2022年六年级上册语文教案（部编版）

第第页2022年六年级上册语文教案（部编版）2022年六班级上册语文教案〔部编版〕〔一〕

【学习目标】

1.整体感知，学会多角度描写景物的方法。

2.品读精美句子，理解丁香结的象征意义。

3.学习本文多角度描写景物的方法，仿写作文。

4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，感受豁达的胸怀。

【学习重难点】

1.品读精美句子，学会多角度描写景物的方法。

2.理解“丁香结”的象征意义，体会寄寓在丁香结中的情感。

3.培育自己以豁达胸怀对待人生中“结”的技能。

【课时安排】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入：文学作品中很多花草树木都被给予某种品行，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，松柏喻指长青。试着再举出几例。今日我们来学习《丁香结》，看看给予了丁香结什么样的情感。

二、介绍：宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞。主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》等，中篇小说《三生石》。

三、词语：缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照射花蕾愁怨断断续续。

四、整体感知

1.朗读课文，看看是从哪几个方面描写丁香花的。

〔1〕外形：星星般的小花、很多小花形成一簇；

〔2〕颜色：紫色、白色；

〔3〕气味：淡淡的优雅的甜香。

从感观角度分析，外形、颜色、气味是哪种感觉？——视觉、嗅觉。

给予了丁香什么样的品行？〔结合课文，圈画出关键词，总结归纳〕——灵动优雅雪白无瑕可爱芳香

2.朗读课文4—6段，思索什么是丁香结？

本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

象征意义：人生中不顺心的事〔愁怨〕——知识链接：品读《梨花》，思索象征意义〔纯情〕。

3.多年赏花，为何今年突然明白丁香结的内涵？

雨后赏花的触动、自身经受的感悟〔经受病痛磨折〕。

4.对丁香结持什么立场？

从容、豁达、积极

古人对丁香结也有自己的感悟，品读李商隐的《代赠》和李璟的《摊破浣溪沙》，体会古人对丁香结的理解。

代赠

[唐]李商隐

楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

〔问〕描写了哪些景物？表达了诗人内心怎样的情感？此处丁香结有何寓意？

摊破浣溪沙

[五代]李璟

手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。

〔1〕“春恨锁重楼”中“恨”的真正缘由是什么？〔请用原诗句作答〕

〔2〕“恨”传达出了词中人物怎样的思想感情？此处丁香结有何内涵？

——青鸟不传云外信

没有故人音信的相思之愁

郁结不散的相思之愁

同样是丁香结，不同时代的人有不同的理解，古人更多的是借丁香结抒发愁怨之情，而笔下的丁香结却是生活中不可或缺的调味剂。正如所说，人生中的问题是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？让我们学习从容、豁达、积极的人生立场，去直面人生中的不顺心的事，这样你的生活也会变得有滋有味。

五、作业设计

必做：背诵李商隐的《代赠》和李璟的《摊破浣溪沙》。

选做：阅读《语文读本》中的《野草》。

2022年六班级上册语文教案〔部编版〕〔二〕

一、教材简析

本册教材中不再着眼于个别的技能点和知识点，不再设“语文天地”做单项练习，不再通过“金钥匙”学习某种学习方法或策略，而是致力于综合性的学习活动，使同学在实践中综合运用学过的知识、形成的技能，提高解决实际问题的技能，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高同学的语文素养”的目标。教材仍以主题单元的形式编写，本册共设计了8个主题单元。每个单元由五篇课文〔三篇精读课文，两篇拓展阅读课文〕、一个综合性学习活动和单元小结组成。五篇课文中，前三篇需要精读，后两篇可以依据实际状况，精读或略读。

二、教学目标

1.通过本册课文的学习，要使同学受到喜爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，加强爱护环境的意识和社会责任感，陶冶同学的爱美的情趣；还要使同学从一些写景状物的文章中学习观测问题和分析问题的正确思想方法。

2.复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话。

3.培育独立识字的技能，学会生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。

4.进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的技能。留意积累词语，初步养成积累语言的习惯。

5.在阅读教学中要重视情感的介入——感知、感受、感悟。通过教材中“小资料”、”我的视角”、“日积月累”等栏目，展示同学自学产生的问题、独立的见解、改进的看法、延开展的思索、总结的学习方法和策略，等等。激发同学学习探究的爱好和制造精神。

6.阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。

7.乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

8.能抓住重点进行观测事物，养成勤于思索和乐于动笔的习惯，能写简约的记实作文和想像作文，内容详细，事情真实，有肯定的条理。

三、学情分析

全班有同学*人，其中优生*人，这*人普遍阅读技能强，基础知识坚固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，其中有些同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而有些同学阅读水平高，写作也不差，但写字差；后进生*人。阅读写作差，智力差，需要加强学习目的和学习立场的教育，提高他们学习语文的爱好；那么是智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发觉他们的闪光点，争取在现有基础有所进步。

四、教学措施

1.继续加强词句训练词句训练始终是学校阶段的一个重点。在低中班级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法精确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓舞同学在阅读的过程中积累词语，学习用词造句的方法。

2.思索练习的教学要充分利用思索练习中的问题，启发同学思索和争论，切实提高同学的理解技能，学到读书作文的方法。

3.要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读基本功，课上肯定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使同学有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情。

4.要留意发挥同学的积极性和主动性，引导同学进行探究、合作学习，继续加强对同学自学技能的培育。充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及须要的归纳、小结和讲解。要提倡在同学独立思索的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展争论和沟通，鼓舞同学发表不同的见解。

5.继续指导同学写好学习计划和总结。

6.继续加强对同学写字的训练，坚持每天让同学写50个钢笔字，做到正确、规范、均匀、美。

2022年六班级上册语文教案〔部编版〕〔三〕

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践技能，促进同学的全面进展。教学中留意培育同学学习语文的爱好，为同学后来的学习、生活和工作奠定良好的基础。为此我在教学设计的主体理念、分析教材、同学的基础上制定了本学期的语文教学计划。

二、学情分析

本班有同学**人，其中男生**人，女生**人。从整体来看，我班同学学习热忱较高。语文技能比较突出的同学有：时乐、梁雨露、贺凡等，特别是许晓晗，能独立思索问题，经常有自己独特的见解。像郑志鹏、童扬阳等同学，学习上存在肯定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来援助他们进步。本学期重点针对本班同学的特色进行有效的教学：大部分同学需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解技能。同时由于同学阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。

三、教学目标

〔一〕知识与技能

1、精确把握教学目标

教学中既要留意总目标和阶段目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和学校高班级语文学习的阶段性目标，关注同学经过学校阶段最末两年的学习，能否达到课程标准对同学语文技能的要求。在此基础上明确六班级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，同学掌控到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有肯定的写字时间，指导同学留意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中涌现的新词，要留意引导同学随时抄写，实时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。

对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，实时订正同学在书写过程中涌现的问题，同时培育同学的书写爱好和书法爱好。

3、阅读教学

随着班级的上升，同学识字量不断增加，阅读理解技能不断提高，而且慢慢具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的技能。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培育同学自主读书、作文的技能。

〔二〕过程与方法

继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高同学的语文综合技能和综合素养。

〔三〕情感立场与价值观

要使同学受到喜爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，加强爱护环境的意识和社会责任感。

四、教学重难点

〔一〕教学重点

1、养成较强的独立识字技能和良好的写字习惯。

2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、学会理解和运用“开展联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思索”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能依据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

8、能依据沟通的对象和场合，做简约的发言。

9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

〔二〕教学难点

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发觉语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、立场、价值观的目标落到实处。

4、加强平常练笔的指导。

5、让同学学写活动总结。

五、教学措施

1、教学中努力表达新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联系，制造性地运用教材。并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面对全体同学，依据同学的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简约的“一刀切”的做法。

3、上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。如看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来；讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练；读写结合，以读促写。

4、授课时，依照设计好的教案，要充分发挥同学的积极性和主动性；充分运用电教设备，提高课堂教学效率；敏捷多样地采用自主、合作、探究教学方法。

5、课后，加强信息反馈，留意师生沟通，有针对性地对同学进行集体辅导和个别辅导，援助同学实时复习好所学的新知识。

6、仔细、实时地批改同学的作业。

7、平常着重向别的老师学习，积极参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。

2022年六班级上册语文教案〔部编版〕〔四〕

本学期我担负六〔*〕班语文教学工作，现将本学科教学工作设定计划如下：

一、同学知识现状分析

本班是我新接手的班级，分别由来自五所不同学校的同学组成，成果参差不齐。从上学期期末考试成果来看，同学整体水平一般，优秀率*%，及格率*%。同学详细状况还有待开学后逐步摸清。

二、教学内容

本册教材共分八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力，除去第六单元，共有二十八篇课文，精读课文、略读课文各十四篇。

三、各单元重难点

第一单元：培育同学喜爱自然之美的情操，品尝精美的语言，丰富语言积累。引导同学细心观测大自然，体会如何进行观测开展联想和想象，表达自己独特的感受。

第二单元：让同学通过读书感受爱国之情，感受中华儿女的爱国情怀，为祖国的日益强大感到骄傲。同时在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

第三单元：体会真情带给人们的感动，树立讲诚信，动真情，乐于用自己的爱心援助别人的品质。学习通过环境描、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象。

第四单元：感悟人类生存与自然的亲密关系，懂得珍惜资源，爱护环境。学习本组课文，留意把握主要内容，联系实际，深入思索。同时，积极行动起来，为了我们家园的美妙明天，尽自己的一份能量。

第五单元：通过学习鲁迅的作品及回忆鲁迅的文章，从正面、侧面不同的角度认识鲁迅。留意体会含义深刻的句子，并继续学习描写人物的方法。

第六单元：综合性学习，轻叩诗歌的大门，更多地了解诗歌、搜集诗歌、观赏诗歌，也可以试着写一写。

第七单元：本组课文向我们讲解并描述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的感情世界。学习时，留意体会课文表达的情感。

第八单元：走进艺术的百花园，观赏各种艺术形式的美，感受艺术的魅力，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操。同时学习开展联想和想象进行表达的方法。

四、提高教学质量措施

1、仔细备课上课

在备课方面，我要着重对教材的钻研，切实加强课堂讨论，避开上课马虎，然后搞题海战术的做法。

上课方面，我要加强课堂管理，督促同学形成良好的学习习惯；教学时以情感人，以饱满的热忱和教学艺术点燃同学学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。

2、重视识字和积累。在课堂教学中对生字新词常常进行听写、运用等训练，对于课文中需要背诵的内容将老师考和小组长考相结合，同时常常巩固旧的知识。

3、立足于课堂培育阅读技能。精读课的教学中，依据教材特点指引学习方法；略读课的教学，放开手，让同学运用在精读课中学到的方法自主学习，培育同学的基本阅读技能。

4、留意书写训练，要求运用钢笔书写，有肯定的速度，重质量轻数量，提高书写技能。

5、在阅读教学中引导同学积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。

2022年六班级上册语文教案〔部编版〕〔五〕

新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

一、班级状况分析

今年所担负的六班级〔*〕班的同学，共有**同学人。这个班级是我从一班级一贯带到了今年六班级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝集力的班级。经过前五年的学，大部分同学已经养成了良好的学惯，具有较高的语文素养。大部分同学能够自主的进行课前预和课后复，平常喜欢看一些有益的课外书籍。

但是，由于少部分同学由于基础较差、没有学爱好或是留守同学，还需要老师加强管理，培育爱好，争取这部分同学成果能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作技能的提高；留意培育同学对事物的新奇心和剧烈的探究爱好；让同学观测四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使同学有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素养。

二、教材分析

本册课文主要由“培育良好的学惯〔*〕”、“阅读”、“作”、“练”和“学和做”组成。

1、关于课文。本册教材安排课文*篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为同学学语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2、关于作文。本册课本共安排了*课。

3、关于练。全册教材共安排综合练*个，每单元后面安排*个。单元练以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与观赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

三、总的目的要求

1、培育做读书笔记和不懂就问的