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文档简介
第13课宇宙的边疆第13课宇宙的边疆高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华晨读案—心灵点灯晨读案—心灵点灯高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华预习案—聚沙成塔预习案—聚沙成塔高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华研读案—多维探究研读案—多维探究高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华[多维互动苑]一、小组研讨1.联系全文,看作者对宇宙有怎样的认识。[多维互动苑]高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华2.本文属科普小品文,请从下列语句中体会其语言特色。2.本文属科普小品文,请从下列语句中体会其语言特色。高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华二、师生探究1.课文题目是“宇宙的边疆”,文章又说宇宙是无穷的,文与题之间是否矛盾?参考答案:目前所探测到的最远的世界是总星系,也是目前我们心中宇宙的大小,但这以外还可能有数不清的星系和星系团,它们的边缘在哪里,至今仍是天文之谜,因此,题目“宇宙的边疆”仅指目前所探索到的宇宙的范围,文与题不矛盾。二、师生探究2.本文是一篇科技说明文,却有大段的议论和抒情,这是否干扰了对宇宙的说明?参考答案:作为电视片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的兴趣。强烈的议论和抒情色彩,融说理和抒情为一体,正是本文的一大特色。作者的议论和抒情很多,但并没有冲淡说明的文字,而是和说明契合自然,传达了作者对宇宙和人类的认识。所以,议论和抒情不仅没有干扰介绍,反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。2.本文是一篇科技说明文,却有大段的议论和抒情,这是否干扰了3.作者如同一位优秀的导游,带我们在广袤的宇宙中遨游,依次了解了宇宙星系(星系群、子星系)——恒星——太阳系——行星。这样的说明顺序有什么好处?3.作者如同一位优秀的导游,带我们在广袤的宇宙中遨游,依次了高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华4.文中主要运用了哪些说明方法?试举例说明这些方法对说明事物具有什么作用。参考答案:
(1)列数字,如,宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1
000亿个恒星组成。列数字可以使人们对事物的大小数量有一个清晰的了解。(2)作比较,如,一束光每秒钟传播18.6万英里,约30万公里,也就是7倍于地球的周长。把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较,使我们对光的速度有了具体可感的认识。4.文中主要运用了哪些说明方法?试举例说明这些方法对说明事物高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华高一语文人教版必修三-同步课件-第四单元-科普华解析:
本题考查正确运用修辞、仿写句式的能力。在形式上,要仿照例句,运用拟人手法;在内容上,要突出大自然景物的美好情致。答案:
(示例)
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