第7课 偶戏（教学设计）人美版(2012)美术五年级上册_第1页
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文档简介

第7课偶戏（教学设计）人美版(2012)美术五年级上册一.教学目标1.知识目标通过本堂课的学习，学生将能够：学习传统戏偶形态及其中文化内涵；学习对比戏偶形态的异同；运用对比的方式提升审美、形象思维的水平；学习戏偶的设计方法；创意设计自己的戏偶并进行表演。2.技能目标通过本堂课的学习，学生将能够：运用对比，认识不同材料、颜色、形态的变化；使用制作偶戏的工具与材料，进行简单的偶戏制作；设计创新的戏偶形态。3.情感态度与价值观目标通过本堂课的学习，学生将能够：培养对民间文化与传统文化的兴趣；了解并尊重不同地域、不同民族的文化表现形式；感受造物者的智慧和创造力；培养创新思维和审美能力。二.教学重点与难点1.教学重点学习传统偶戏形态及其中文化内涵。运用对比的方式提升审美、形象思维的水平。学习戏偶的设计方法。2.教学难点创意设计自己的戏偶并进行表演。进行简单的偶戏制作。三.教学过程设计1.导入（5分钟）通过图片或视频介绍戏偶文化，激起学生的兴趣和好奇心。2.学习（30分钟）介绍戏偶的形态和文化内涵，通过对比，让学生了解不同地域、不同民族的戏偶特点；讲解戏偶的制作材料和工具，熟悉偶戏制作流程和技巧；给学生时间进行设计并制作自己的戏偶，并着手准备进行表演。3.讲解（15分钟）讲解戏偶的表演方法，包括变脸、声音等；指导学生如何设计表演方案，让表演更加精彩生动。4.演练（20分钟）学生按照准备好的方案进行表演，教师进行指导和点评；学生互相欣赏和评价彼此的表演。5.总结（10分钟）让学生回顾整个制作和表演过程，分享制作与表演中的感受与体验；对制作和表演过程中出现的问题和不足进行总结。四.教学方法探究式教学法：通过开放性问题和场景介绍，引导学生主动探索、认知偶戏文化和艺术特点；合作式学习法：将学生分组，互相合作完成设计和制作任务，学生之间进行互动，形成积极向上的学习氛围；评价式教学法：在每个环节中，教师都会及时进行评价，为学生提供指导、建议和鼓励，帮助学生更好地完成设计和表演任务。五.教学评价学生通过本堂课的学习，能够了解传统戏偶文化，理解戏偶形态及其中的文化内涵；学生能够运用对比的方式，提升审美、形象思维的水平；学生能够掌握戏偶的设计方法，创新设计出自己的戏偶；学生通过表演，能够展示自己对戏偶文化的理解和创新能力。六.参考资料人美版美术教材（五年级上册）；陈文豪.新说弄偶戏初探[J].洪族文化,2002(

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