端午小考场（教学设计）2022-2023学年综合实践活动四年级上册 沪科黔科版

端午小考场（教学设计）一、教学目标了解端午节的由来和重要意义；掌握课文的基本词汇和语法结构；通过听、说、读、写的方式，提高学生的综合语言运用能力；培养学生的团队协作意识和分工合作能力；提高学生的思维、观察和表现能力。二、教学重点和难点重点端午节的背景和传统食物；课文的意义和语法结构；学生团队协作的组织和管理。难点学生对课文中涉及到的文化知识的理解和应用；学生在团队协作中分工合作和相互支持的能力。三、教学内容1.端午节的介绍在这一部分的教学中，我们将向学生介绍端午节的由来和重要意义。通过课件和教师的讲解，学生可以了解到端午节涉及到的文化知识，包括端午节的历史、传统食物和习俗等。特别是介绍粽子的制作方法，让学生通过模仿粽子的制作，了解粽子的由来和制作过程，并体验节日氛围。2.课文的学习本课程使用的教材为《沪科黔科版》的四年级上册。通过课文的学习，学生可以提高听、说、读、写的语言技能。在这一部分的教学中，我们将：教授生词、短语及语法结构；讲述课文内容，并引导学生理解课文的主题和思想；听读训练，提高学生的语音语调，培养学生的口语表达能力；组织课文朗读和表演，让学生通过语言表达，提高语言文字的表达能力。3.学生团队协作此次活动中，学生将分成小组，通过团队协作完成多项任务。为了让学生更好地理解合作的重要性，我们将在前期进行团队协作的培训。在组织活动的过程中，将简单明了地向学生解释分工和协作的原则，同时，关注学生在团队合作中的表现和成长。四、教学过程第一节：端午节介绍制作粽子：班级将购买的粽子材料和工具拿出来，讲解粽子的制作过程。学生观察班主任的演示，学习粽子的包裹方法，然后分组灌制自己的粽子。端午节介绍：通过PPT资料的介绍，让学生了解端午节的由来和文化意义，了解端午节与中国文化的紧密联系，提高学生对传统文化的认知和了解。第二节：课文学习课文预习：发给学生看课文，让他们读一遍。课前预习时，关注学生对生词、短语和语法结构的理解。师生互动：通过互动问答，让学生将自己的预习理解分享给全班。同时，教师对一些学生的口音和使用词汇等方面进行纠正和指导。课堂讲授：通过讲解课文，让学生对课文的大意和主题有更深入地理解。在讲解过程中，注重让学生自己动口答题，将互动贯穿整个课程的过程中，提高学生的语言运用能力。听读训练：通过听读练习，让学生提高语音语调，掌握语感，通过口语训练项目，提高学生的口语表达能力。针对不同的学生，在听读过程中提供相应的帮助和指导，让学生逐步理解课文的内容。朗读表演：通过分组表演，让学生进一步深入理解课文，同时，让学生学会使用语言表达。在朗读表演过程中，能够更好地听出学生在某些地方的不够标准的语音语调，进行及时地纠正和指导，并给予适当的鼓励。第三节：团队协作团队合作培训：在此前的几次练习中，我们会做一些与活动有关的练习，让学生了解分工和协作，团队工作的原则和方法。根据学生的特长和兴趣进行分工合作，让学生在团队中扮演不同的角色，比如领队、组织者、记录员、负责材料的人等等。让学生通过团队协作，提高团队合作意识和沟通能力。团队表现评估：对于每个团队的表现，将让学生了解彼此的优点和不足，并给予相应的评估和反馈。同时，也可以同时鼓励学生，让他们对自己的团队协作和表现感到自豪和满意。五、教学评估本次教学的评估方式包括非正式评估和正式评估。非正式评估在团队协作的过程中观察学生的表现情况，包括学生在团队中扮演的角色、组织协调能力、遇到问题时的表现等情况；在课堂互动环节中，观察学生的口音、语调和使用词汇的情况；在课文朗读表演中，观察学生的阅读理解、口语表达、语音、语调等情况。正式评估词汇、短语、语法结构的测验；以小组为单位，完成综合性的文化知识测试；进行对学生团队协作表现的正式评估。六、教学资源PPT资料，介绍端午节的历史、传统食物和习俗；课文相关课件；端午节粽子制作道具和材料；团队协作相关文档和讲解资料。七、教学结构通过该教学设计，学生可以全面提高自