04初中健康教育教案合集九年级

初四健康教育备课第＿＿周第＿＿课时合计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题第一课：传染病是怎样防止的课型教学目的教学目的1、引导学生认识传染病。2、简介传染病的四条传播途径3、怎样防止传染病。重点难点怎样防止传染病。教学过程一次备课二次备课教课时间：一课时一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。，怎么会生这种病的。）这些病有什么共同之处？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。这些因传染而生的病叫传染病。（板书课题：4、传染病是怎样防止的）二、学习课文。1、引导学生认识传染病。a)传染病时有什么传染的？（学生回答，教师补充）b)传染病的病菌、病毒传染给了谁？2、简介传染病的四条传播途径教学过程一次备课二次备课出示：传染病传播途径挂图。问：你们懂得传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？（学生回答，交流）3、怎样防止传染病。师:传染病的传播重要有：动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？（学生回答）三、教师总结防止传染病的措施。四、号召加强锻炼，提高抵御力。只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。五、作业。（课后检测）教学反思因传染而生的病叫传染病。初四健康教育备课第＿＿周第＿＿课时合计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题第二课：消化系统的作用及保健课型教学目的教学目的1、认识消化系统的构成及基本作用。2、理解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。3、懂得要重视消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。重点难点懂得要重视消化系统的保健，养成良好的饮食习惯教学过程一次备课二次备课教学准备：教具消化系统的解剖挂图。教课时间：一课时教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。你们懂得人为何每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样获得营养的吗？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。今天我们就来理解消化系统的作用及保健。（板书课题：6、消化系统的作用及保健）教学过程一次备课二次备课二、学习课文。1、引导学生认识消化系统的各器官。a)出示：消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官构成的？它们各在什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。）b)理解消化器官的作用。学习课文第一自然段。c)理解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢？说说消化液在消化过程中各自的作用。（学生交流，教师小结）2、保护消化器官的措施。（1）消化器官缺一不可。我们消化系统中少了或损坏了同样器官，会怎样？（学生讨论，交流）（2）学习维护消化器官健康的措施。三、教师总结四、作业。（课后检测站。背出12种不适宜吃的食物）教学反思人懂得人为何每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样获得营养的？初四健康教育备课第＿＿周第＿＿课时合计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题第三课：我们应当吃什么课型教学目的教学目的1、使学生懂得“吃”对人体及健康的重要。2、理解某些食品对人体的不良影响，怎样选择健康食品。3、养成良好饮食习惯，合理膳食。不吃有害食物。重点难点养成良好饮食习惯，合理膳食。不吃有害食物。教学过程一次备课二次备课教具：营养均衡进食的挂图。教课时间：一课时教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。民以食为天。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。今天我们研究吃的问题。2、揭示本课学习内容。板书课题：7、我们应当吃什么二、学习课文。1、倡导合理地吃。（1）你们会吃吗？（会。）老师不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理的吃饭。（2）出示挂图。学习课文第二自然段。讨论交流：怎样科学合理的吃饭？（学生交流，教师小结）教学过程一次备课二次备课2、简介某些食品对健康的负面影响。（看课文中的表格，记住12种不适宜吃的食品。）3、懂得吃火锅的危害和注意事项。除了以上12种食品不适宜吃以外，有的吃的形式也不适宜采用。火锅就是其中的一种。为何呢？（学生讨论，交流）小结：火锅危害很大。虽然真正想吃，要注意生、熟要分开，肉类要在滚烫里煮10分钟以上。火锅汤不能喝，会导致癌症。三、教师总结我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很轻易被我们吸取，早我们身体里汇集下来。因此我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康的吃！四、作业。（课后检测站）教学反思人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。今天我们研究吃的问题。初四健康教育备课第＿＿周第＿＿课时合计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题第四课：家用化学品课型教学目的教学目的1、学生懂得常见家用化学品的作用和危害。2、理解常见家用化学品基本功能和对环境导致的污染。3、倡导慎用、少用合成化学品，积极维护生存环境。重点难点倡导慎用、少用合成化学品，积极维护生存环境。教学过程一次备课二次备课教具：搜集家用化学用品导致的危害事例，有关图片。常见家用化学用品实物。教课时间：一课时教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。伴随科技的进步，走进家庭的化学用品越来越多，给我们的生活带来了许多以便。在家中你们见过那些日用化学品。2、揭示本课学习内容。这节课我们学习第八课——板书课题：8、家用化学品二、学习课文。1、简介常见家用化学品的种类和作用。教学过程一次备课二次备课i.出示常见家用化学品实物。ii.问：你们理解这些化学品吗？2、阐明家用化学用品危害并存。简介常见家用化学用品的独特功能。（让学生阅读课文3——9自然段）阐明某些家用化学用品的危害。（让学生阅读课文10——13自然段）出示图片，资料。（讨论、交流家用化学用品的危害）三、教师总结。1、家用化学用品及对我们的平常生活有协助，有影响我们的身体健康和生活环境，那我们究竟应当怎么办？（学生讨论，交流、回答。）2、提出行为但愿。让我们读课文最终一段，对我们提出了什么提议。齐读课文最终一段。四、作业。（课后检测站）教学反思伴随科技的进步，走进家庭的化学用品越来越多，给我们的生活带来了许多以便。在家中你们见过那些日用化学品。初四健康教育备课第＿＿周第＿＿课时合计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题第五课：防止“电脑病”课型教学目的教学目的1、使学生懂得电脑的作用和因使用不妥而导致的危害。2、使学生理解使用电脑时坐、看和打字的保健注意事项。3、指导学生养成使用电脑的对的姿势。重点难点指导学生养成使用电脑的对的姿势。教学过程一次备课二次备课教具：学生使用的微机房及其计算机设备，教课时间：一课时教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。“微机”是什么？（计算机）对。我们常常把它叫做电脑。你们懂得电脑有什么作用吗？（学生回答，教师补充电脑的用途）2、揭示本课学习内容。虽然电脑对我们的工作、学习有很大协助，但使用不妥就会得“电脑病”。这节课我们学习第九课——板书课题：9、防止“电脑病”教学过程一次备课二次备课二、学习课文。1、简介“电脑病”的症状。“电脑病”是怎么回事呢？（学生回答，教师补充，现身说病）2、阐明防止的重要性和防止重点。（1）使用电脑要注意哪些方面？（学生试回答）（2）专家告诉我们，使用电脑关键是：要学会对的的坐、看、打字的姿势。3、简介坐、看、打字的注意事项，掌握对的的姿势。（1）训练坐的对的姿势（学生阅读教材中的图文简介，照规定去做）（2）讲解看的注意事项。4、校正学生在实际操作中的行为。三、教师总结。四、作业。（课后检测站）教学反思虽然电脑对我们的工作、学习有很大协助，但使用不妥就会得“电脑病”。初四健康教育备课第＿＿周第＿＿课时合计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题第六课：怎样测量身高、体重、脉搏课型教学目的教学目的1、指导学生理解脉搏，懂得身高、体重、脉搏能反应人的生长发育状况。2、学生学会测量身高、体重、脉搏的措施。3、教育学生关怀自己的生长发育状况。重点难点教育学生关怀自己的生长发育状况。教学过程一次备课二次备课教具：身高尺、体重称、秒表等。教课时间：一课时教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。从进小学一年级到目前，每年我们都要体检。我们的身体有什么明显的变化？（身体长高，体重变重）（学生回答，教师引出测量身高、体重、脉搏内容）2、揭示本课学习内容。板书课题：10、怎样测量身高、体重、脉搏二、学习课文。1、简介脉搏。教学过程一次备课二次备课（1）阐明什么是脉搏。（2）脉搏与心脏跳动的一致性。（3）指导学生阅读课文第5自然段。2、学习对的测量身高、体重、脉搏的措施。（1）你们在体检时是怎样测量身高、体重、脉搏的？（学生回答）（2）身高、体重、脉搏与哪些原因有关？3、学习对的测量身高、体重、脉搏的措施（阅读课文第二自然段）。4、学生试册脉搏。三、教师总结。我们要常常测量自己身高、体重、脉搏，关怀自己的生长发育和营养状况。四、作业。（课后检测站）教学反思怎样测量身高、体重、脉搏这些知识对学生的成长和身体健康很有好处。初四健康教育备课第＿＿周第＿＿课时合计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题第七课：快乐旅游课型教学目的教学目的：1、让学生懂得旅游有助于锻炼身心。2、让学生懂得外出旅游的注意事项。3、传授旅游的小技巧。重点难点让学生懂得外出旅游的注意事项。教学过程一次备课二次备课教具：名声风光图片、旅游用品。教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。你们喜欢外出旅游吗？为何？（学生回答，交流各自感想）2、揭示本课学习内容。旅游能使我们获得快乐，锻炼身体，陶冶情操，增长知识。板书课题：11、快乐旅游教学过程一次备课二次备课二、学习课文。1、展现名胜风光。（1）出示：名胜风光图片。（2）欣赏名胜古迹。2、阅读课文，指出旅游注意事项。（1）着装规定。（阅读课文第3自然段）（2）饮食注意事项（阅读课文第4自然段）（3）强调疾病防止。（阅读课文第5自然段）3、理解旅游经历，汇总爱好指向。你们都去过那些地方，游览过那些名胜、景点？（学生交流）三、教师总结。（略）四、作业。（课后检测站）教学反思旅游有助于身心健康，但要量力而行。初四健康教育备课第＿＿周第＿＿课时合计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题第八课：面对困难课型教学目的教学目的引导学生克服畏惧困难的心理,增强战胜困难的信心,增强他们的心理素。重点难点教学重点难点：心理教育。教学过程一次备课二次备课一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。你们懂得什么是困难吗，你们平时碰到过那些困难?2、揭示本课学习内容。板书课题：12、面对困难二、学习课文。1、简介有关婷婷与困难斗争的事迹。（1）你们此前碰到什么困难?怎么处理的?(学生讨论)教学过程一次备课二次备课（2）让我们看看全国十佳少先队员周婷婷是怎么面对困难的在这样的状况下,学习内容吗?假如你是她,会怎样?（3）周婷婷付出了巨大的努力,克服了难以想象的困难,终于能和正常小朋友同样学习,生活了,并且比有些同学学得更好,可见她是个不畏惧困难的好少年。2、引导学生克服困难的，战胜困难。（1）周婷婷有那些地方值得我们学习？（2）困难是可以被战胜的，条件是我们必须有战胜困难的勇气、毅力和措施。假如你们面对还没有处理的困难，准备怎么办？大家可以提些提议，协助碰到困难的同学克服困难。（3）周婷婷能克服学习、生活上的困难，同学们通过努力，也能战胜困难。在后来的学习，生活中，大家要不怕困难，坚持与困难作斗争，做一种无所畏惧，勇敢的好少年。三、教师总结。四、作业。（课后检测）教学反思面对困难勇于面对，灵活处理，有助于心理健康，间接有助于身体健康。初四健康教育备课第＿＿周第＿＿课时合计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题第九课：青春初期的体育锻炼课型教学目的教学目的：1、懂得为更好的增进青春初期的发育要科学的锻炼和注意几种问题。2、女生能根据自己的生理特点选择合适的项目并注意月经期的保健。重点难点教学重点、难点：学生在锻炼过程中能根据自己的生理特点选择合适的锻炼项目。教学过程一次备课二次备课一、导入新课问：请同学们回忆一下，我们第2课学到的青春初期人的外形和内脏有哪些变化？学生回答问：为了在青春期长的愈加强健，除了注意营养外，还要注意什么呢？学生说到体育锻炼时，出示课题。二、学习新课讲：对，这节课我们就来深入研究青春初期的体育锻炼的问题。3《青春初期的体育锻炼》。问：你们正处在青春发育期，在这个阶段，合适的进行体育锻炼有什么作用呢？谈话：你最喜欢哪些项目？为何？问：刚刚同学们说的这些项目中，哪些适合你们的身体发育的特点？为何？问：哪些项目不太适合你们？为何？讲：同学们讲的很好，你们这个时期的骨骼、肌肉生长很快，肺活量增长明显，合适的运动项目有：跑步、跳跃、球类、体操、游泳等，这些活动可以发展你们的速度、耐力、敏捷度、柔韧性等身体素质。但不适宜进行大运动量和大强度的活动，以防骨骼变形。下面我们读一读课文第2段。教学过程一次备课二次备课学生读课文问：谁来说说你们合适哪些体育活动？为何？问：在锻炼过程中应当注意什么呢？学生回答讲：你们讲的很好。那男生和女生在体育锻炼方面有什么不一样呢？讲：男女生由于生理特点的不一样，女生应当比男生合适的减轻运动量，此外女生与男生在运动项目上也应当有所不一样，看图说说这些活动是女生喜欢的还是男生？你是不是喜欢这些活动？问：目前我问女同学一种问题：假如你在月经期间身体不适，偏偏遇上体育课，这时你该怎么办？讲：月经是一种正常的生理现象，碰到这样的事应当向体育老师讲清晰，老师会合适予以照顾。那么，女生在月经期体育锻炼需要注意些什么呢？学生看课文最终一段后回答小结：通过今天的学习，你懂得了在青春期的体育锻炼中，应注意些什么？讲：但愿同学们把今天学到的知识运用到此后的体育锻炼中，使自己的青春期发育正常。板书设计：项目：跑步、跳跃、球类、体操、游泳注意：听指导掌握对的措施量力而行循序渐进注意安全教学反思这个时期的骨骼、肌肉生长很快，肺活量增长明显，合适的运动项目有：跑步、跳跃、球类、体操、游泳等，这些活动可以发展你们的速度、耐力、敏捷度、柔韧性等身体素质。但不适宜进行大运动量和大强度的活动，以防骨骼变形。初四健康教育备课第＿＿周第＿＿课时合计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题第十课：变声期的保健课型教学目的教学目的：1理解变声期的由来、一系列变化及发展。2掌握对的渡过变声期的措施。合理地使用嗓子，养成良好的饮食习惯，减少刺激。重点难点教学重点：保护好自己的嗓子，合理使用。教学难点：变声期的过程及变化的生理现象。教学过程一次备课二次备课课前准备：理解同学中有无