大班教师心得体会

大班教师心得体会大班教师心得体会大班教师心得体会1孩子们吃好饭后，被安排在走廊上休息。基本上就是互换玩具和图书，尚有某些安全的小玩意。这个时候是他们最开心的，为何这样说呢，有两个原因：由于只有这个时候他们才可以把这些东西拿出来玩，只有在这个时候才容许他们大声喧哗。这是我们xx班老师和孩子们之间的约定。详细内容就是：容许孩子们带玩具（安全的）到幼稚园里玩，并且规定期间让他们尽情地玩，条件就是在除了这个时间以外的任何时候都不可以拿出来。大班的孩子，处在学前晚期，即将跨入小学的大门。他们的身心均有了深入的发展：他们的观测力和理解力增强，求知欲和好奇心盛，爱说，好动，并且逐渐变得有情感，故意志规定和独立个性，自我意识有一定的发展，喜欢自由活动，渴望参与成人活动，期望自己快点长大。根据孩子们的身心特点，我抓住了几种重点：他们求知欲和好奇心盛，爱说，好动，我就安排时间内他们自由交流，自由活动，孩子们有诸多知识是在与人交往，与同伴的交往中得到的；他们理解力增强，渴望参与成人活动，我就和他们进行条件互换，也就是孩子们上课的时候乖乖听话，那么在这个活动时间我也就放宽尺度，让他们尽情地玩。这是我和孩子们的约定，像成人的约定，我感觉效果蛮好的。假如哪个小朋友不听话，过度调皮了，我会以剥夺他的活动时间来“惩罚”他，呵呵，孩子们也会稍稍收敛！午餐后至午睡前的这段时间也是很重要的，由于它是消化和休息的一种过渡，既要让孩子们健康地消化，又要让他们在情绪上，心理上得到安静，为午睡做好准备。因此临午睡前10分钟左右，我就会规定小朋友们收起玩具，做在小板凳上小声地聊聊天，重要是怕他们玩得太兴奋，睡不着觉。通过几分钟的过渡，等他们基本上安静了，也有点倦意了，接下来组织他们排队上厕所，然后进入午睡室。孩子们的一平常规的建立，是一点一滴积累起来的，他们行为上的反复较多，因此在建立初期，老师还要进行督促检查，做到持之以恒，也就是要我们常常“碎碎念”。久而久之，等他们习惯了，成了一种生理时钟了，那么在常规管理上也就不那么累了。大班教师心得体会2幼稚园处在孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、理解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真轻易被孩子的不听话气坏呢。每年新生入学的时候我都向家长简介老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼稚园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼稚园健康地成长发展。幼稚园教师尚有处理家长后顾之忧、支持家长工作的任务，因此对幼教来说师德更重要。幼稚园阶段处在一种奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当日的心情负责。假如没有爱心，幼教工作也许主线不能干下去。孩子非常需要老师关爱，例如常常要抱着他们，小朋友也尤其喜欢老师，也许鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师予以他们更多的呵护。幼教工作是非常辛劳的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子诸多事情需要老师协助才能完毕，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一种孩子出现问题对幼稚园来说是1/400，对一种家庭来说就是100%。因此无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。大班教师心得体会3每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。伴随时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。为了变化这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一种措施。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们快乐的伸出自己的小手，我走到他们身边，握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真洁净”。或者说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑了，快乐的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手同样大。”“我父亲的手比你的大”随即脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。“一种好的教育家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，重要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师积极给孩子们某些安慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好措施。大班教师心得体会4上个星期三在园领导洪园长和王主任的带领下，我们参观了宁国市幼稚园的“两省三地游戏化教学”研讨开放日活动。通过这次学习我感觉自己收获还是很大的！首先，我们观看了四节不一样特点教学活动课，第一节是来自南京奥体艺术幼稚园杨纯子老师的大班音乐游戏活动《爱学样的小老鼠》，第二节课是宣城二幼徐美的小班科学活动《动物的尾巴》，第三节课是南京奥体艺术幼稚园陈绮丽的大班社会活动《一根羽毛也不能动》和第四节课宁国市幼稚园杨洁老师带来了大班韵律活动《亲亲我，抱抱我》。其中我最喜欢杨洁老师的《亲亲我，抱抱我》，整节课教师的教态都很亲切自然，首先是让小朋友们随音乐节奏自己创编动作，再把动作连起来舞蹈，然后再通过攻擂游戏学习变换舞蹈队形，在竞争的意识下，小朋友们边游戏边通过小组合作学习变换舞蹈队形，增强了幼儿的合作能力和团体精神，整节课是由易到难，由浅到深，环环相扣。观摩课结束后，开展了研讨交流活动。与会教师针对活动的目的设计、组织实行和指导方略等进行了研讨，老师们畅所欲言，提出了自己的思索与见解。这次教研活动，让我深刻地体会到了“游戏是幼稚园的基本活动”所蕴含的教育价值。下午我们还参观了宁国市幼稚园开发辨别园的环境创设及丰富多彩的幼儿区域活动。我们去的很早，小朋友们午休还没有起床，趁这个时间我们观看了该幼稚园的环境布置和主题墙设计，尤其是主题墙让我很有感慨，主题墙和环境布置的区别之处。接下来就是区角游戏，每个班级的游戏种类都诸多，任由小朋友们自己选择、自己操作。由于在区角游戏中小朋友的自主性比较高，因此更轻易看到小朋友最真实、最自然的一面。对我们发现幼儿优势智能，理解幼儿的爱好和需求，及时制定调整教育内容起着非常重要的作用。运用好区角，我们的教育就更有针对性，更轻松有效。由于在区角游戏中小朋友的自主性比较高，因此更轻易看到小朋友最真实、最自然的一面。对我们发现幼儿优势智能，理解幼儿的爱好和需求，及时制定调整教育内容起着非常重要的作用。运用好区角，我们的教育就更有针对性，更轻松有效。由于在区角游戏中小朋友小朋友的自主性比较高，让我们看到了小朋友的真实、自然的.一面。区角游戏是最值得我们学习的。让我启发比较深的就是角色饰演，有梦想舞台、小小送奶工、娃娃超市、小医院、蛋糕房等等，小朋友体现的都很生动可爱，将角色饰演融入了区角游戏中，为幼儿的可持续发展提供了更广阔的空间，让孩子在角色饰演中充足的体现了个性和能力，幼儿在于环境和材料的自主互动中，孩子们积累了处理问题的多种经验。让我觉得区角游戏中角色饰演的重要性，此后应当多尝试角色饰演的游戏。我拍了诸多可以学习的区角游戏照片，其中有一种区角游戏让我觉得很棒，就是小班的一种手工剪纸《剪面条》，很简朴也很实用，在一张白纸上用简朴的颜色画上直线，小朋友用塑料剪刀剪线条，这个游戏既让小朋友得到用剪刀的能力又让小朋友初步认知直线条和简朴的颜色，塑料剪刀又比较安全。这个区角材料的投放告诉我们不一定复杂的操作材料就是有用的，而一种简朴的材料就可以有诸多种玩法和学习！感受有诸多，值得学习的地方也诸多，这次的学习让我在各个方面都学到了诸多，同步对比了自己平时的教育工作，找出了自己的局限性，取他人的长处补自己的短处。我们只有不停的学习，才能不停的成长，不停的进步！谢谢园领导予以我们每次学习的机会，能和大家一起成长进步！我将继续加油。大班教师心得体会5目前的父母，对于孩子的教育都十分的重视，班里的许多孩子家长都为他们报了多种爱好班。例如说画画、钢琴、跳舞、架子鼓等等，不过比较欣喜的一点是我们班里的家长还是比较理性的，他们也只是但愿培养孩子某首先的专长和爱好，而不是规定孩子这也行那也行，成为全能的型的。有家长说不要报太多爱好班，让孩子有个快乐的童年，确实是这样，目前社会竞争压力越来越大，不能让孩子输在起跑线上，让诸多家长更急功近利，成果当然是苦了孩子。让孩子们拥有快乐的童年，让他们有机会去玩、去发现、去接触大自然，应当比掌握多少技能更重要。尚有的父亲妈妈已经在问了，幼稚园教不教数学的，教不教拼音的，许多家长还是会有这样的错误认识，认为这些才是孩子的学习。碰到这样的家长我们需要跟他们多沟通，让他们意识到在幼稚园里孩子是在玩中学习的，在游戏活动中孩子们也在学习。同步也告诉他们对于大班的孩子来说学拼音、做加减法等都还过早，我们的教材里也有有关的内容，不过是以更形象生动的方式来教，但愿他们不要操之过急。时间过得真快，转眼间孩子们入园已经快一种月了，从小班进入大班，他们多了一份老练，不过在开学初的这段时间里也发现了某些问题。孩子进入大班后，比小班愈加的活跃了，他们喜欢自由，喜欢无拘无束的生活。因此开学初的常规教育就显得尤为重要了。在一开始，我们从孩子的吃饭问题先入手，由于通过两个月的暑假生活，他们有的在家里养成了不好的吃饭习惯，动作慢、走神、吃得满桌都是的人也大有人在。为了把吃饭问题搞好，我们两位老师和保育员一起努力，在吃饭时，发扬楷模示范作用，多点鼓励，让他们向好的小朋友学习，通过发五角星、红苹果等来调动他们的积极性。当然我们在教育中也更重视科学性，力争营造轻松的环境，不规定幼儿狼吞虎咽，而是细嚼慢咽。通过这段时间的努力，绝大部分的孩子已经能安静的进餐、保持用餐桌面的洁净，讲究卫生。当然尚有个别孩子还需要老师的督促。另一种努力的方面就是孩子的课堂常规，由于好多孩子上了大班后胆子变大了，但上课时也更会开小差了，对于老师的批评也能随便忽悠下了。看来，不在这方面抓紧点，有的孩子又要乘机使坏了。于是课堂上我们也是对孩子多点规定，让他们做到认真倾听老师和同伴的发言，不开小差，积极动脑。对于进步大的孩子多某些表扬和肯定，对于落后的孩子多某些鼓励和引导。相信孩子们会有更好的体现。当然尚有一点很重要，那就是从自己身上找问题，多揣摩自己的课，老师的课上得生动了，孩子们也就更爱听了。大班教师心得体会6回忆这过去的xxxx——xxxx年的>班主任工作，在我跟幼儿获得共同成长的过程中，我心中充斥感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不停成长的快乐和对自己逐渐建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们予以了我诸多有关教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我楷模的力量，是你们在平时班主任>经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切！幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下：一。班级状况分析：开学初，幼儿升入大班，由于不一样层次的规定，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练；再教育、再训练，不停进行着反复的工作，要针对不一样水平、不一样能力的幼儿提出不一样的规定，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。二。严格班级管理，抓紧“养成教育”：首先，从思想、行动上认真贯彻“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，我力争从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。在教育幼儿的过程中，我也不停努力提高自己的素质，不停的完善自身修养，不停吸取教学经验。我时刻严格规定自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不一样的个性与爱好，采用不一样的教育措施。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么快乐，假如换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。另一方面，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关怀爱惜幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺陷或错误，尤其是缺陷突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺陷和弱点。三、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充足运用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿初期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言体现愈加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的爱好也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了多种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完毕规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立处理问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：规定幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在平常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。四、在家长工作方面，本学期我们愈加重视了和家长的沟通，及时会面理解每位幼儿的思想变化，并予以及时的提议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的规定，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的处理。同步我们发动家长参与到幼稚园组织的丰富多样的家园活动，如：“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在局限性，我会在此后的工作中加以改善，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。大班教师心得体会7伴随社会的发展、人民生活水平的不停提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的规定也越来越严格，这就规定我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性，更新教育观念，树立对的的教育观，努力提高职业道德水平。通过本次学习，我的思想认识有了深刻的认识，下面就本人的学习体会总结如下:1.学好教育法规，做到依法执教。《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《幼稚园管理条例》、《幼稚园工作规程》和《幼稚园教育指导纲要(试行)》，是幼稚园教育工作的法律、法规，是指导教育工作的大纲性文献。每一位幼儿教师都应当熟知其内容，深入领会其精神实质，切实贯彻贯彻到教育教学工作中，做到依法执教。2.树立对的的教育观。幼稚园教育是对一种人的启蒙教育，是“基础教育的重要构成部分”，是一项非常细致的工作。有的教师认为幼稚园就是保育园，幼儿教师的重要工作就是“看孩子”;也有的教师认为小孩子好应付，对教育活动不积极准备，敷衍了事;尚有的教师过度强调了教师的主导作用，“填鸭式”教学，把活动搞得非常严厉、死板，束缚了幼儿活泼的天性。树立对的的教育观，首先就要走出这些误区，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的气氛，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。3.树立良好的幼儿观。《幼稚园教育指导纲要(试行)》总则中明确指出:“幼稚园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，增进每个幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师应当与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为平等的主体来看待，不要居高临下，忽视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关怀爱惜，又要尊重。4.培养崇高的职业道德。只有具有良好的职业道德，才能做好幼儿教育工作。一是爱岗敬业。树立“干一行，爱一行，专一行”的信念，热爱幼儿教育事业，努力做好本职工作，踏踏实实，刻苦钻研，成为专业突出的“专家型”幼儿教师。二是关怀幼儿。幼稚园教育的对象是幼儿，他们还没有形成良好的行为和生活习惯，作为幼儿教师，要时时到处关怀、爱惜幼儿，保教并重，协助幼儿形成良好的习惯，增进他们各方面全面、均衡发展。三是依法执教。包括两层含义:第一是遵守有关的教育法律、法规，认真做好活动前的准备，严格执教行为，杜绝体罚和变相体罚幼儿;第二是遵照有关的教育规律和幼儿生理及心理特点来设计活动内容，突出幼儿的主体地位。一名优秀的幼儿教师都应做到这两点，做到遵“规”守“法”。四是持之以恒。一直如一的工作态度是做好工作的保障，决不能“三天打鱼，两天晒网”，今天快乐就认真看待，不快乐就应付了事，应当把幼儿教育作为毕生的追求，认真做好每一天的工作，持之以恒，为幼儿教育事业奉献力量。大班教师心得体会8那些天真灿烂的笑容是我当幼稚园教师以来感到十分幸福的东西，我每天上班坚持的动力就是看见每一种孩子在幼稚园中的成长。我觉得这样一份幼稚园老师的工作带给了我生活所有的快乐，纵使我每天工作回到家都是相称的累，不过我仍旧在这份工作上非常的快乐，我想就目前的生活是可以称之为我这样数年来最为幸福的一件事吧。当教师的工作真是相称的不轻易，上班时间我都需要忙于与小朋友的活动之中，小朋友的活跃是让我完全没故意料到的，每时每刻都需要将眼神放于他们身上，时刻留心着他们的行动，是必然不可以出现某些危及到他们身体的事情。就连吃饭时间也是需要陪伴小朋友，完全不敢对孩子们有任何的忽视。其实这样的生活还是挺紧张的，不过我还是在生活里过得很是安逸。在下班之后往往都是要去学习某些可以让学生们感觉到新奇，又可以让他们开心的事情。有时候为他们学首歌，有时学着做娃娃，有时也会学个舞蹈……这一切都让我在幼稚园的生活十分的快乐，更是对生活有极大的爱好，这一切我都是我十分乐意承受的，更是让我的生活愈加多姿多彩的原因。纵使有时候已经感觉自己很累了，不过只要我面对这这些小朋友，他们一声萌萌的“老师”就足够让我精神百倍，更是可以立马用最佳的状态来面对他们。是他们将我曾经的火爆脾气变得这般的温柔，曾经的朋友都说一点都不想曾经的我，不过我觉得最佳的相处就是有一定的变化。是小朋友们让我对于生活的态度做出了极大的转变，而我也教会这小朋友们成长，这样的互相转变便是一次极好的互惠。我想未来的生活我也还是会继续让自己在这份工作上愈加努力，我坚信我在教师岗位上的坚守，定是可以换来无比多的幸福，更是可以让我在这份工作上产生更多的收获。此前的我完全没有想过自己会在这份岗位上有这样大的感受，此前的我总还是没有什么耐心，脾气也比较火爆的人，我的朋友都想着我这这份工作上也许会无法照顾好那些顽皮的小朋友，不过事实就是这份工作变化了我，让我变得愈加适合于这份工作，我想着就是幼儿教师的磨砺，更是每天面对小朋友的磨砺。目前的我是那样的活泼开朗，更是可以以十分快乐的心态来看待每天的生活，我觉得每天的生活都是那样的开心愉悦。我想我定是还可以在这份岗位上再坚持个诸多很数年，未来的那些生活，我都会竭力去做到最佳，还要进步成一种愈加优秀的我来面对生活。大班教师心得体会9体育活动中，孩子们都很喜欢抢着去荡秋千，尤其是女孩子们。每一次活动中，我都可以看到争抢秋千的孩子们，为此，孩子们和我一起制定了一种规则，就是每人可以荡30下，30下后就要下来换人。不过这样的规则却并没有从主线上处理孩子们争抢的问题，为了找到真正的问题所在，在一次户外活动中，我规定和孩子们一起排队荡秋千，孩子们快乐地答应了。当我坐上去之后就有小朋友上来推我，排在我背面的一种小朋友就开始数数了。我脚一点就开始荡了，哇，感觉真是不错，怪不得孩子们爱违反规则做在上面不愿下来。不对，不对，尚有这数数的频率也不对啊，咋这样快呢，我仿佛只荡了15下，这样一下子就到26了，我只好赶紧下来。我也曾经多次告诉孩子们不能使劲地推进秋千，不过孩子们总是听不进去，通过自己和孩子们一起玩耍之后，我发现孩子们爱推也是为了让上面的孩子可以早一点下来。通过这样的体验，我也才真正找到原因，本来在老师看来非常合理的常规和纪律背后，还是存在了不少的问题，本源在于我们没有低下身来，平等地和孩子们一起活动，还是没有从孩子们活动的角度去看待某些活动中发生的矛盾。在体验之后的活动中，我向孩子们提出了活动的挑战，还向孩子们说出“自己荡秋千才快乐，比比谁最棒”的口号。孩子们在我的引领和提高下逐渐形成了良好的活动秩序，等待的孩子也会为荡秋千的孩子喊加油，这样既锻炼了孩子们的活动能力，又建立了良好的活动秩序，消除了一定的安全隐患。反思：为何总是觉得目前的孩子那么调皮，不听话，有时候，我总觉得孩子爱违反规则，尚有明知故犯，屡教屡犯。在我将自己变成他们中的一员去感受他们的生活，参与他们的活动时，我才会有了以上作为班级管理者所不曾体会的感受。这也让我在后来的班级管理中能站在孩子的视角去不停调整自己看待孩子们的每一种活动环节中所存在的问题的态度和措施。例如：午睡有诸多孩子不睡，或者睡得很晚，此前我总是提醒并不停规定孩子们快点睡，在和孩子们体验之后，我发现，本来让孩子们睡不着的原因除了某些孩子们喜欢玩之外，噪音，光亮，臭味，温度，蚊虫叮咬等诸多原因也会让孩子们睡不着，作为老师，我也应当尽量的排除这些原因，而不能一味地责怪孩子们的不爱睡觉。大班教师心得体会10时光过得真快，转眼间这个学期又开始了。看小朋友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐