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文档简介

提高小学高年级学生语文阅读能力的策略探究一、引言

语文阅读是学生获取知识的重要途径，也是提高语文素养的关键环节。而小学高年级学生正处于知识的积累和认知能力发展的关键阶段，因此如何提高他们的语文阅读能力是教师和家长们的共同关注点。本文将从教师的教学策略、家校合作以及培养阅读兴趣等方面探讨提高小学高年级学生语文阅读能力的策略。

二、教师的教学策略

1.选择适合学生的读物。要根据学生的年龄和兴趣爱好，选择各种类型的阅读材料，如故事书、报纸、科普读物等。这样有助于激发学生的阅读兴趣和积极性。

2.指导阅读技巧。教师可以向学生传授一些阅读技巧，如预测、推测、归纳总结等。通过训练学生的阅读技巧，不仅能提高他们的阅读速度和理解力，还能帮助他们更好地应用所学知识。

3.组织阅读活动。教师可以组织一些阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，鼓励学生参与其中。这样可以增加学生的阅读机会，培养他们的自信心和表达能力。

三、家校合作

1.提供良好的阅读环境。家长可以在家中设置一个专门的阅读角落，提供丰富的阅读材料，如图书、期刊、报纸等。同时，家长也应该时常进行阅读，起到榜样的作用。

2.定期进行阅读指导。家长可以定期和孩子一起进行阅读指导，如对文章内容进行讨论、引导孩子总结重点等。这样可以帮助孩子更好地理解和掌握所读内容。

3.鼓励孩子分享阅读体验。家长可以鼓励孩子将自己的阅读体验和感受与家人分享，可以通过口头表达、书写、绘画等方式进行。这样不仅能增加孩子的阅读乐趣，还能培养他们的思考和表达能力。

四、培养阅读兴趣

1.通过多媒体方式进行阅读。在当今信息技术发达的时代，教师可以利用多媒体技术，如播放有声读物、视频讲解等，来吸引学生的注意力和兴趣。这样有助于提高学生的阅读积极性。

2.开展课外阅读活动。学校可以组织一些课外阅读活动，如读书分享会、阅读大赛等，鼓励学生积极参与。同时，学校也可以购买一些优秀的阅读材料，提供给学生借阅，增加学生的阅读机会。

3.建立良好的奖励机制。教师和家长可以建立一个良好的阅读奖励机制，如设立阅读经验交流奖、阅读好书评奖等，激励学生积极阅读、勇于表达。

五、结语

提高小学高年级学生的语文阅读能力是一项复杂而长期的任务，需要学校、教师、家长共同努力。通过教师的教学策略、家校合作以及培养阅读兴

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