沪科版八年级物理-力模块力的三要素和相互性训练

2019-2019学年沪科版八年级物理力模块-力的三要素和相互性训练一、单选题1.当人用力加速提起一桶水时，人对桶的把柄施加一个拉力，把柄对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素中相同的是（）A.

都相同

B.

仅作用点相同

C.

仅大小相同

D.

大小、作用点相同2.磁铁在吸引铁片时（

）A.

磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些

B.

磁铁与铁片相互吸引，而且力的大小相等

C.

铁片不吸引磁铁

D.

以上说法都不正确3.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（

）A.

小鸟受到的力大

B.

飞机受到的力大

C.

小鸟和飞机受到的力一样大

D.

主动撞击的一方受到的力大4.关于力的知识，下列说法错误的是（）A.

小孩推墙时他也受到墙的推力

B.

足球运动员用头顶球球的运动方向改变了，表明力可以改变物体的运动状态

C.

人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状

D.

自行车的脚踏板和车把上有凹凸不平的花纹，是为了减小摩擦力5.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（

）A.

向前划船时，要用桨向后拨水

B.

人向前跑步时，要向后下方蹬地

C.

头球攻门时，要向球门方向用力顶球

D.

火箭起飞时，要向下方喷气6.人在游泳时，使人前进的力是（）A.

手臂划水的力

B.

脚蹬水的力

C.

手臂和脚拍打、划水的力

D.

水对手臂的推力7.某校组织了一次纸飞机飞行大赛（如图甲所示为纸飞机模型），一同学以飞行距离50米获得了第一名，假设某段时间内纸飞机在空中做匀速直线运动，则下列分析正确的（）

A.

在该段时间内，纸飞机的受力示意图为图乙

B.

在该段时间内，飞机所受重力和空气对飞机的托力是一对平衡力

C.

纸飞机在飞行过程中利用了气体的流速越大，压强越大的原理

D.

纸飞机能够匀速飞行是由于受到惯性的作用8.甲班和乙班进行拔河比赛，甲班获得了胜利，下列说明中正确的是（

）A.

在比赛中，甲班拉力大于乙班拉力

B.

在比赛中，甲班拉力小于乙班拉力

C.

在比赛中，甲班拉力等于乙班拉力

D.

比赛时两班拉力的大小无法比较9.一个人用双桨在水中划船，为了使船向右旋转，他应如何控制船桨（

）A.

左、右桨同时向后划水

B.

左、右桨同时向前划水

C.

左桨向前划水，右桨向后划水

D.

左桨向后划水，右桨向前划水10.两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用的说法正确的是（

）A.

两只鸡蛋受力一样大

B.

破的那只鸡蛋受力大

C.

未破的那只鸡蛋受力大

D.

两只鸡蛋受力大小无法比较二、填空题11.足球运动员踢足球提出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和________

有关，飞行中球最终落向地面是由于受到________

作用．12.力的大小、方向和________称为力的三要素.13.运动员游泳比赛时，用手向后划水，运动员就前进．这说明：________．使运动员前进的力的施力物体是________．14.如图，一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2,那么，比较图甲和乙可知，力的作用效果与力的________有关；比较图________可知，力的作用效果与力的方向有关．15.力的大小、方向和________

是决定力的作用效果的三个要素，在二力平衡时，两个力的三要素之中肯定相同的是________

，肯定不同的是________

．16.力的三要素是：力的________、________、________。三、解答题17.如图所示，杯子静置在斜面上，请你画出它所受重力和支持力的示意图。（图中O点表示杯子的重心）

四、实验探究题18.结合图阅读以下材料，回答问题：

高台跳雪运动员由高处急速滑下，在即将到达赛道底部时，他的速度已达到100km/h．这时，他双膝弯曲，使劲一蹬，顺势跃向空中．然后，为了减小空气阻力的影响，他上身前倾，双臂后摆，整个身体就像一架飞机，向前滑翔．刺骨的寒风抽打着他的脸庞，两边的雪松飞快地向后掠过．最终，滑雪板稳稳地接触地面．

小羽发现在滑雪比赛中，运动员能否稳稳地接触地面，是比赛得分较关键的因素．他猜想：运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关．于是他利用物理课上学到的科学探究方法，对猜想进行验证．小羽找来两块完全相同的橡皮，一块竖直放置；另一块平放，且切去总长的1/5，垫在下部（粘牢），如图所示，同时放在水平书面上，微微摆动书，发现竖直放置的橡皮总是先倾倒．

（1）滑雪不仅是一项运动，同时还是一门科学．请你从以上材料中，找出一个与物理有关的现象，并说出相应的原理、道理或概念．

示例：“运动员由高处急速滑下”﹣﹣重力势能转化为动能．（2）小羽在探究过程中，采用接触面积相同，观察________

，判断稳定程度与重心高低的关系；通过以上探究可得到的结论是________

；该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用，试举一例________

．五、综合题19.总质量近3.8吨的“嫦娥三号”探测器从西昌卫星发射中心发射升空（如图a所示），奔向38万千米外的月球．12月14日“嫦娥三号”着陆器落月后，15日与“玉兔号”巡视器成功分离．

（1）如图a火箭向下喷出高温高压气体，“嫦娥三号”腾空的过程中用到的物理知识有：①物体间力的作用是________

的；②力可以改变物体的________

．（2）“嫦娥三号”近月制动被月球捕获，进入环月圆轨道，飞行4天后，从环月圆轨道变轨至椭圆轨道（如图b），从远月点向近月点运动时，它的机械能________，势能________

．（选填“变大”、“变小”或“不变”）（3）“嫦娥三号”着陆器抵月留下深深的“足迹”如图c所示，“嫦娥三号”四个腿都设计成了“大脚丫”目的是________

．（4）“玉兔”抵月在阳光中留下美丽的“倩影”（如图d），“倩影”形成是由于光的________

形成；（5）从地球到月球，“嫦娥三号”的质量________

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（6）“玉兔号”巡视器俗称月球车．月球车为什么不使用减震性能更好的充气橡胶轮胎？（请说出两种可能的原因）：________

20.某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空。

（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的________知识来解释。（2）实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？

小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；

小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；

小军猜想：可能与瓶子的形状有关；

你认为影响因素还有________(写出一点)。（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同(设每一次充入气量相同)，他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：瓶塞塞入深度浅深更深高度(m)2512这可验证水火箭上升高度与________有关的猜想是否正确的。（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：________。答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：用力提物体，物体间力的作用是相互的，手给物体一个竖直向上的拉力，同时物体给手一个竖直向下的拉力，两个力大小相等，方向相反，分别作用在物体和手上．所以这两个拉力的三要素中方向和作用点不相同，只有大小相同．

故选C．

【分析】要解答此题需掌握：力的三要素是力的大小、方向、作用点．物体间力的作用是相互的．力的三要素影响力的作用效果．2.【答案】B【解析】【解答】解：磁铁吸引铁片，由于物体间力的作用是相互的，所以铁片也吸引磁铁，这两个力是一对相互作用力，它们的大小是相等的．

故选：B．

【分析】一个力的施力物体和受力物体，分别是它反作用力的受力物体和施力物体．同时两个力大小相等．3.【答案】C【解析】【解答】小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，因为物体间力的作用是相互的，C符合题意.

故答案为：C.

【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上．4.【答案】D【解析】【解答】解：

A、人推墙时，人对墙施加了力，由于力的作用是相互的，墙同时会对人施加力的作用．故A正确；

B、物体运动状态的改变，不仅包括物体的速度大小的变化，也包括运动方向的改变，足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态的．故B正确；

C、人对沙发一个作用力，沙发在这个力的作用下，形状发生了改变，说明了力可以改变物体的形状．故C正确；

D、自行车的脚踏板和车把处都有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大摩擦力．故D错误．

故选D．

【分析】①力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力；

②力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态；

③改变摩擦力的方法有二：改变压力，改变接触面的粗糙程度．5.【答案】C【解析】【解答】A、向前划船时，要用桨向后拨水，力的作用是相互的，水给船桨一个向前的力，A不符合题意；

B、人向前跑步时，要向后下方蹬地，地面给人一个向前的力，利用了力的作用是相互的原理，B不符合题意。

C、头球攻门时，要向球门方向用力顶球，说明了力可以改变物体的运动状态，没有利用力的作用是相互的原理，C符合题意；

D、火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，反之燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理，D不符合题意.

故答案为：C.

【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的.6.【答案】D【解析】【解答】解：手和脚向后划水，手和脚对水一个向后的作用力，因为物体间力的作用是相互的，手和脚同时会受到水对它们一个向前的作用力，从而使人前进．

故选D．

【分析】力是物体对物体的作用，这两个物体互为施力物体互为受力物体．由手和脚向后划水，便可以得出提供人体前进的施力物体了．7.【答案】B【解析】【解答】解：A、纸飞机在空中做匀速直线运动时，受到重力和空气对飞机的托力作用，故A错误；

B、纸飞机做匀速直线运动，在该段时间内，飞机所受重力和空气对飞机的托力是一对平衡力，故B正确；

C、纸飞机在飞行过程中利用了气体的流速越大，压强越小的原理，获得向上的升力，故C错误；

D、纸飞机因为惯性向前继续运动，能够匀速飞行是应为受到平衡力的作用，故D错误．

故选：B．

【分析】解答此题需知道：（1）纸飞机用于惯性向前运动；

（2）在平衡力的作用下做匀速直线运动；

（3）流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小．8.【答案】C【解析】【解答】解：甲、乙两班进行拔河比赛，甲班在拉乙班的同时，乙班也会给甲班一个反作用力，甲班对乙班的力和乙班对甲班的力是作用力与反作用力的关系，所以两个力的大小相等．其中甲班胜利的原因是甲班与地面之间的摩擦力大于乙班与地面之间的摩擦力．

故选C．

【分析】拔河比赛时，人在水平方向上受到绳子的拉力与地面对他的摩擦力，因为两班之间拉力的作用是相互的，作用力和反作用力大小相等，所以谁受到地面的摩擦力大，谁就会获胜．9.【答案】D【解析】【解答】左、右桨同时向后划水，由于力的作用是相互的，水给浆向前的力使船向前运动，A选项不符合题意；左、右桨同时向前划水，浆给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给浆向后的力使船向后运动，B选项不符合题意；左桨向前划水，浆给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给浆向后的力，使船左边向后运动，右桨向后划水，浆给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给浆向前的力，使船右边向前运动，这样使船向左旋转，C选项不符合题意；左桨向后划水，由于力的作用是相互的，水给浆向前的力使船左边向前运动，右桨向前划水，由于力的作用是相互的，水给浆向后的力使船右边向后运动，这样使船向右旋转，D选项符合题意。故答案为：D。

【分析】根据力作用的相互性来解答，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用。10.【答案】A【解析】【解答】解：两只鸡蛋相碰，两只鸡蛋受到的力是一对相互作用力，相互作用力的大相等．只碰破一只，是因为这个鸡蛋壳的承受能力弱．

故选A．

【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上．二、填空题11.【答案】作用点；重力【解析】【解答】解：（1）要踢出“香蕉球”，就要踢其侧部，这样才可以发生旋转形成“香蕉球”，说明了力的作用效果与力的方向和作用点有关．

（2）由于重力的方向总是竖直向下的，因此飞行中球最终落向地面是由于受到重力作用．

故答案为：作用点；重力．

【分析】（1）影响力作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点；

（2）重力的方向总是竖直向下的．12.【答案】作用点【解析】【解答】解：响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点，称为力的三要素．

故答案为：作用点。

【分析】力的三要素：力的大小、方向、作用点。13.【答案】物体间力的作用是相互的；水【解析】【解答】解：游泳时用手和脚给水一向后的作用力，根据物体间力的作用是相互的，水就给手和脚一向前的力，使人前进，这个力的施力物体是水．故答案为：物体间力作用是相互的、水．

【分析】（1）力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；（2）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．14.【答案】大小；甲和丙【解析】【解答】图甲和乙可知，力的作用效果与力的大小有关，图甲和图丙的实验中，力的作用点相同、大小相同，而力的方向不同；根据控制变量的思想，两图可以探究力的作用效果跟力的方向有关.

故答案为：大小；甲和丙.

【分析】此题考查控制变量法在探究影响力的作用效果的因素，要认真分析四图中的异同条件．15.【答案】作用点；作用点和大小；方向【解析】【解答】解：

由力的三要素的基础知识知：力的三要素是指力的大小、方向、作用点．因为它们能够影响力的作用效果．

二力平衡的条件有四个：两个力作用在同一物体上，并且大小相等、方向相反、在同一条直线上，所以在二力平衡时，两个力的三要素之中肯定相同的是作用点和大小，肯定不同的是方向．

故答案为：作用点；作用点和大小；方向．

【分析】根据力的三要素的定义的相关基础知识和二力平衡的条件的相关基础知识即可确定此题的答案．16.【答案】大小；方向；作用点【解析】【解答】物理中力的三要素是指：力的大小、方向和作用点，也称作影响力的作用效果的三要素；

故答案为：大小；方向；作用点.

【分析】力的大小、方向、作用点是力的三要素.三、解答题17.【答案】解：重力G和支持力F的作用点画在物体的重心上，重力的方向竖直向下；支持力的方向与斜面垂直，垂直斜面向上，如图所示：

【解析】【分析】重力的方向是竖直向下的，作用点在重心上；

斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力，方向是相反的；压力的方向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用点在物体的重心上。四、实验探究题18.【答案】（1）现象：使劲一蹬，顺势跃向空中；原理：力可以改变物体的运动状态；

（2）稳度与重心高度的关系；在接触面积一定时，物体的重心位置越低，物体稳定程度越高；不倒翁【解析】【解答】解：

（1）现象与相关的物理知识如下表所示：图、文中与物理相关的现象原理（或道理、概念）示例运动员由高处急速滑下重力势能转化为动能1使劲一蹬，顺势跃向空中力可以改变物体的运动状态2上为了减小空气阻力的影响，身前倾，双臂后摆较小与空气的接触面积，可以减小阻力3整个身体就像一架飞机，向前滑翔由于惯性，他在空中继续运动4两边的雪松飞快地向后掠过以运动员为参照物，雪松是运动的（2）①在探究过程中，小羽采用接触面积相同，观察稳度与重心高度的关系，判断稳定程度与重心高低的关系；

②通过以上探究可得到的结论是：在接触面积一定时，物体的重心位置越低，物体稳定程度越高；

③降低重心增加稳度的例子：a、汽车装载货物，总是把比较重的物体放在下面，轻的物体放在上面，降低重心，增加稳定程度；b、不倒翁．

故答案为：

（1）现象：使劲一蹬，顺势跃向空中；原理：力可以改变物体的运动状态；

（2）稳度与重心高度的关系；在接触面积一定时，物体的重心位置越低，物体稳定程度越高；不倒翁．

【分析】（1）根据题目所描述的物理过程、物理情景，找出对应的物理知识，分析答题．

（2）根据控制变量法的要求，根据实验所控制的条件与实验现象分析答题；

降低物体重心位置可以增加物体的稳定程度，现实生活与生产中有很多应用，根据对生活、生产的了解答题．五、综合题19.【答案】（1）相互；运动状态

（2）不变；减小

（3）增大受力面积，减小对