Unit+2+Lesson12+教学设计 冀教版英语九年级全册

-PAGE1- Lesson12GuessMyHeroⅡ.教学设计一、语篇研读What：GuessMyHero是冀教版九年级第二单元第12课，这课主要介绍李明和丹尼通过玩字谜游戏的方式来谈论自己心中的英雄。Why：通过本节课的学习，让学生们都感受到通过前几课对伟人的学习，让学生感受到自己身边的英雄人物，以及向榜样学习提高自身的优良品质。How：本课主要学习运用before，after，as，that引导的复合句。状语从句和定语从句是初中英语语法学习的难点，能用before，after，as引导的时间状语从句和that引导的定语从句进行表达。读懂有关名人的文章，明白文章主旨大意和掌握理解文章结构的技能。二、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.通过学习本课单词和短语，获取有关hero的信息。2.通过听读课文，整体感知全文，详细了解各自心目中的英雄，并能回答相关问题。3.理解本课的重点知识点。4.运用本课的语言知识before，after，as引导的时间状语从句和that引导的定语从句进行表达来谈论心目中的英雄。三、教学重难点1.重点：理解本课节的重点单词、短语等。熟悉书信的格式。2.难点：能够读懂有关英雄的文章，能够描述出自己心目中的英雄。四、教学过程（依据教学目标设计教学活动）【教学目标】1.通过学习本课单词和短语，获取有关hero的信息。（学习理解）【教学活动】活动1.Warmup.利用课前自由对话直接导入新课Inyouropinion,whatmakesahero?Whoisyourhero?Whatdoyouknowabouthim/her?活动2.新单词识记。【效果评价】观察学生回答问题的表现，判断学生对词汇的掌握程度。【设计意图】通过多媒体屏幕向学生展示名人的图片，学生互动，想象自己心目中的英雄，极大地引起了学生的兴趣，谈论自己心目中英雄的事迹，自然导入本课话题。【教学目标】2.通过听读课文，整体感知全文，详细了解各自心目中的英雄，并能回答相关问题。【教学活动】活动3.听短文填空。活动4.读课文，然后完成填空题（Let’sdoit第一题）.【效果评价】观察学生回答问题的表现，判断对文章细节的理解是否准确，及时给与帮助。【设计意图】提出问题，引发学生对自己能力的思考。把课文当任务型阅读来完成，培养学生的答题技巧。【教学目标】3.理解本课的重点知识点。【教学活动】活动5.学生再次阅读文章画出难以理解的词汇和句子。1.OnMonday，Ms.Liuaskedustomakecrosswordpuzzlesbasedonfactsaboutourheroes.星期一的时候，刘老师让我们以偶像事迹为基础做纵横谜。crosswordpuzzles纵横谜bebasedon...建立在……的基础上2.IthoughtitwouldbefunbecauseIdidalotofcrosswordpuzzleswhenIwasinCanada.我觉得会很有趣因为我在加拿大的时候做过很多纵横谜。3.IthoughtaboutitasIwalkedtoandfromschool.我在上学和放学的路上一直思考它。句子结构：本句是由as引导的时间状语从句，as意为“当……的时候”。Myherowouldn’tbeanybodyfamous.我心目中的英雄不会是著名的人。ItwouldbesomebodywhoIlikeverymuch.它会是我非常喜欢的人。【效果评价】观察学生对句子的理解情况，从而判断重点讲解的词汇和短语。【设计意图】通过让学生找出不懂的句子并师生共同讲解，培养学生获得新知的能力和记笔记的好习惯。（理解与应用）【教学目标】4.运用本课的语言知识before，after，as引导的时间状语从句和that引导的定语从句进行表达来谈论心目中的英雄。（学习理解）【教学活动】活动6.Pairwork.Talkwithyourpartnersaboutyourheroes.Sampledialogue:A:Inyouropinion,whatmakesahero?B:…A:Whoisyourhero?B:…A:Whatdoeshe/shedo?B:…A:Whatdoeshe/shelooklike?B:…A:Whydoyouthinkhe/sheisahero?B:…【效果评价】观察学生对句子的理解运用情况，给出例句，及时指导。【设计意图】学生通过组内合作讨论，探究，操练对话中的重点句子和短语，把所学的知识转化为学习能力。五、板书设计Lesson12GuessMyHero!1.OnMonday，Ms.Liuaskedustomakecrosswordpuzzlesbasedonfactsaboutourheroes.crosswordpuzzles纵横谜bebasedon...建立在……的基础上2.IthoughtitwouldbefunbecauseIdidalotofcrosswordpuzzleswhenIwasinCanada.3.IthoughtaboutitasIwalkedtoandfromschool.knowledgeableknowledgeable……Greatpeople……GreatpeopleGreatcontributionsGreatcontributionsstatusWell-knownsayingsstatusWell-knownsayings…六、作业