西师大版五年级数学上册 （2、3、5的倍数的特征）因数和倍数教育教学课件(第1课时)

西师大版数学五年级下册情境导入探究新知课堂小结课后作业因数和倍数课堂练习12，3，5的倍数特征第1课时

一个数依次乘1，2，3……所得的积就是这个数的倍数。2.一个数的倍数有（）个，最小的倍数

是（），（）最大的倍

数。1.什么是倍数？无数它本身没有情境导入请你试着从小到大找一找2的倍数。个位上是0，2，4，6，8的数，都是2的倍数，它们都是偶数。观察这些数，他们个位上的数有什么特点？探究新知个位是1，3，5，7，9的数，都不是2的倍数，这些数都是奇数。

0是奇数还是偶数？为什么？0是偶数下面哪些数是2的倍数？162134587087929916345870922的倍数特点：个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数。12346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899在百数图中找出5的倍数515253545556575859510203040506070809010012346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899个位上是0或5的数都是5的倍数515253545556575859510203040506070809010012346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899个位上是0的数既是2的倍数也是5的倍数。515253545556575859510203040506070809010012346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899一个数，如果各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。5152535455565758595102030405060708090100在表中任取一个3的倍数，把它个位上与十位上的数字相加，和还是3的倍数吗？1.把下列数按要求填入圈内。2的倍数5的倍数哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？26401084589035405510959026354055108495735890课堂练习2.判断（1）一个自然数不是奇数就是偶数。（）（2）最小的两位数偶数是12。（）（3）同时是2，5倍数的数个位上的数一定是0。(

）（4）是5的倍数的数的个位上就是5。（）（5）2的倍数全是偶数。（）（6）最小的奇数是1，最小的偶数是0。（）××√√√√最小的两位数偶数应该是10。个位还可以是0。3.填空。（1）是２的倍数的最小的三位数是（），最大的三位数是（）。（2）是5的倍数的最小的两位数是（），最大的两位数是（）。（3）同时是2和5的倍数最小的两位数是（),最大的三位数是（）。100998109599010

（4）使11□是2的倍数，□里可以填（)。（5）使11□是5的倍数，□里可以填（）。（6）使11□既是2的倍数，又是5的倍数，□里可以填（）。0，2，4，6，80，5012345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940把下表中4的倍数涂上颜色(书本75页)4812162024283236404的倍数都是2的倍数吗?是因为4是2的倍数,所以4的倍数都是2的倍数。2的倍数有:246810121416182022242628……这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.个位上是０，２，４，６，８的数是２的倍数。2.个位上是０或５的数是５的倍数。3.个位上是０的数它既是５的倍数又是２的倍数。4.偶数：个位上是０，２，４，６，８的数5.奇数：个位上是１，３，５，７，９的数课后作业课本：第4页第3、4题西师大版数学五年级下册情境导入探究新知课堂小结课后作业因数和倍数课堂练习12，3，5的倍数特征第2课时

个位上是0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。个位上是0或5的数,是5的倍数。

那同学们，3的倍数有什么特点呢？情境导入3的倍数有什么规律呢？(1)将一些小圆片放在下图中表示一个一位数或两位数。十位个位用3个小圆片摆成的数是12探究新知3的倍数有什么规律呢？(1)将一些小圆片放在下图中表示一个一位数或两位数。十位个位十位个位用3个小圆片摆成的数是12。用3个小圆片摆成的数是21。3的倍数有什么规律呢？(2)填表判断所组成的数是不是3的倍数。圆片个数(个)摆成的数是不是3的倍数312是321是514不是541不是523不是632不是524是642是………观察上表,你发现了什么？组成的这些数,各数位上的数字之和等于圆片个数。当圆片个数是3的倍数时，组成的数是3的倍数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100请给3的倍数做上标记。讨论：（1）3的倍数的末尾的数有特征吗？（2）选取几个3的倍数，把各个数位上的数加起来，你有什么发现？（3）试着自己总结3的倍数的特征。一个数，如果各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。下列数中3的倍数有________________。1435451003328767488记住用各个数位相加的和要被3整除，而不是个位数字被3整除！45，876课堂练习火眼金睛辨对错。1.个位上是3，6，9的数一定是3的倍数。（）2.是3的倍数的数一定是6的倍数。（）3.3的倍数一定是奇数。（）4.同时是2，3的倍数的数一定是6的倍数。（）5.用1，3，5组成的所有的三位数，一定都是3的倍数。（）×××√√不一定是，各个数位之和是3的倍数，才一定是3的倍数.不一定是，要具体计算。不一定是，如30.把下面各数填在合适的圆圈里。20，42，15，36，75，23，126，60，902的倍数5的倍数3的倍数42，36，12615，7520609042，15，36，75，90，60126这三个数是谁的倍数？在下面方框里填上一个数字，使这个数是3的倍数。32625470369147258147从下面四张数字卡片中取出两张组成两位数，分别满足下面的条件。1.是3的倍数2.