幼儿园安全的教育教案设计

幼稚园安全的教育教案设计幼稚园安全的教育教案设计【1】活动目的1.鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2.引导幼儿发现尝试，让幼儿懂得应当按照安全标志的规定行动，才能既以便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3.通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和发明力及动手制作的能力。活动准备1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、严禁触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2.事先让幼儿搜集有关的安全标志。3.每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、严禁通行、严禁烟火、当心触电、严禁触摸。4.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程一、找安全标志：1.激发幼儿的学习爱好：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2.提出问题，请幼儿思索：（1）为何要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表达什么意思？（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并简介这些标志是什么意思？2.讨论安全标志的用途：我们生活中为何有这样多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行？为何？3.议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的规定行动，才能既以便自己又不影响集体。假如不这样，会出现诸多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4.游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出对应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1.想一想，我们班、幼稚园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2.请小朋友简介自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简洁的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索有关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。幼稚园安全的教育教案设计【2】教学目的1.懂得爱惜小手，不玩尖利的东西。2.懂得手划破后简朴的处理和保护措施。教学准备有关图片一张。教学过程1.请幼儿观测图片，提问：（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为何？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有无被划破过，手划破了有哪些不以便。2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有诸多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不以便。因此小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3.讨论怎样保护、处理受了伤的手。（1）假如手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为何？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要准时找老师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。幼稚园安全的教育教案设计【3】活动目的1.懂得哪些地方存在危险，不能去玩耍。2.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备1.教学挂图和幼儿用书。2.一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。活动过程1.活动导入：谈话活动。（1）教师：假期的时候，小朋友可以到诸多地方玩。不过，生活中有诸多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你懂得哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。（3）教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚刚小朋友们说出了诸多不适合玩耍的地方，尚有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。2.活动展开：观看教学挂图。（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。①教师：小晦气去哪里了？发生了什么事？为何不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观测描述并回答问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。多种运送车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中也许会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。①教师：小晦气又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为何不能去那里玩儿？②幼儿观测描述，讨论后回答。③教师小结：停车场里随时均有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很轻易被车撞伤，并且停车场里汽车诸多，驶进驶出时都会排放废气，里面具有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。①教师：小晦气到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为何不能去那里玩儿？②幼儿观测描述，讨论后回答。③教师小结：仓库里会堆放诸多的货品、箱子。假如堆放得不牢固，或者堆放得比较高，轻易滑落，小朋友也许会被砸伤。尚有些仓库也许堆放了危险物品，例如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。①教师：小晦气最终到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为何不能去玩儿？②幼儿观测描述并回答问题。③教师小结：废弃的矿洞里，有诸多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，尚有也许会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有诸多危险，例如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。因此，被废弃的场所千万不可以去玩耍。（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，尚有诸多地点很危险，不能去玩儿，例如山洞、地洞、神秘地道等。去那里也许会被卡住，还也许碰到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能由于好奇盲目进入，否则会发生危险。3.活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。（1）教师：刚刚我们理解了书上所讲的某些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺乏的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。4.活动延伸：演出小晦气的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和演出。幼稚园安全的教育教案设计【4】活动目的1.培养幼儿的自我保护意识。2.教育幼儿不玩、不靠近危险物品，不做危险的事。3.理解某些简朴的安全常识和自救措施。活动准备小朋友玩危险品受伤的事例图片。活动过程一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观测，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？二、引导幼儿讨论：生活中尚有哪些物品或事情是危险的？教师总结：锋利的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。三、寻找危险品将幼儿提成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。四、通过讨论的措施理解应当怎样防止受伤1.鼓励幼儿讨论防止受伤的措施。2.教师用提问的方式协助幼儿记住生活中应注意的问题。五、向幼儿简朴简介受伤后的自救措施。六、安全游戏1.教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿阐明这些器材也许发生的危险及对的措施。2.请几位幼儿示范对的玩法。活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时制止危险行为，增强安全意识。活动反思1.由于生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2.在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿状况在调整教学。3.这节课还是很成功的，教师尚有待提高幼儿的积极性和积极性。幼稚园安全的教育教案设计【5】活动目的1.懂得不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2.理解和掌握某些和陌生人相处的措施。活动准备1.有关的图片四张。2.请一位幼儿不认识的阿姨饰演陌生人，并设置演出情境。3.玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事《沙沙和陌生人》1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一种陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过尚有某些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“尚有什么事情应当注意的呢?”2.集体讨论：(1)妈妈为何说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当注意的事情?3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼品或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一种陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼品，应当怎样对他说?情境二：一种陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她、能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?教师小结：看待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为对的的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A.陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。2.能不能跟陌生人走?A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。3.有个认识的阿姨想带你出去玩。A、可以和她去。B、必须先告诉父亲妈妈。4.有个不认识的叔叔给你东西吃：A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B、什么都不能吃。5.下大雨时一种陌生人说用车送你回家。A、先说谢谢再上车。B、不能上车。6.陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B、什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到陌生人不能轻信。活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一种陌生人之间发生的一段事情，引起幼儿在既有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，协助所有幼儿理解和掌握某些和陌生人相处的措施，让孩子懂得怎样应变也许碰到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述也许碰到的状况、然后指导孩子怎样去做。因此我在活动中设置了某些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的爱好、协助幼儿认识生活中也许碰到的某些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。幼稚园安全的教育教案设计【6】活动目的1.懂得迷路之后该怎么办，理解怎样对的辨别方向。2.懂得迷路之后不要胆怯，要大胆、礼貌的向他人寻求协助。活动准备故事内容图片，ppt。活动过程一、激趣导入。1.师：今天赵老师的好朋友鼠先生碰到了一种大问题，想请小朋友帮帮忙。2.师：我们一起听听它碰到了什么问题。（出示ppt）二、分段讲述。（一）幼儿观看故事前半部分。1.师：鼠先生碰到了什么问题？2.师：鼠先生为何找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）3.师：鼠先生应当怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。（二）观看故事后半部分。1.师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2.师：鼠先生是用了什么措施找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自