苏教版三年级数学上册 （倍的认识）两三位数乘一位数课件教学

倍的认识第一单元两、三位数乘一位数

理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。

1.口答。3个4是(

12

)

2个8是(

16

)9里面有(

3

)个3

30里面有(

6

)个52.看图说说有几个几。(1)☆☆☆

☆☆☆

(

2

)个(

3

)(2)○○

○○

○○

○○

(

4

)个(

2

)(3)□□□□□□

□□□□□□1216362342(

2

)个(

6

)26学法指导在情景学习中,通过观察发现、动手操作、讨论交流,提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。

实际教学中要让学生体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。

任务驱动:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。1.仔细观察这幅图，你获得了哪些数学信息？蓝花:2朵

黄花:6朵

红花:8朵2.红花有8朵，蓝花有2朵。红花的朵数相当于(

4

)个(

2

)朵，这时候我们就说红花是蓝花的(

4

)倍，也就是(

8

)是(

2

)的(

4

)倍。我会照样子说⇒黄花有(

6

)朵，蓝花有(

2

)朵。黄花的朵数相当于(

3

)个(

2

)朵，这时候我们就说黄花是蓝花的(

3

)倍，也就是(

6

)是(

2

)的(

3

)倍。424824623236233.红花有8朵，蓝花有2朵。要求红花的朵数是蓝花的几倍，就是求(

8

)里有几个(

2

)。根据九九乘法表“二几得八”，要求出这个“几”是多少，就要用(

除

)法进行计算，列式为(

8÷2＝4

)。82除8÷2＝4●即时巩固1.★★★

★★★

★★★

★★★☆☆☆★有(

12

)个，☆有(

3

)个，★的个数是☆的(

4

)倍，列式:12÷3＝4123412÷3＝42.学校大扫除，扫地的有4人，擦桌子的有16人，擦桌子的人数是扫地的几倍？16÷4＝4➡归纳总结求一个数里有几个几或者求一个数是另一个数的几倍，要用(

除

)法进行计算。除1.填一填。(1)6是3的(

2

)倍，20是5的(

4

)倍。(2)(

7

)的4倍是28，2的(

8

)倍是16。(3)32是8的(

4

)倍，列式是(

32÷8＝4

)。(4)36是6的(

6

)倍，也是4的(

9

)倍，同时又是(

9

)的(

4

)倍。2478432÷8＝469942.鞋子的价钱是帽子的几倍？24÷8＝33.■

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■□

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▲■的个数是□个数的几倍？12÷6＝2■的个数是▲个数的几倍？12÷3＝4END感谢观看下节课再会乘数中间有0的乘法第一单元两、三位数乘一位数

探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律和一个因数中间有0的计算方法，理解算理。快速口算。200×2＝400

800×2＝1600

6×700＝42007×800＝5600

30×3＝90学法指导结合具体情景,能应用所学知识解决学习中的简单问题,培养应用意识和能力。40016004200560090

经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。

任务驱动:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。1.从例8的图中你了解到哪些数学信息？需要解决什么问题？信息:3只小猫每只都钓了0条鱼。问题:3只小猫一共钓了多少条鱼？2.用学过的方法计算。0＋0＋0＝0(条)3.你能改写成乘法算式吗？0×3＝0(条)4.例9的算式102×4，积的十位上写几？为什么？写0，因为0和任何数相乘都等于0。5.想一想，如果例9的算式改成108×4，这时积的十位上写几？为什么？请尝试列竖式算一算。写3，虽然十位上是0，并且0乘4还等于0，但是个位的8乘4满了3个十，要往十位进“3”，“0＋3＝3”。

●即时巩固1.口答。0×9＝0

90×0＝0

0×0＝0

132×0＝0

45×0＝015－0＝15

86＋0＝86

123＋0＝123

6×0×8＝0

4×9×0＝02.00000158612300➡归纳总结0和任何数相乘都等于0。1.列竖式计算。205×3＝615

108×5＝540

308×9＝2772

701×9＝63092.在

里填上“＞”、“＜”或“＝”。305×4＞

1200

857＞

106×8

207×6＞

12302006＞

606×3

500×7＝

3500

4000＜

802×561554027726309＞＞＞＞＝＜3.请帮学校图书室的管理员算一算吧。书名每套单价数量总价《计算机世界》208元9套(

1872

)元《数学乐园》107元5套(

535

)元《十万个为什么》305元6套(

1830

)元187253518304.解决问题。(1)李叔叔打一份稿件，每分钟打104个字，正好8分钟打完。这份稿件一共有多少个字？104×8＝832