第13课 走进青春期友谊（教学设计）-苏教版心理健康六年级上册_第1页
第13课 走进青春期友谊（教学设计）-苏教版心理健康六年级上册_第2页
第13课 走进青春期友谊（教学设计）-苏教版心理健康六年级上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第13课走进青春期友谊（教学设计）-苏教版心理健康六年级上册教学目标了解青春期友谊的特点和重要性；掌握主动交友的技巧；培养学生良好的友谊观念和社交能力。教学内容青春期友谊的特点和重要性；主动交友的技巧；培养良好的友谊观念和社交能力。教学重点青春期友谊的特点和重要性；主动交友的技巧。教学难点如何培养学生良好的友谊观念；如何帮助学生克服社交恐惧症。教学方法情境教学法；创设情境，引导学生发言，帮助学生理解和掌握知识；个案教学法，对于个别社交不良的学生，进行针对性的帮助。教学过程1.导入（5分钟）引入本节课话题：“大家有没有想过，我们的友谊有什么不一样？”呈现图片：“青春期的朋友一起坐在操场上聊天”的情景，让学生感受到青春期的友谊有多么重要。2.学习新知（20分钟）课件展示“青春期友谊的特点”：比较重视互相理解、信任和支持，逐渐形成自己的价值观。让学生结合自身经验，探讨青春期友谊的特点。课件展示“青春期友谊的重要性”：对个人成长有积极影响，对心理健康有益，增强安全感和自我评价。让学生自主阅读教材《青春期的友谊》相关段落，并回答问题：“为什么青春期的友谊对我们的成长和发展有积极影响？”3.交流互动（15分钟）让学生自主分组，进行小组讨论，回答问题：如何主动交友？有哪些交友技巧和方法？让每个小组展示自己的答案，并给予肯定和鼓励。整合小组答案，让学生总结主动交友的技巧，并进行讲解。4.拓展应用（15分钟）让学生想一想：我们在日常生活中遇到的问题有哪些与友谊有关？如何处理这些问题？抛出任务：请学生自己寻找青春期友谊方面的问题，并思考解决方案。5.总结反思（5分钟）让学生回答：“今天学习到了什么？”老师进行总结归纳，并鼓励学生应用所学知识。师生互动与角色分配教师负责引导、讲解、评价和帮助学生克服恐惧等；学生分小组讨论，展示答案，让学生尽力发挥。教学资源准备教材《苏教版心理健康六年级上册》；课件、图片等。教学后期评价观察学生能否主动参与课堂讨论；观察学生在小组合作中的表现；收集学生对友谊的认识及态度的数据；分析学生的交友观念和社交能力的现状。参考文献《苏教版心理健康六年级上册

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论