人防教育教案

甘州中学人防教育教学计划一、指导思想：以军委新时期战略方针和“长期准备、重点建设、平战结合”的人防建设方针为指导，在教学中坚持“三个面向”的思想，注意教育内容平战兼容，以生命教育作为切入点，把人民防空教育同国防教育、德育教育、爱国主义教育、防灾教育、安全教育和综合素质教育融合在一起，使我校初一学生的人民防空教育提高到一种新的水平。二、目的：1、通过人防教育，拓宽学生的知识面，使学生理解现代战争的作战样式，理解核、化、生武器的特点，掌握基本的防空、防灾知识和防护技能，提高应付突发事件的能力；２、增强学生国防观念和安全防备意识，培养学生爱国主义思想，强化学生的组织纪律观念，增进学生德智体美劳全面发展。三、教育实行：1、教学分工①班主任协助开展防空防灾知识、简易防护器材制作、自我防护基本技能动作演习，应急救护技术等教学活动。②多媒体老师负责人防教育的多媒体、电化教学手段的应用。2、课时安排①讲课：每年安排四节课。②考核：年级组统一安排。③课程安排：第一节防空袭行动；第二节核武器及其防护；第三节对化学武器、化学事故的防护；第四节个人防护器材。3、教师规定：①认真学习人防教学大纲，明确教学任务和教材体系，制定好讲课计划。②讲课教案：规定有教学目的、教学过程设计和教学反思等内容。③积极运用现代化教学手段，优化课堂教学，教学中规范文字语言，努力提高课堂教学效果，鼓励教师制作人防教育的多媒体教学课件，自制教学教具及模型。第一课时防空袭行动一、教学目的：1.知识目的：树立高技术空袭理念2.能力目的：理解高技术空袭的基本特点，掌握防空袭的基本措施3.德育目的：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防意识二、教学重点：1.高技术空袭的基本特点；2.高技术空袭的防护措施。三、教学方式：以讲述为主四、时间安排：1课时五、教学过程：引入现代高技术空袭的基本理念战争伴伴随人类社会的变革而发展，其中，科学技术的进步一直起着物质的、客观的和主导的作用。而今，高新技术融入军事领域，又一次使战争发生了质的变化。高新技术系统工程，应用于战争的各个领域，使武器系统、军队构造、战争措施、指挥手段及战争样式等各个方面都发生了变化。运用高技术手段（如CI系统，即指挥、控制、通信和情报系统）和使用高技术武器作战，是战争史上继冷兵器、热兵器、热核兵器之后的高技术兵器阶段，称为高技术战争。以空袭为先导并贯穿于一直，已成为高技术局部战争的重要作战样式，且日益显现出巨大作用。信息化常规空袭带给我们新的思维。当今形势规定我们必须认真研究探索现代空袭的特点和影响，为打赢未来的反侵略战争做好充足的准备。（讲述）（一）高技术空袭的特点1、重点目的多遭袭，防护状况复杂2、空袭范围大，没有“安全”地区3、空袭距离远，空袭之前有侦视4、无警报遭袭也许性增长，个人应急防护规定提高（二）高技术空袭的防护措施1、人员对常规空袭的一般防护措施（1）牢记防空袭警报信号①预先警报鸣36秒，停24秒，反复三遍为一种周期，时间三分钟。此类警报是预先告知居民敌人也许对都市进行空袭，告诫人们提前做好防空袭的各项准备工作。②空袭警报鸣6秒，停6秒，反复15遍为一种周期，时间三分钟。此类警报是在敌机或其他空袭兵器已经临近都市上空，空袭行动即将或已经开始时实行放的，告知人们迅速采用疏散、掩蔽等防护措施。③解除警报持续鸣3分钟。此类警报是在空袭或空袭情报消除后施放的，告知人们空袭状况已经解除，可以按防空袭计划进行清理和消除空袭后果，恢复都市的正常生产和生活。（2）熟悉周围环境，听从指挥（3）忽然袭击时的迅速防护（4）遵守防空信息管制规定2、都市重点目的遭袭时的人员受害原因及防护规定教学小结：通过学习信息化空袭的特点、防护措施，同学们增强了国防意识，懂得碰到这种状况时应当怎样保护自己、他人及国家。第二课时核武器及其防护一、教学目的：1、知识目的：使学生掌握核武器、核事故的特点及其破坏原因，掌握碰到核袭击时的防护措施2、能力目的：培养学生对核袭击的自我防护能力和自救互救的能力3、德育目的：培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感二、教学重、难点：1、核武器简介2、对核武器的防护3、对核事故的防护三、教学措施：讲课与多媒体演示相结合教具准备：电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾等。四、教学过程：一、核武器简介1、核武器（一）什么是核武器？核武器是运用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。（二）核武器的特点：杀伤破坏原因多、程度重、范围广、时间长（三）核武器的分类：按构造原理：可分为原子弹、氢弹和特殊性能核武器。按作战使用范围：可分为战略核武器和战术核武器。按配用的武器：可分为核导弹、核炸弹、核炮弹、核地雷、核鱼雷和核深水炸弹。一般所说的原子弹、氢弹、中子弹是指弹头部分，而运载工具是用来发射或投射核弹头的工具，有导弹、火箭、飞机、火炮、潜艇、鱼雷等。2、核武器的威力及其爆炸方式和外观景象（一）核武器的威力核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，一般用“梯恩梯”（TNT）当量（简称当量）来表达。它的含义是指爆炸时放出的能量相称于多少吨梯恩梯炸药爆炸时放出的能量。（二）核武器的爆炸方式核武器的爆炸方式重要有空中爆炸和地面爆炸两种。（三）核武器空爆时外观景象重要特性为火球不接触地面，初期为球形，很快变为扁球形。几秒或几十秒后，火球冷却成灰白色，或棕褐色的烟团，并继续上升，不停扩大，同步地面上掀起一股尘柱。最初尘柱和烟云不相连接，随即尘柱迅速追及烟云，形成爆炸特有的蘑菇状烟云。二、对核爆炸瞬时杀伤原因的防护1.核爆炸瞬时杀伤原因的杀伤特点核武器的杀伤破坏原因有光辐射、冲击波、初期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染五种。（一）光辐射光辐射（又称热辐射），是指爆炸时的闪光及高温火球辐射出来的强光和热。火球中心温度可达几千万度。能放出大量热能，比射到地球上的太阳光要强千万倍。（二）冲击波冲击波是核爆炸时瞬间形成的高温高压气流。它是核武器的重要杀伤原因。冲击波从爆心以超音速向四面八方传播。作用时间只有几秒钟。冲击波抵达时，能使空气压强忽然升高形成超压，还迫使空气迅速流动形成动压。（三）初期核辐射初期核辐射是指在核爆炸最初十几秒钟辐射出来的人眼看不见的伽玛射线和中子流。（四）核电磁脉冲核电磁脉冲是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波。它与自然界雷电十分相似，其作用半径随爆炸高度升高而增大。（五）放射性沾染在核爆炸的蘑菇烟云中，存在着大量的放射性物质，这些物质与带到烟云中的地面尘土混合在一起，导致对其人员、空气、地面、物资等污染的现象叫放射性沾染。2.人员对核爆炸瞬时杀伤原因的防护措施（一）人防工程防护（二）室内防护（三）室外防护三、对放射性沾染的防护核爆炸后，蘑菇烟云中的放射性物质，在较短时间内就能降落到地面。1.戴好防毒面具或口罩为防止放射性灰尘沉降时随呼吸进入人体或降落到皮肤上，在沾染区的人员要及时戴好防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻。2.“扎三口”扎好裤口、袖口、领口，简称“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身边轻易得到的器材把暴露的皮肤遮盖起来，或直接躲进可掩蔽的装备或建筑物内，尽量减少在室外的活动。3.关门、堵孔立即关好门窗，堵住孔口，密封食品、饮水、进入地下室或建筑物中心房间，静听外面有关落尘状况的通报。四、对放射性沾染的清除1.消除衣服上的放射性灰尘的措施是自己或互相拍打和抖动。2.人员皮肤受沾染后，要尽快洗消。头、颈部要用清水和肥皂水进行擦洗。3.对被沾染的粮食、蔬菜和饮水消除的措施（一）对包装完好的粮食，可采用扫除、拍打的措施。（二）对包装不紧密的粮食，要除去表层后，其他用清水淘洗2—3次。（三）蔬菜、水果受沾染，应采用清水反复冲洗或剥皮的措施进行消除。（四）对饮水沾染的清除，可以用土壤净化、过滤或吸附凝沉措施进行净化处理。第三课时对化学武器、化学事故的防护一、发现及时发现化学武器袭击的状况是做好防护工作的前提。除使用专业装备器材进行侦察报知外，还可以根据如下几种状况的观测及时发现。运用“听”、“看”、“闻”、“侦”等多种手段。1.观测投放迹象敌机在布洒毒剂时，一般飞的较低，机翼下面喷出有色烟雾，与洒农药相似。落在地面上有油状液滴或粉末。若使用毒气弹，炸声低沉，并产生有色烟雾云团，弹片大，弹坑小，弹坑附近有液滴斑点或粉末等物。2.观测动植物的异常变化动物对毒剂较敏感，症状出现快。如蜂、蝇飞行困难，抖动翅膀。鸟、鸡、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或缩小、流口水、站立不稳、呼吸困难等。植物染毒时，叶子会出既有色斑痕，茎叶会卷缩甚至枯萎，毒剂落在花上，花朵会有明显的颜色变化。3.观测人员的异常感觉大部分毒剂均有一定的气味，并对人体产生刺激作用。空气中忽然出现某种气味，或人员出现视力模糊、流泪、口舌发麻、呼吸困难、胸闷、皮肤有烧灼、发痒、刺痛等感觉，阐明也许中毒。二、防护防护是制止毒剂通过多种途径与人员接触所采用的措施。听到化学武器袭击的信号、发现敌人实行了化学武器袭击或进入染毒区时，都要进行防护。听到解除警报信号或得到人防部门容许后才能解除防护。在遭受化学武器袭击时，进行个人防护、消毒和不防护、不消毒的成果大不相似。下面我们来看一种试验。（用兔子试验的录像）防护措施有两种：一是集体防护。就是一定数量的人员运用有防护设施的人防工程进行防护。它是一种安全可靠的防护措施，也是防敌化学武器袭击的基本措施。因此，假如条件容许应充足运用。进入人防工程时，应听从指挥，有组织地迅速进入；进入后不得随意进出，防止带入毒剂；为了减少人防工程内氧气的消耗，人员要减少活动。二是个人防护。就是个人运用防护器材进行的防护。个人防护时，应首先迅速穿戴好防毒面具，保护呼吸道和眼睛，而后视状况穿着防毒衣，带上防毒手套进行全身防护。如没有制式防护器材可运用时，应运用身边易得的浸碱口罩、风镜、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等简易器材进行防护。遭化学武器袭击后，需要通过染毒地区时，应在个人防护的基础上，携带必要的生活用品，选择上风处地质坚硬、干燥的道路，尽量避开弹坑和有明显液滴的地点，迅速通过。三、消毒使毒剂失去毒害作用所采用的措施叫消毒。在各类毒剂中，只有呈液滴状使用的毒剂，如芥子气、VX等需要消毒，而对光气、氢氰酸、毕兹等毒剂，一般不需要消毒。根据消毒对象的不一样，采用不一样的消毒措施。1.对身体消毒当毒剂液滴滴落到人体上时，应立即脱去染毒服装，或撕去染毒部分，用活性白土粉或棉球甚至可以用洁净土块吸去皮肤上的毒剂液滴，然后用棉球蘸专门的消毒液擦拭，吸擦时要防止扩大染毒面积。当没有专门消毒液时，也可用5%--10%小苏打水、肥皂水或大量清洁水冲洗，消毒越及时，效果越好。对眼、鼻消毒应用2%的小苏打水溶液或大量清水冲洗，并多次漱口。2.对染毒服装消毒对染毒服装消毒，应在远离居住区的下风方向进行。棉织品用2%小苏打水煮沸30—60分钟即可消毒。其他服装可用热蒸汽消毒。临时不用的衣物制品，也可用通风、日晒的措施消毒。3.对染毒食品消毒对有包装的罐头类食品，只需对表面消毒后，就可食用。瓜果可以冲洗或去皮消毒。对没有包装的食品，一般应当销毁。战时，应把食品和饮用水寄存在各类密封容器中。4.对染毒水消毒当水源染毒时，可运用制式净水机或自制净化妆置消毒。消毒时，在水里加入适量的漂白粉和混凝剂，搅拌均匀，待沉淀后过滤净化。染毒的食物和饮用水，虽然通过处理，但不经专业人员化验和检查，坚决不许食用和饮用。只有专业人员化验确定无毒后，方可食用。四、急救大部分毒剂毒性大，伤害作用快，中毒严重时如不及时救治，会很快导致死亡。因此，人员中毒后，应争取时间，积极进行急救。各类毒剂中毒后的急救措施如下表：1.迅速判明毒剂种类2.立即进行自救互救3.防止继续染毒4.救护误食染毒食品者5.必要时对中毒人员进行人工呼吸教学小结：通过对本课内容的学习学生们加深了对毒剂和化学武器危害的认识，学会了遭受化学武器袭击和发生化学事故时所应采用的措施，愈加深刻地体会到今日和平幸福生活的来之不易。第四课时个人防护器材教学目的：理解个人防护器材的种类和特点掌握制式防护器材的使用措施教学重点：制式防护器材的原理及使用措施教学措施：以讲述为主，实物展示教学教学过程：（复习、导入新课）通过样品、录像演示等教学手段以加强个人防护器材的感性认识。在前面的几节课中，我们已经学习了有关核、化、生武器的性能及其防护。在战时或在平时多种突发性事故中，做好个人防护是整个防护体系中的一种重要部分，个人防护必须借助于防护器材才能实现。这就导入出我们今天的新课题——个人防护器材的定义。个人防护器材使指个人用于免受化