13胡萝卜先生的长胡子 教案(表格式)

第第页13胡萝卜先生的长胡子教案(表格式)教学设计

课程基本信息

学科语文（统编版）年级三年级学期秋季

课题13胡萝卜先生的长胡子

教科书书名：义务教育教科书语文三年级上册出版社：人民教育出版社

教学目标

1．认识“萝、卜”等5个生字。2.能根据故事题目、插图、故事内容、生活经验等边读边进行预测，了解围绕胡萝卜先生的长胡子所发生的事。3.能续编故事的结局，说出这样预测故事结局的依据,并能通过交流及时修正自己缺少依据的想法。

教学内容

教学重点：1.能根据故事题目、插图、故事内容、生活经验等边读边进行预测，了解围绕胡萝卜先生的长胡子所发生的事。2.能续编故事的结局，说出这样预测故事结局的依据,并能通过交流及时修正自己缺少依据的想法。教学难点：1.能续编故事的结局，说出这样预测故事结局的依据,并能通过交流及时修正自己缺少依据的想法。

教学过程

一、回顾预测方法，引入新课学习1.引导学生回顾预测方法。（1）出示第12课课题，引导回顾学习方法。（2）指名交流，随机板书：预测（有依据）印证（3）师小结：同学们说得真好。我们在读这个故事的时候，就是借助故事的题目、插图等，一边读一边结合生活的经验和所了解的知识去预测故事发展的情节，去预测老屋会如何面对动物们的请求，并通过深入的阅读去印证自己的预测是否合理。（指板书）一边阅读，一边预测，大家不仅读懂了故事的内容，还感受到了阅读的乐趣。这节课，我们继续用这样的方式去读懂故事。2.揭示课题，齐读。（重点指导读好四个轻声）出示：13*.胡萝卜先生的长胡子3.引导根据题目预测故事内容。二、学习第1、2自然段，边读边预测，了解“长胡子”的由来。1.自由读第1、2自然段，边读边预测。2.交流反馈阅读过程中做的预测，随机理解“发愁”。3.小结。师：同学们依据自己的生活经验和插图做出了预测，了解了胡萝卜先生的这根长胡子原来是它漏刮的，还沾到了果酱。板书：漏刮一根沾到果酱三、了解3—8自然段的内容，预测省略的故事内容。过渡：那接下来围绕着胡萝卜先生的这根长胡子会发生什么事呢？自己接着往下读，边读边预测，还要想想你预测的依据是什么？后面是否得到印证了？等会我们一起来交流。1.指名交流，引导学生知道，预测有问题时，要能及时修正自己的想法。2.引导预测课文省略的内容。师：胡萝卜先生的长胡子被小男孩剪了一段做风筝线（板书：小男孩剪一段做风筝线），同学们还预测了鸟太太剪一段胡萝卜先生的胡子做晾衣绳（板贴：鸟太太剪一段做晾衣绳）这个预测是不是与故事实际内容一样呢？不着急，我们等会来解答。它还可能被谁用来做什么？（板贴：……）请同学们继续预测，大胆想象吧。（评价关注所预测的内容的合理性，引导及时修正自己的想法。）3.借助提示，续说故事。出示：胡萝卜先生继续往前走……4.师讲故事原来的结局，引导学生将自己的预测与原文比较。5.指名交流，进一步引导学生知道预测要有依据，发现存在的问题要及时修正。四、总结全文，布置作业1．总结全文。师：同学们，边读边预测是不是很有趣？还记得我们在哪些地方进行了预测吗？读了课题后，我们预测了故事会讲什么；读到果酱有营养时，预测了那漏刮的一根胡子的变化；读到故事结尾的省略号时，更是预测了可能出现的各种情况。虽然，有些预测内容与故事的实际内容不一样，但只要有依据，预测就是合理的。2.布置作业。附板书：13*.胡萝卜先生的长胡子（漏刮一根沾到果酱）预测（有依据）小男孩剪一段做风筝线印证鸟太太剪一段做晾衣绳……

学习任务单

课程基本信息

学科语文（统编版）年级三年级学期秋季

课题13胡萝卜先生的长胡子

教科书书名：义务教育教科书语文三年级上册出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.能根据故事题目、插图、故事内容、生活经验等边读边进行预测。2.能续编故事的结局，说出这样预测故事结局的依据。

课前学习任务

因本单元是阅读策略单元，需要学生边阅读边预测，所以不安排课前学习任务。

课上学习任务

【学习任务一】阅读3—8自然段的内容，边读边预测，还要想想你预测的依据是什么，后面是否得到印证了。【学习任务二】预测胡萝卜先生的长胡子还可能被谁用来做什么，并以“胡萝卜先生继续往前走……”续说故事。【学习任务三】对照原文，比较自己的预测与原文的相同与不同之处。

推荐的学习资源

1.推荐阅读《胡萝卜先生的长胡子》。

作业练习

课程基本信息

学科语文（统编版）年级三年级学期秋季

课题13胡萝卜先生的长胡子

教科书书名：义务教育教科书语文三年级上册出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名学校班级学号

作业练习

1.联系课文内容，在括号里填上合适的词语（不能重复）。（）的胡子（）的胡子（）的胡子（）的胡子2.预测要有一定的依据。看看下面表格，想想这些预测是怎样得出来的，动