肝胆病理生理资料讲解课件

肝胆病理生理资料讲解1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。肝胆病理生理资料讲解肝胆病理生理资料讲解1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。第十二章肝胆病第一节肝功能不全(hepaticinsufficiency)随着国家对学前教育，特别是农村学前教育的重视，以及社会对学前教育关注度的提高，我国农村学前教育取得了很大的成就，教育状况有了很大的改善。但是随着社会的不断进步和发展，与此同时我们必须清醒地认识到，我国的学前教育，尤其是农村学前教育事业的发展水平与农村经济社会发展的强烈需求、与广大农民群众的殷切期望还有很大的差距。农村教育整体薄弱现象仍然没有从根本上得到扭转，存在着许多亟待解决的困难和问题。一、农村学前教育问题产生的原因分析（一）师资力量薄弱的原因1.管理不规范，幼儿教师的工资、福利待遇差，农村环境较城市差，留不住人才。2.目前全国开设了学前教育专业的大学大专院校还很少，培养高素质专业幼儿教师的专门机构少，导致我国具备高素质高技能的幼师人才少，处于紧缺状态。（二）教学条件简陋的原因1.政府投入有限，资金匮乏。农村基础教育经费严重不足，办学条件差。2.幼儿园盈利性强，幼儿园领导人员无心将资金投入到建设幼儿园中，没有使幼儿园真正为孩子的健康成长服务。（三）幼儿园布局不合理的原因1.农村地形复杂，交通不便。2.农村人口居住分散。二、农村学前教育对策思考（一）建设师资队伍1.加强教师管理。首先进一步完善相关的基础性政策，实现农村教师的专业管理。全面推行教师公开招聘制度，严把教师入口关等。2.制定可行的措施吸引学前教育毕业生到农村任教。由于农村学校条件差，工资待遇低，大部分大学毕业生不愿到农村去。为吸引学前教育毕业生到农村任教，政府就要给予到农村任教的学前教育毕业生一定的优惠政策。比如提前半年转正，年终进行奖励等。3.国家要鼓励更多的大学开设学前教育专业，同时开设更多可以培养高素质幼儿教师的专门机构。比如在财政方面的鼓励等。（二）多方合作改善幼儿园办学条件1.政府应加强财政扶持，同时拓宽筹资渠道，多渠道筹措教育经费。2.政府在加强财政扶持的同时，还应该发挥其监督功能，加强对有关教育机构的监督，杜绝“形象工程”，使硬件设施的教育功能得到真正的发挥。建议国家建立一套有效的监督体系，由专人专组进行监督。同时，制定科学合理的激励惩罚措施，对表现好的幼儿园和幼儿教师给予积极的奖励，如奖金奖品、荣誉证书、深造学习的机会等；而对于违反规章制度的幼儿园和幼儿教师给予及时的不同程度的惩罚。（三）合理规划布点1.把幼儿园建在地形相对宽敞，人口相对集中，交通相对便捷的地方。2.与此同时，在布局幼儿园的时候要考虑大多数家庭离园的距离，定距布园。（四）兴建幼儿园1.政府除了对幼儿园加强资金扶持外，还要制定合理的政策性鼓励措施，在资金、人力（专家）等方面给予积极的鼓励。2.政府积极兴办示范幼儿园，同时大力鼓励民办幼儿园，而且对于民办幼儿园要及时提供积极的帮助。陕西学前师范学院科研基金项目：城乡统筹背景下农村幼儿教师继续教育现状与问题研究（2012KJ060）。一、中学英语学习现状分析英语一直是农村高中教学的薄弱学科，在历次市统考或高考中都是拖后腿的学科，寻求一条切实有效的教学方法一直是英语教育工作者探索的课题。仔细分析学生的学习，我们可以发现：现在中学的英语教学是高投入、低产出，高中学生经过初中三年的学习，而高三学生则经过五六年的学习，再加上现在很多学生从小学三年级就开始接触英语，但实际学生的英语水平不高，甚至出现大面积的英语学困生。笔者曾在高三学生中作过调查：对英语感兴趣的只占37%，认为学习英语有困难的占60%以上。不妨将英语教学和语文教学作一对比，语文教师在教学中重视朗读，有"书读百遍，其义自见"一说。传统语文教学的经验是：博闻强记，博闻即大量阅读,强记即大量记忆。由此不难看出,无论是阅读还是记忆,它所强调的都是语言信息的大量输入。英语和语文同属于语言学科。我们不妨借鉴语文教学的模式，重视学生的朗读和背诵，让学生积极参与到语言的大量输入活动中来。二、朗读在英语学习中的作用朗读（Readloudlyandclearly）指的是运用节奏、重音、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来。在大声朗读时，通过颅骨把声音传达到听神经，大脑记录下送达的信息。朗读是生理活动向心理活动的转化，即"内化"的过程。朗读能给英语教学的各个方面起到积极的促进作用。下面就英语学习中的词汇记忆、语感培养、写作等方面作一分析。1、朗读能帮助学生认词，丰富词汇、短语在英语学习中一直困扰中学生，尤其是农村中学生的一个主要问题就是词汇的记忆和扩充，其实要掌握词汇的一个很重要的途径就是掌握词的发音规则。绝大部分的单词发音都是规则的，如果能将音标和字母联系在一起就不难记住该词了。我们只有通过朗读，将词的发音传给听神经，然后大脑才能记录下该信息。因此进行朗读然后结合其它的一些途径如随意的在纸上涂划等就能起到很好的作用。再者，孤立的词汇是不容易记忆的，我们只有将词汇融入句子或文章，才能有效地记忆，因为句子或文章是有语境和意义的，只有通过对句子和语篇的反复朗读，才能加强记忆。2、朗读能培养良好的英语语感根据我们母语习得的规律，模仿是学好一门语言的起始阶段，从婴儿期开始，人就开始模仿他人的发音，从单字到复音，再到短语、句子。对于现在的大量的农村中学生来讲，他们掌握的英语还处于学习的初始阶段，有效地利用朗读，有意识地让他们通过模仿来习得语言能有利于学生获得牢固的英语整体知识，培养其语感。通过这样的方式可以省去许多繁杂的语言规则的讲解，如许多学生搞不清楚personal和private的区别，其实只要让学生将personalproblems和privateautomobile反复朗读，这个难题就可以迎刃而解了。3、朗读能提高学生的写作水平要达到以上目标，没有大量的输入是不可能做到的。所以要想写出规范的文章就必须要阅读大量的范文。可以供学生朗读的范文有很多。首先课文是练习写作的基础，是作文素材和表达方式的母本和源泉，课本里所选课文通常都是篇章结构严谨，用词规范准确，句子长度适合于学生的英语水平，所以只要在老师的指导下进行阅读、背诵，就可以提高英语写作水平。古人说"读书破万卷，下笔如有神"就是这个道理。三、培养学生良好的朗读习惯的策略1、提高学生对朗读的兴趣不管做什么，兴趣是最好的老师，因此首先要激发学生对朗读的兴趣。中学生，尤其是高年级的学生都不大愿意开口，所以首先要想方设法让他们对朗读产生兴趣。课本中安排的剧本是很好的培养学生朗读的好素材，让学生分角色朗读，甚至还可以举行英语短剧比赛。这些都可以激发学生的兴趣。2、首先重视语音教学，培养学生良好的朗读习惯音色、音长、音高、音强是构成语音的四个要素。从音色的角度看,就是要求朗读者正确的发音吐字;从音长的角度看,要求控制好停顿和快慢;从音高的角度看,要求高低适度;从音强的角度看,要求处理好重读。因此,通过朗读运用声音来表情达意就是指停顿、快慢、高低、重读、语调的变化与表达作品思想感情的内在联系。让学生掌握这些规律，从而在朗读训练中充分了解不同内容的朗读方式，就可以更好地让学生培养起良好的朗读习惯。如:人物对话中,闲谈、絮语要慢读;争辩、畅谈要快读。表达兴奋、喜悦、活泼、明快的心情要声音响亮;表达沉痛、悲愤、安静、迟疑的情态要声音幽沉。表达坚定、果断、豪迈、庄严的思想感情多重读;表达幸福、温暖、欣慰、体贴的情怀多轻读。四、结语朗读在英语教学中有其不可替代的促进作用，但朗读不是万能的，只有通过教师的不断引导和指导，让学生将朗读作为自己的一种习惯，才能有更好的效果。除了课堂教学之外还应该鼓励学生在生活中多使用学到的语言，通过实践来巩固语言知识。肝胆病理生理资料讲解1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。肝胆病理1第十二章肝胆病第十二章2第一节肝功能不全(hepaticinsufficiency)第一节肝功能不全3概述肝脏的主要功能参与物质代谢、生物转化(解毒与灭活)、凝血物质的生成和消除、胆汁的生成与排泄。肝脏有丰富的单核吞噬细胞,在特异和非特异免疫中具有重要的作用概述42定义当肝脏受到某些致病因素的损害,可以引起肝脏形态结构的破坏(变性、坏死、肝硬化等)和肝功能的异常,称为肝功能不全2定义5当严重肝功能损害,不能消除血液中有毒的代谢产物,或物质代谢平衡失调,引起中枢神经系统功能紊乱(肝性脑病),称为肝功能衰竭(hepaticfailure)当严重肝功能损害,不能消除血6二肝功能不全的原因和机制感染细菌病毒寄生虫猪蛔虫一乳斑肝二肝功能不全的原因和机制7化学药品中毒如四氯化可破坏肝或使氧化减少,导>饲料毒物黄曲霉毒素中毒一胆管上皮增生化学药品中毒8免疫功能异常如原发性胆汁性肝硬化,动物血内有多种抗体(抗小胆管抗体、抗线粒体抗体等自身抗体),同时激活了T淋巴细胞,尤其是杀伤性T细胞,而产生了针对肝组织细胞免疫功能。免疫功能异常9营养不足缺乏胆碱、甲硫氨酸时,可以引起肝脂肪变性。当这些物质缺乏时,脂肪从肝中移除受阻,造成肝的脂肪变性血液循环障碍肝脂变营养不足缺乏胆碱、甲硫氨酸时,可10胆道阻塞猪蛔虫阻塞胆管胆道阻塞11肝胆病理生理资料讲解课件12肝胆病理生理资料讲解课件13肝胆病理生理资料讲解课件14肝胆病理生理资料讲解课件15肝胆病理生理资料讲解课件16肝胆病理生理资料讲解课件17肝胆病理生理资料讲解课件18肝胆病理生理资料讲解课件19肝胆病理生理资料讲解课件20肝胆病理生理资料讲解课件21肝胆病理生理资料讲解课件22肝胆病理生理资料讲解课件23肝胆病理生理资料讲解课件24肝胆病理生理资料讲解课件25肝胆病理生理资料讲解课件26肝胆病理生理资料讲解课件27肝胆病理生理资料讲解课件28肝胆病理生理资料讲解课件29肝胆病理生理资料讲解课件30肝胆病理生理资料讲解课件31肝胆病理生理资料讲解课件32肝胆病理生理资料讲解课件33肝胆病理生理资料讲解课件34肝胆病理生理资料讲解课件35肝胆病理生理资料讲解课件36肝胆病理生理资料讲解课件37肝胆病理生理资料讲解课件38肝胆病理生理资料讲解课件39肝胆病理生理资料讲解课件40肝胆病理生理资料讲解课件41肝胆病理生理资料讲解课件42肝胆病理生理资料讲解课件43肝胆病理生理资料讲解课件44肝胆病理生理资料讲解课件45肝胆病理生理资料讲解课件46肝胆病理生理资料讲解课件47肝胆病理生理资料讲解课件48肝胆病理生理资料讲解课件49肝胆病理生理资料讲解课件50肝胆病理生理资料讲解课件51肝胆病理生理资料讲解课件52肝胆病理生理资料讲解课件53肝胆病理生理资料讲解课件54肝胆病理生理资料讲解课件55肝胆病理生理资料讲解课件56肝胆病理生理资料讲解课件57肝胆病理生理资料讲解课件58肝胆病理生理资料讲解课件59肝胆病理生理资料讲解课件60肝胆病理生理资料讲解课件61肝胆病理生理资料讲解课件62肝胆病理生理资料讲解课件63肝胆病理生理资料讲解课件64肝胆病理生理资料讲解课件65肝胆病理生理资料讲解课件66肝胆病理生理资料讲