，抒发虚假造作、空洞、概念化的感情，不敢流露真情实感。空话、大话、套话、假话充斥在学生的文章中。久而久之，不仅败坏了文风，还扭曲了学生纯真的心灵。语言的童真童趣，不见了踪影。5.教师批改意识不强。主要表现在如下几个方面：①重阅读轻写作，将二者割裂开来，这是普遍现象；②指导极不到位，每学期书中规定的为数很少的几篇习作也不能，认真对待；③批改穷于应付，很少有眉批和总批，精批更少，且舍不得给高分。二、提高学生作文水平的对策1.从培养兴趣入手，激发写作欲望。兴趣是推动学生求知的一种内在力量，培养作文兴趣是不断地提高学生写作能力的前提。教师在教学作文课时用富有魅力的语言讲述生动有趣的故事，能激发学生的写作欲望，要鼓励学生放开胆子勇敢地写；还可根据小学生活泼、好动的特点，开展丰富多彩的活动，将作文教学巧妙地寓于饶有趣味的活动中，使学生在玩中学，学中玩，调动起学生的写作积极性；根据小学生好胜心强的特点，开展作文竞赛活动，并组织学生参加一些报刊的写作竞赛活动。2.指导学生观察生活，热爱生活，寻找写作灵感。教师在作文教学中应努力创造条件，鼓励学生主动深入生活，参与社会实践；引导学生从“家庭――学校”两点一线的生活模式中走出来，走出家门和课堂，走向社会和自然；引导学生到“蓝天下的学校”阅读生活这本教科书。3.博览群书，让课外阅读夯实写作基础。教师要帮助学生拓宽阅读渠道，向课外阅读开放，努力创设条件，优化习作氛围，充分发挥图书馆、阅览室和网络的作用，建立班级图书柜，动员学生订报刊，鼓励学生博览群书，做好阅读笔记和剪贴工作，使学生接受大量的书本外的知识和信息，丰富词汇，夯实习作基础，从而大大提高写作能力。4.抓住契机，促成学生精彩文章的生成。教学内容，仅仅局限于课本中几个单元的习作训练是不行的，要善于抓住契机指导学生练笔。要充分利用好手中的教材，如课文补白、读后感言、续编故事、仿写、古诗改写、改编课本剧等进行训练，既加深了学生对课文内容的内化吸收，又提高了学生的写作能力。值得一提的是课外练笔，尽量少写命题作文，提倡自主拟题，要降低写作门槛，不要有过多的束缚，要消除学生对写作的神秘感和厌恶感，消除畏难情绪，放手让他们去写。5.把课堂教学和课外阅读紧密地结合起来。教师要根据乡村小学生的特点、兴趣，选择思想内容好、语言文字美、适合他们阅读的课外读物，指导学生运用在课堂上学到的阅读方法认真阅读，指导学生养成记读书笔记的好习惯。6.整合信息技术，激发学生写作积极性。教师要运用现代教学媒体创设情景，有效地激发学生的写作欲望，变怕写为乐写，以写作为乐事。利用多媒体软件进行教学，声形并茂，视听结合，令学生入情入景，激励学生更加热爱大自然，热爱生活，从而激发学生的写作兴趣和提高写作能力。在经济全球化进程中,带有鲜明个性的区域经济迅速崛起,成为经济全球化过程中的重要支撑点。而区域创新又成为区域经济持续发展的主要动力,知识资源在区域创新中被赋予了新的涵义。高职院校作为区域经济健康可持续发展的重要智力和技术支撑，是促进区域经济又好又快发展的有效保障。地方高职教育是为区域经济和社会发展服务的，作为地处中国西部的内蒙古自治区，创办高职院校必须了解本区域经济发展需要什么样的人才，才能直接为区域社会和经济发展及产业的结构调整服务。1.内蒙古地区的经济发展情况总体分析2007年到2011年5年间，内蒙古自治区经济得到了很大的发展，国民生产总值从6423.18亿元增加到14359.88亿元，增加了1.2倍，三次产业结构也趋合理，形成了以二、三产业为主导的产业结构表1。表1内蒙古产业结构情况表资料来源：2012年《内蒙古统计年鉴》资料来源：2012年《内蒙古统计年鉴》从三产的构成来看，2011年第一产业主要以农牧业为主，产值占第一产业GDP总值的93%，但是农牧业生产条件落后，技术水平和机械化水平不高，制约了第一产业的发展；第二产业的工业产业结构主要以传统产业和资源型产业为主,高新技术产业（稀土、铝铜、机电三大主导产业及生物医药、新材料领域、高新技术改造传统产业、电子信息、新能源及节能、环保产业、煤炭清洁高效利用等）比重较小，新兴产业占规模以上工业总产值的比重为10.4%，能源、原材料工业所占比重大,主要以冶金、化工、建材、火电、煤炭等高能耗、高材耗、重污染行业为主，占规模以上工业总产值的比重为56.5%,从产值与企业单位数来看，能源、原材料工业技术、工艺、装备水平总体上较落后；第三产业中交通运输、仓储和邮政业、批发和零售业占到第三产业增加值的50%，金融业、房地产、住宿餐饮、公共管理和社会组织占到第三产业的增加值的33.6%，其中金融业、房地产比往年有所提高。2.内蒙古地区的高职专业设置情况总体分析2.1专业设置全面，专业结构较为合理2011年内蒙古全区共设置了教育部高等教育司核定的861种高等职业教育专业中的253个,全部涵盖了农林、土木、水利、制造等15个高职高专专业大类。从专业点设置数量来看，排在前6的专业大类是:制造大类90个专业点，财经大类78个专业点，电子信息大类76个专业点，土建大类72个专业点，文化教育大类66个专业点，艺我术设计传媒大类36个专业点。表2内蒙古高职高专专业情况表2.2学校特色不明显，某些专业趋同性高从学校办学特色来看，内蒙古30所高职院校，体育院校1所，警察院校1所，艺术学校1所，民办学校5所，其他的22所高职院校除建筑职业技术学院，机电职业技术学院等形成了以建筑和机电主体专业为专业群的专业特色外，80%是综合性的学校。这些学校专业设置趋同，30所学校里，趋同最高的专业是计算机应用技术专业，有16所院校开设；其次是会计电算化专业，有15所院校开设；13所学校开设了建筑工程技术专业和物流管理专业；11所院校开设机电一体化技术专业和计算机网络技术专业。2.3专业设置与内蒙古区域经济发展结合不紧密，为内蒙区域经济建设主导产业“量身定做”的专业有限内蒙古30所高职院校，第一产业所设院校有乌兰察布职业技术学院、锡林郭勒职业技术学院、兴安职业技术学院和呼和浩特职业技术学院四所学校，但这四所学校在农林牧渔大类58个专业中共设置了7个专业，农业技术类的17个专业中涉及了4个专业，畜牧兽医类的专业涉及了2个专业中，林业涉及1个。这7个专业95%是传统专业，专业缺乏吸引力，学校又没能在农畜产品种养技术服务方面形成优势专业，使得这些院校在第一产业方面的专业招生上缺乏吸引力，在为企业培养人才和社会服务方面相对滞后。内蒙古30所高职院校，第二产业所设院校有27所，包含了制造、生化与药品、资源开发与测绘、材料与能源、土建、水利、轻纺食品、环保等产业，形成了以内蒙古建筑职业学院建筑类专业、机电职业技术学院机械制造、包头轻工职业技术学院乳制品-加工等特色优势专业。但是这些专业中，一方面像乳制品-加工专业，三聚氰胺事件后，消费者对乳品质量要求提高，加上乳品市场对乳品初级技术人员的饱和，以及该专业没能对乳业市场人才需求的准确定位，专业滞后于行业发展，学校该专业招生人数明显下降。另一方面,高职院校在新兴专业设置方面也与地方经济发展不吻合,如在发展高新技术改造传统产业、电子信息、高效节能、先进环保、资源循环利用关键技术装备等节能环保产业为重点的专业方面发展缓慢,产业对口的专业有限，能源类5个专业中其中2个和新兴风能有关；环保类2个专业，电子信息类四个专业。专业与产业对口率低，不能快速的根据经济发展调整专业内容，满足不了内蒙区域经济发展需求。内蒙古30所高职院校都设立了第三产业的专业，设立最多的是财经大类、文化教育大类，其次是艺术设计传媒大类，再次是交通运输和旅游等其他专业大类。这些专业输送的毕业生对于内蒙古第三产业的发展起到很大的作用，提升了整个产业的服务质量。但是，就内蒙经济发展现状及内蒙古“十二五规划”对第三产业的发展规划来说，产业的发展要的不只是初级的技能人员，不是简单的专业重复建设所培养的普通人才，而是能不断跟随市场需求调整专业知识培养出来的专项技能人才，甚至是中高级的技能人员。就以内蒙古13所学校开设的物流管理专业为例，这些学校所授的专业课程理论性高，实务操作少，真实场景实训少，也没有根据内蒙古市场的情况设立有关的专业课程，针对性不强，毕业生在就业时就业对口率低。其他的像会计电算化专业、旅游管理及艺术设计等专业同样存在这样的情况。再有，第三产业也同样存在像第二产业专业发展中存在的状况，内蒙古新型服务业像信息通信服务业、文化创意业和网络购物连锁经营业等行业的专业设置比例落后，难以满足新型行业发展对人才的要求3.内蒙古地区高等职业专业调整对策3.1专业结构调整与内蒙古区域经济发展战略相适应[2]内蒙古“十二五规划”对区域一、二、三产业发展做了整体规划，第一产业方面，大力发展现代农牧业养殖及加工业，加强农牧业服务体系建设；提高农牧业综合生产能力。第二产业方面，除了依托已有企业大力发展冶金、制造、加工等产业外，培育发展战略性新兴产业；第三产业方面，培育壮大现代物流业。加快发展商贸流通业。大力发展金融业，积极发展旅游业，规范发展房地产业。30所高职院校根据内蒙古经济发展现状及产业发展规划，第一，加大农牧专业投入，提高专业针对性；第二，提高制造业、土建等专业技术水平，并加大对新兴行业专业的投入；第三，搞好第三产业的专业建设。根据内蒙古第三产业发展情况，改造已有专业课程，使专业与企业人才需求，市场需求相适应。3.2建设专业群，打造高职院校办学品牌专业群建设是以专业建设为核心的资源整合活动。专业群的布局和调整应以服务产业为目标，通过对某个产业链应用性人才需求状况的结构分析，构建与该产业发展要求相一致的专业群体系，形成链条式专业群[3]。专业群建设有利于形成高职院校专业的集群优势，从整体上提升学院在行业和区域内技能型人才的配置水平和能力。第一产业所设专业方面，从30所高等职业学院来看，农科类专业已越来越远离种养业，产后的加工专业也较少，加强对农科类专业的支持已刻不容缓，内蒙古四所已有农林专业的高职院校，尤其是乌兰察布职业技术学院、锡林郭勒职业技术学院依托乌盟农业大省和锡盟牧业大省的地区特色，以产业为依托，构建农牧业专业群，以农牧业“供、产、销”为链条，形成产业、专业、企业的发展模式。以农牧业专业群打造学校品牌。第二、三产业所设专业方面，30所高职院校虽然形成了以内蒙古建筑职业学院建筑类专业、机电职业技术学院机械制造、包头轻工职业技术学院乳制品-加工等特色优势专业。这些学校仍要围绕这些优势专业建立专业群，并根据内蒙古产业的发展升级，不断调整专业知识。内蒙古建筑职业学院可以形成建筑类专业群向房地产专业衍生；机电职业技术学院可以形成机械制造专业群向机电一体化、数控技术、高新技术改造传统产业衍生；包头轻工职业技术学院可以形成乳制品-加工专业群向内蒙古旅游产业衍生。而其他学校更要整合专业资源，依托地方特色及内蒙古经济发展进行专业群建设。3.3专业之间进一步融合，提升专业“软实力”信息技术的迅猛发展极大冲击着内蒙古一、二、三产业的发展，使三产的各类业务由传统的操作模式转向信息化的操作模式，在此基础上，产业对专业人才也提出更高的要求，例如会计人员要熟悉企业整个业务流程，不单是会计核算；物流企业要熟悉上游企业及下游企业的类型及相关业务；制造业对数据分析及技术提出更高要求；高新技术改造传统产业、新能源及节能、环保产业及煤炭清洁高效利用等新兴产业更是离不开数字化、信息化技术。因此，内蒙古30所高职院校现有专业积极与计算机、网络专业知识相融合，通过专业融合提高专业的适应性，提高三产专业人员技术水平。货币市场共同基金市场货币市场共同基金市场货币市场共同基金市场1货币市场共同基金市场09198116金融4班王东宏、概述二、产生发展三、市场运作四、特征及局限五、发展方向六、当前经济形势下的货币基金货币市场共同基金市场2、概述货币市场共同基金是美国20下世纪70年代以来出现的一种新型投资理财工具。共同基金是将众多的小额投资者的资金集合起来,由专的经理人进行市场操作赚取收益后按一定的期限及持额进行分配的一种金融组缜形式。货画基金对于主要在货币市场上运作的共回基金,则称为货币市场共同基金、概述3二、产生发展生货币市场共同基金最早出现在1972年。当时,由于美国政府出台了《Q项条件》对商业银行和储蓄银行提供的大部分利率均进行管制,银行存款对许多投资者的吸引力下降,他们急于为自己的资金寻找到新的能够获得货币市场现行利率水平的收益途径,货币市场共同基金应运而生。二、产生发展4·2、发展货币市场共同基金出现后,其发展速度是很快的。从197年的不足40亿美元急增到1982年有200多家基金持有2400亿美元的资产,并在总资产上超过了股票和债券共同基金。资产在1991年达到5000亿美元。1996年大约有650家应税基金,250家免税基金,总资产大约为7500亿美元。目前,在发达的市场经济国家,货币市场共同基金在全部基金中所占比重最大。·2、发展5作1、发行货币市场共同基金一般属开放型基金,即其基金份额可以随时购买和赎回。当符合条件的基金经理人设立基金的申请经有关部门许可后,它就着手基金份额的募集。投资者认购基金份额与否一般依据基金的招募说明书来加以判断。具体来说,基金的发行可采取发行人直接向社会公众招募、由投资银行或证券公司承销或通过银行及保险公司等金融机构进行分销等办法作62、交易基金的初次认购按面额进行,一般不收或收取很少的手续费。由于开放型基金的份额数是随时变动的,因此,货币市场共同基金交易实际上是指基金购买者增加持有或退出基金的选择过程货币市场共同基金与其他投资于股票等证券的开放型基金不同,其购买或赎回价格所依据的净资产值不是变的,一般是每个基金单位1兀。对基金所分配的盈利,基金投资者选择转换为新的基金份额或领取现金两种方式。一般况下,投资者用投资收益再投资,增加基金2、交易7四、特征与优缺1、特征(1)基金共性集合理财、专业管理,组合投资、分散风险,利薑共嘉风险共担,严格监管、信息透明,独立托、保障安全。(2)自身特征维在,论同橋檢搜中A质的业债券;②货币市场共同基金提供一种有限制的存款账户;③货币市场共同基金所受到的法规限制相对较少。四、特征与优缺82、优点(1)风险性低、流动性好。货币市场工具的到期日期通常很短,货币市场基金投资组合的平均期限一般为4~6个月,因此其风险性较低,价格一般也只受利率影响(2)投资成本低。货币市场基金通常不收取赎回费用,并且其管理费用也较低,货币市场基金的年管理费用大约为基金资净值0.25%1%,比传统的基金年管理费用1%25%低。2、优点93、缺点(