六下语文全册知识点总结

六年级（下册）语文：重要知识点第一单元——重要知识点：第一课《北京的春节》一、易错读音初旬(xún)、腊八蒜(suàn)、翡(fěi)翠、杂拌(bàn)儿、榛(zhēn)子、蜜饯(jiàn)、掺和(chānhuo)、正(zhēng)月、间(jiàn)断、亲戚(qīnqī)、骡马(luómǎ)、娴(xián)熟、水浒(hǔ)传、栗子(lìzi)、风筝(fēngzhēng)、骆驼(luòtuo)、截(jié)然不同、燃(rán)放、元宵(xiāo)、商贩(fàn)、一擦(cā)黑儿、轿车(jiào)、张灯结(jié)彩、残灯末庙(miào)、恰好(qiàhǎo)二、课文重要知识点1、本文是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被誉为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》等。2、本文按时间顺序，介绍了北京春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，描绘了一幅北京春节民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。3、本文详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节(正月十五)这五天，略写了腊八后至腊月二十三前、过二十三至除夕前、正月初六、正月初九，这样写的好处是：使文章重点突出，详略得当，主次分明，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。4、北京春节的特点是热闹和喜庆，本文的写作方法是详略得当，首尾呼应，写作特点是语言通俗浅显，朴实无华，京味儿十足。5、北京的春节有三个高潮，第一个高潮是除夕，作者从香味、色彩、声音三方面来描绘除夕的热闹；第二个高潮是正月初一，第三个高潮是正月十五(元宵节)。三、扩展重要诗句1、要背诵的重要词句：百里不同风，千里不同俗。“腊七腊八，冻死寒鸦”是老北京俗语。谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。——(唐)崔液《上元夜》接汉疑星落，依楼似月悬。——(唐)卢照邻《十五夜观灯》有灯无月不娱人，有月无灯不算春。——(明)唐寅《元宵》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈瞳日，总把新桃换旧符。——(宋)王安石《元日》元宵节的习俗：看花灯、吃元宵。描写春节的四字词语：辞旧迎新、普天同庆、新春佳节。2、中国传统节日(按时间顺序)：春节(正月初一)、元宵节(正月十五)、清明节(4月4日或5日)、端午节(五月初五)、七夕(七月初七)、中元节(七月五)、中秋节(八月十五)、重阳节(九月初九)、除夕(一年最后一天)3、中国传统节日的诗句：春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》元宵节：谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。——崔液《上元夜》清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》端午节：轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。——苏轼《浣溪沙·端午》七夕：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。——林杰《乞巧》中元节：绛节飘飘宫国来，中元朝拜上清回。——李商隐《中元作》中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》重阳节：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》除夕：故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适《除夜》4、春：一年好景随春到，四季财源顺意来。(心想事成)一年四季行好运，八方财宝进家门。(四季兴隆)一帆风顺年年好，万事如意步步高。(五福临门)年年福禄随春到，日日财源顺意来。(新春大吉)迎喜迎春迎富贵，接财接福接平安。(吉祥如意)第二课《腊八粥》一、易错读音腊八粥(zhōu)、油腻(nì)、咽(yàn)下、大匙大匙(chí)、塞灌(guàn)、搅和(jiǎohuo)、浓稠(chóu)、嘟囔(dūnang)、熬(áo)粥、深褐(hè)、染缸(gāng)、脏(zāng)水、肿(zhǒng)胀、黄焖(mèn)鸡、筷(kuài)子、花生仁(rén)、唾(tuò)沫、孥(nú)二、课文重要知识点1、本文作者是沈从文，原名沈岳焕，中国著名作家，被誉为“乡土文学之父”，代表作有《边城》、《长河》。2.本文讲述了腊八节那天，八儿等着吃母亲熬的腊八粥的经历，主要写了八儿等粥和吃粥两件事，详写了等粥，其中等粥包括了盼尝粥、谈分粥、猜想粥、看煮粥，略写了吃粥，这样写的好处是：使文章详略得当，重点突出。3.作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼尝粥、谈分粥、猜想粥、看煮粥的过程，将甜蜜温馨，其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念。第三课《古诗三首》一、易错读音迢(tiáo)、泣涕(qìtì)、机杼(zhù)、脉脉(mò)、栖息(qīxī)二、课文重要知识点1、《寒食》是一篇七言绝句，作者是唐朝诗人的韩翃(hóng)，“大历十才子”之一，代表作有《韩君平诗集》。2、寒食节是冬至后的第105天，清明节前1-2天，节日期间不能生火。相传“寒食节”是“晋文公”为了纪念忠臣“介子推”，命令禁食烟火，以寄思。3、《寒食》中的“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”看似波澜不惊，实则含蓄地表达了作者对封建统治阶级的特权及宦官得宠专权腐败现象的嘲风。4、《寒食》诗人描绘了春天京都长安城寒食节的景象，充分流露出作者对现实的不满和对权贵们的不满。5、《迢迢牵牛星》是一首五言诗，选自《古诗十九首》，写作时代大约在东汉末年，本诗用叠词，在形式上赋予诗歌音乐节奏和韵律美，内容上寓情于景，使感情表达更加缠绵恻，韵味悠长。6、《迢迢牵牛星》借神话中牛郎、织女被银河阻隔而不得相见的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。7、《十五夜望月》也叫《十五夜望月寄杜郎中》是一首七言绝句，作者是唐代诗人王建，与张籍齐名，世称“张王乐府”，代表作《王司马集》。8、《十五夜望月》文采用了情景交融的手法，描绘了中秋之夜的夜色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。9、表达思亲之情的诗句有：露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》明月有情应识我，年年相见在他乡。——袁枚《随园诗话》夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙·秋思》复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》第四课《藏戏》一、易错读音僧人(sēng)、吞噬(shì)、琼结(qióng)、獠牙(liáo)、敦厚(dūn)、钹(bó)、演绎(yì)、唱腔(qiāng)、王妃(fēi)、二、课文重要知识点1、藏戏的艺术特点是：戴面具演出、没有舞台、演出时间长。第一自然段运用了反问、排比的修辞手法，这样写的好处是：更加突出藏戏的特点，流露出民族自豪感。2、藏戏的开山鼻祖是唐东杰布，他的面具是白色的，前额饰有日月，两额贴短发。3、在藏戏里面具运用是象征和夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出，性格鲜明。其中国王的面具是红色的，王妃的面具是绿色的，巫女的面具是半黑半白，妖魔的面具是青面獠牙。三、积累地方剧种京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。安徽黄梅戏——《梁山伯与祝英台》浙江越剧——《西厢记》、《孔雀东南飞》河南豫剧——《花木兰》、《穆桂英挂帅》四川的川剧——《变脸》江西赣南采茶戏——《卖杂货》《语文园地一》重要知识点1、文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。2、习作要详略得当，中心突出，表达才清楚。3、“一律”、“清一色”、“都是”、“通通”这些词都是“都”的意思。4、“勇夺第一”、“喜获金牌”、“摘得桂冠”、“拔得头筹”都是“得冠军”的意思。5、同一句话用不同的词语表达，使语言更加生动丰富，不会使人感到乏味，避免重复啰嗦，更能集中表达主题。6、积累下列词语：肃然无声、悄无声息、万籁寂静、鸦雀无声各抒己见、议论纷纷、百家争鸣、畅所欲言豁然开朗、恍然大悟、茅塞顿开、灵光乍现粉身碎骨、英勇就义、壮烈牺牲、因公殉职人头攒动、人潮汹涌、摩肩接踵、熙熙攘攘欣然怒放、吐露芬芳、绽放笑容、傲然盛开7、俗语的寓意过年的时候吃鱼(寓意年年有余)中秋节吃月饼(寓意幸福团圆)过年吃饺子(寓意招财进宝)建筑物上雕刻蝙蝠(寓意福气盈门)过年的时候吃年糕(寓意万事如意年年高)过年的时候守岁(寓意辞旧岁迎新年)8、日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

第二单元——重要知识点：第五课《鲁滨逊漂流记》节选一、易错读音畏(wèi)惧、木筏(fá)、简陋(lòu)、野蛮(mán)、叛(pàn)乱、北纬(wěi)、日晷(guǐ)、铁锹(qiāo)、萦绕(yíng)、荒芜(wú)、奄奄待毙(yǎn)、宽慰(wèi)、剔除(tī)、侵袭(xí)、商业簿(bù)二、课文重要知识点1、《鲁滨逊漂流记(节选)》包括梗概和节选两个部分，它是按时间顺序写的，其中梗概可以分成流落荒岛、建房定居、养羊种麦、救“星期五”回到英国这四个部分。2、《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福写的长篇小说。本文采用自述的方式，讲述了主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。面对严酷的环境，他很快克服了悲观情绪，依靠自己顽强的意志和所掌握的科学知识，克服种种意想不到的困难，在岛上生活了二十八年，终于回到英国的故事。3、《鲁滨逊漂流记》节选片段中鲁滨逊的心态从开始的寂寞孤独、悲观失落到后来的积极乐观、知足安命。4、《鲁滨逊漂流记》是依据海员亚历山大·塞尔柯克的真实故事改编的。这部小说采用第一人称进行叙述。5、鲁滨逊热爱航海，喜欢冒险。他的航海经历我知道：第一次：1651年9月1日出海去伦敦，遇到风暴，航海失败；第二次：航海去了非洲(几内亚)，获得了人生的第一桶金300英镑；第三次：航海去几内亚做买卖，遇到海盗，成为奴隶，2年后和一个叫苏格利的小男孩一起逃到巴西，在葡萄牙船长的帮助下弄起了种植园，生活了近4个年头；第四次：航海在1659年9月1日去非洲购买黑人奴隶，遇到飓风，流落荒岛，生活了28年。6、鲁滨逊是敢于冒险、不畏艰难、聪明能干、适应能力强、知足安命、乐观向上的人。第六课《骑鹅旅行记》节选一、易错读音刨地(páo)、黑莓(méi)藤蔓(wàn)、潺潺(chán)、头晕目眩(xuàn)、缰绳(jiāng)二、课文重要知识点1、《骑鹅旅行记》又名《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话(体裁)，《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。2、《骑鹅旅行记》主要写了尼尔斯变成小狐仙之后，变得很小很小，他收到动物们的嘲笑、攻击，他们有鸡、大黑猫、牛群等，最后为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空的故事。他们沿着狭长的瑞士国土飞行，一路上经历了无数的危险，演绎了种种传奇和有趣的故事，他逐渐改正了自己的缺点，蜕变成一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。3、我知道书中有趣的故事：鹤之舞表演大会、地狱谷的羊群、五朔节之夜、两座城市。4、《骑鹅旅行记》节选按故事发展顺序，写了变成小人儿、被麻雀和公鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训、骑鹅离家这几个部分。故事告诉我们：小孩子不要太调皮捣蛋，对待动物要善良。三、积累词语形容集中注意力：聚精会神、全神贯注、且不转睛、专心致志、心无旁骛；形容心情愉悦：得意扬扬、喜出望外、欣喜若狂、手舞足蹈、满面春风；六字成语：九牛二虎之力、三寸不烂之舌、有志者事竟成、百闻不如一见、

风牛马不相及。第七课《汤姆·索亚历险记》节选一、易错读音吹嘘(xū)、褴褛(lánlǚ)、寡(guǎ)妇二、课文重要知识点1、《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温写的长篇小说。课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，主要写了走失引悲伤、回到村庄、讲历险经过、看望朋友这四个部分。2、马克·吐温是美国著名小说家、作家、演说家，是美国批判现实主义文学的奠基人，世界短片小说大师，被誉为“美国文学中的林肯”。代表作有《百万英镑》《汤姆·索亚历险记》。3、汤姆是一个敢于冒险、机智勇敢、心地善良的孩子。语文园地二日积月累日积月累中的句子出自《增广贤文》的谚语，都蕴含着一些深刻的道理。读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。拓展：人无远虑，必有近忧。责人之心责己，恕己之心恕人。平生只会量人短，何不回头把自量。凡人不可貌相，海水不可斗量。人心齐，泰山移。拳不离手，曲不离口。三百六十行，行行出状元。天有不测风云，人有旦夕祸福。一花独放不是春，百花齐放春满园。

第三单元——重要知识点：第八课《匆匆》一、易错读音不禁(jīn)、头涔涔(cén)、泪潸潸(shān)、尽管(jǐn)、挪移(nuó)、徘徊(huái)、蒸融(zhēngróng)、赤裸裸(luǒ)、薄雾(bó)二、课文重要知识点1、《匆匆》的作者是朱自清，原名自华，字佩弦，中国现代著名诗人、散文家，代表作有《背影》、《荷塘月色》等。2、《匆匆》的体裁是散文，本文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。3、作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的、一去不复返的时光写得形象生动，富有感染力。4、仿写：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。鸿雁去了，有再归的时候；小草枯了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候。5、句子赏析：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。这句话运用比喻的修辞手法，把过去的日子比作轻烟、薄雾，形象地写出了时间飘渺易逝的特点，表达对作者时间流逝的无奈和惋惜。6、仿写：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。于是——回忆的时候，日子丛往事中闪过；散步的时候，日子从步伐间迈过；呆坐的时候，日子丛脑海里掠过；睡觉的时候，日子丛枕头边流过。三、积累词语或诗句1、表示时间易逝的四字词语：光阴似箭、马驹过隙、日月如梭、稍纵即逝表示珍惜时间的四字词语：争分夺秒、时不待我、惜时如金、只争朝夕3、珍惜时间的诗句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。莫等闲，白了少年头，空悲切。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。第九课《那个星期天》一、易错读音明媚(mèi)、原谅(liànɡ)、方砖(zhuān)、绽开(zhàn)、飘渺(piāomiǎo)、急遽(jù)、惆怅(chóuchàng)、搓衣服(cuō)、惊惶(huáng)、依偎(wēi)、消逝(shì)二、课文重要知识点1、《那个星期天》选自长篇小说《务虚笔记》，作者是史铁生，中国作家、散文家，代表作有《我和地坛》、《务虚笔记》等。2《那个星期天》记叙了母亲答应那个星期天带“我”出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，写出了“我”从满心期待到彻底失望的心理过程，突出了母亲对“我”心理感受的忽视给“我”带来的痛苦，也从一定程度上反映了母亲劳作的辛苦。3、本文是按时间顺序写的。我的心情随着时间的变化也随之变化：愉悦期盼、焦急兴奋、委屈无奈、失望伤感。4.《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式的共同点是：两篇课文都表达了作者的真情实感，写得真实；不同点：《匆匆》的作者运用直接抒情的方法表达了自己对时光飞逝的惋惜和感叹；《那个星期天》作者把自己的情感融入所描写的人、事、物中，在叙述中表达了自己不断变化的情感。5、情以物迁，辞以情发。——刘勰(xié)《文心雕龙》6、表达感情的方法：把情感融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感；把心里想说的直接写出来，抒发自己的情感。7、融情于景学习方法运用：能够通过环境描写出“开心”与“不开心”。方法指导：总+分+总总：提取一句中心句表达心情分：选择3到5种景物加以修辞呈现心情总：聚焦一个镜头呼应开头三、积累词语表示心情的词语：欣喜若狂、心如刀割、悲痛欲绝、怒发冲冠表示外貌的词语：文质彬彬、仪表堂堂、眉清目秀、骨瘦如柴表示语言的词语：巧舌如簧、滔滔不绝、对答如流、花言巧语表示神态的词语：全神贯注、没精打采、喜笑颜开、神采奕奕表示品质的词语：临危不惧、舍生取义、坚贞不屈、视死如归表示好学的词语：废寝忘食、不耻下问、博览群书、精益求精

第四单元——重要知识点：第十课《古诗三首》一、易错词语燕(yān)山、金络(luò)脑、月似(sì)钩、坚劲(jìng)、千锤(chuí)万凿(záo)、郑燮二、古诗节奏划分马诗[唐)李贺大漠/沙如雪，燕山/月似钩。何当/今络脑，快走/踏清秋。石灰吟[明]于谦千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲。粉骨碎身/全不怕，要留清白/在人间。竹石[清]郑燮(xiè)咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。千磨万击/还坚劲，任尔/东西/南北风。三、诗意《马诗》：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高在燕山上，恰似一把弯钩。什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野!《石灰吟》：石灰只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作是很平常的一件事。即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。《竹石》：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历千万次地磨练仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。四、本课知识点1、本课的三首古诗都是咏物诗，立意深远，表情达意含蓄。三位诗人借咏叹马、石灰、竹石，表达自己的人生志向。2、《马诗》是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。诗歌的前两句写景，后两句抒情。3、《石灰吟》以石灰作笔借以研制，表达诗人不为艰难，坚贞不屈的高尚品质。4、《竹石》是清代诗人郑燮为自己的画作《竹石图》所题的诗，前两句写竹子的特点，后两句写竹子的品格，本诗托物言志，诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己刚正不阿，铁骨铮铮。第十一课《十六年前的回忆》一、易错词语幼稚(zhì)、避(bì)免、僻(pì)静、严峻(jùn)、含糊(hu)、局势(shì)、轻(qīng)易、尖锐(ruì)、魔(mó)鬼、苦刑(xíng)、残暴(cánbào)、匪(fěi)徒、法庭(tíng)、占据(jù)、执(zhí)行二、课文重要知识点1.《十六年前的回忆》选自《烈士亲属的回忆》，作者李星华。写于1943年，为纪念父亲李大钊遇害十六周年而写的一篇回忆录。2.文章采用倒叙的手法，以“忆”做统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了父亲李大钊被捕前、被捕时、被审时(法庭上)、被害后的情形。3.本文最突出的表达特点：一是在叙述的过程中运用了人物描写的多种方法，如语言描写、外貌描写、神态描写等。二是运用对比的手法烘托了丰满的革命者形象。三是前后照应。4.父亲被捕前，表现形势险峻的三件事是：①父亲含糊回答我的问题。②父亲烧掉书籍和资料。③工友阎振三突然被捕。5.课文依次写了五件事：①被捕前父亲焚烧革命资料。②父亲不顾亲友劝说坚持留京。③反动派到家里来搜捕父亲。④我们看父亲接受庭审。⑤我们得知父亲被难。6.课文开头，结尾都提到父亲遇害日期的作用：首尾照应，使文章结构严谨，对文章中心也起到强化作用。表现了作者对敌人的强烈憎恨，对父亲的深切怀念，给读者留下深刻印象。7.课文多处使用对比烘托手法描写人物，具体分三类：①父亲与自己前后的对比(父亲严峻的态度与之前的慈祥的对比)，体现了他严守革命工作机密，对工作高度负责的态度。②父亲与亲友的对比(李大钊的坚定忘我与亲友对他的担心劝说)体现出革命者临危不惧，勇挑重担的精神品质。③父亲与敌人的对比(父亲的镇定从容与残暴敌人和怒气冲冲的法官对比)体现出：革命者的浩然正气。第十二课《为人民服务》一、易错词语：鸿(hóng)毛、兴(xīng)旺、炊(chuī)事员、追悼(dào)会、剥削(xuē)、牺牲(xuē)、精(jīng)兵、鼎(dǐng)鼎大名二、课文重要知识点1、《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，这是一篇演讲稿(属于议论文范畴)。2、本文开头提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是“为人民服务”，然后结合实际，从如何对待死、如何对待批评、如何对待困难、如何对待死去的同志四个方面说明了怎样才能完全彻底的为人民服务。3、司马迁：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。意思：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。(固：本来，或：有的，于：用作比较，比……)4、课后练习第三题：本段共有4句话，第1句话是讲我们欢迎批评；第2句话是讲欢迎任何人的批评；第3句话是讲欢迎任何人正确的批评；第4句话是讲正确批评的标准。这4句话运用关联词：“因为……所以……，不管……都……，只要……就……”使得句与句之间联系紧密，意思层层递进，逐层深入地阐明了正确对待批评的问题。5、含“鼎”的四字词语：人声鼎沸、三足鼎立、一言九鼎6、爱国的相关诗句：捐躯赴国难，视死忽如归。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。7、为人民利益鞠躬尽瘁死而后已的人：张思德，李大钊，周总理，刘胡兰，黄继光，董存瑞第十三课《董存瑞舍身炸暗堡》一、易错读音震撼(hàn)、迸(bèng)射、恳切(kěn)、战壕(háo)、扑哧(chī)、匍匐(púfú)、凹(āo)地、嘹亮(liáo)、瞪着(dèng)二、课文重要知识点1、《董存瑞舍身炸暗堡》讲述了董存瑞在解放河北隆化的战斗中为了炸毁敌人的暗堡，奋不顾身，壮烈牺牲的故事。2、《董存瑞舍身炸暗堡》围绕“炸暗堡”这一事件，按照事情发展的顺序依次描写了“封锁道路→请求炸暗堡→奋勇前进，冲到桥下→舍身炸暗堡→解放隆化”等情节。3、作者通过对董存瑞语言、动作、神态的描写，赞扬了他英勇无畏、视死如归、舍身为国的精神。语文园地四口语交际：即兴发言①：先快速打个腹稿：讲什么？②：再把自己想表达的意思逐条说清楚③：语气要自然，态度要大方，注意说话的场合和对象日积月累有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难。

第五单元——重要知识点：第十四课《文言文两则》一、易错读音诲(huì)、鸿鹄(hónghú)、缴(zhuó)、援(yuán)、弗(fú)、俱(jù)、矣(yǐ)、沧(cāng)凉、惟(wéi)弈(yì)秋之为(wéi)听、为(wéi)是其智弗若与(yǔ)二、背诵《学弈》学弈《孟子·告子上》弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹊将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是智弗若与？曰：非/然也。三、个别字释义“之”字意思整理1、一人虽听之(代指弈秋的教导)2、思援弓缴而射之(代指天鹅)3、虽与之俱学(代指前一个人)4、弗若之矣(代指前一个人)5、惟弈秋之为听(代指弈秋的教导)《学弈》课本中的注释1、《学弈》选自《孟子·告子上》。弈，下棋。2、弈秋：“秋"是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。3、通国：全国。4、惟弈秋之为听：只听弈秋的教诲。5、鸿鹄：指天鹅大雁一类的鸟。6、缴(zhuó)：古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。7、弗若：不如。8、为：因为。9、与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。10、然这样。四、背诵《两小儿辩日》两小儿辩日《列子·汤问》孔子东游，见/两小儿辩斗，问/其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。”一儿曰：“我以/日初出远，而日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“熟为汝/多知乎？”五、《两小儿辩日》课文中的注释1、本文选自《列子·汤问》，题目为后人所加。2、辩斗：辩论，争论。3、以：认为。4、日中：正午。5、车盖：古时车上的圆形盖，像雨伞一样。6、及：到，到了。7、盘盂(yú)：盛物的器皿。圆的为盘，方的为孟。8、沧沧凉凉：寒凉。9、探汤：把手伸到热水里去。这里指天气很热。10、孰：谁。11、为：同“谓”，说。12、好你。六、课文重要知识点1、《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋，一个学的好、一个学得差的事，说明在同样的条件下，不同的学习态度会得到不同的学习结果。告诉我们学习要(专心致志)，不可(三心二意)。2、《两小儿辩日》通过两个小孩争论“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”的问题，以及孔子面对这个问题无法作出科学判断的事，告诉我们要(善于观察、大胆质疑)；也说明知识无穷，学习是无止境的；当然也让我们明白了(从不同的角度观察问题会有不同的结果)。3、课文中第一个小孩的观点是：(日始出时去人近，而日中时远也)。理由是：且初出大如车盖，及日中则如盘盂，他是从(视觉大小)的角度来看。第二个小孩的观点是：(日初出远，而日中时近也)。理由是：初出日沧沧凉凉，及其日中如探汤，他是从(触觉温度)的角度来看的。4、两小儿的精神品质：善于观察、说话有理有据、大胆质疑孔子的精神品质：实事求是、学无止境。5、《学弈》可以联想到的名言：①师傅领进门，修行在个人。②业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。6、孔子关于学习的名言：知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师。学而时习之，不亦说乎。敏而好学，不耻下问。温故而知新。七、课外拓展1、孟子，名轲，思想家、教育家。后被称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。2、《列子》内多为民间故事、寓言和神话传说，如：“纪昌学射”、“愚公移山”。3、其实太阳早上和中午离人都一样近。第十五课《真理诞生于一百个问号之后》一、易错读音诞(dàn)生、酸碱(jiǎn)、凹(āo)陷、凸(tū)出、纬度(wěi)、华(huà)罗庚(gēng)、锲(qiè)而不舍、俄裔(éyì)二、词语积累诞生、领域、建树、疑问、花圃、盐酸、石蕊、搜集、敏感、提取、明显无聊、偶然、文献、蚯蚓、吻合、证据、系统、整理、阶段、灵感、机遇司空见惯：看得多了，不以为奇。近义词：习以为常。追根求源：追溯事物发生的根源。锲而不舍：比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的本质。不可思议：形容对事物或言论无法想象，难以理解。近义词：难以想象。无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现配成一对。“凹”、“凸”都是五画，其中“凹”的第二画是：横折折；“凸”的第四画是：横折折折。三、课文重要知识点1、《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论性散文，作者是叶永烈，本文分为三部分：提出观点、印证观点、总结观点。这篇课文通过三个科学具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。2、“真理诞生于一百个问号之后”这个句子的含义是只有善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，才能在现实生活中发现真理。3、最后把“？”拉直变成“!”中的“？”指发现的问题，不断地追问。“!”指通过探索，解决了疑问，发现了真理。这句话在表达上的好处：把一个抽象的道理，用具有鲜明意义的标点符号进行表达，直观、形象，使人容易理解人留下深刻的印象。4、为证明自己的观点，作者列举了科学史上的三个事例。第一个事例是波义耳根据紫罗兰遇酸变色的现象，发明了石蕊试纸。第二个事例是魏格纳通过观察从地图提出“大陆漂移学说”。第三个事例是阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。每一个事例都是按照先写现象，再写问题，最后得到真理的顺序写的。5、除文中已列举的事例外，我还知道：牛顿发现万有引力定律；瓦特改良蒸汽机。6、“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若千个问号之后，就有可能发现真理。”“见微知著”的意思是见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。这句话的意思是说发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，并“不断探索”。这句话和课文开头的联系是照应开头，重申观点。7、文中谈到发现真理必须具备的两个条件是：独立思考、锲而不舍。第十六课《表里的生物》一、读音易错的字。狗吠(fèi)、似(shì)的、和谐(xié)、柔和(róuhé)、清脆(cuì)、单调(diào)、蒙(méng)着、玻璃(bōli)、蝎子(xiēzǐ)、蛰(zhé)、丑恶(è)、恐怖(kǒngbù)、蟋蟀(xīshuài)、钵(bō)子、蝈蝈(guō)、钉(dìng)住、二、课文主要知识点1、《表里的生物》是冯至的一篇回忆性的散文，全文以第一人称的写法，以儿童的眼睛观察世界，儿童的思维认识世界，时间线索明确。随着时间推移，我的心里和情感也在变化。我对父亲的表从疑惑、好奇、猜测、到证实猜测，又产生新的疑问，到用想象解答了疑问。2、本文讲述了小时候的“我”认为凡能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的话，长大后才有了正确的认识。表现了童年的我是个好奇心强、爱观察、善思考、执著、勇于探索的孩子。三、拓展1、描写心里的词语：忐忑不安、心急如焚、胆战心惊、忧心忡忡。2、有“蝉鸣”想到诗句：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。第十七课《他们那时候多有趣啊》一、易错读音玛琪(mǎqí)、鄙夷(bǐyí)、不屑(bùxiè)、琼(qióng)斯、皱皱(zhòu)巴巴、全神贯(guàn)注、憎恶(zēngwù)、高傲(ào)、一字一顿(dùn)二、课文重要知识点本文是一篇科幻小说，作者用一本古老的纸质书作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。本文立足于未来，反观现实，通过阅读媒介的变化，老师的形象变化和授课方式的变化，表现出科技的发展，将给未来的学习生活带来巨大的变化。《语文园地五》知识点一、口语交际：辩论辩论要点：1、听出别人讲话中的矛盾或漏洞。2、抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。二、良好的学习习惯：1、善于质疑，勤问勤查，带问题读书。2、善于思考，边读书边作批注。3、多读课外书，摘抄好词佳句，写读书笔记。三、词句段运用1、借助文言文里的学过的字的意思推想词语的意思。走马观花：走，跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心情愉快。后多比喻粗略地观事物。自愧弗如：弗，不。自己不如别人而感到内心惭愧。声泪俱下：俱，一起。边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。不以为然：然，是，对。不认为是对的，表示不同意。过犹不及：及，达到。事情办得过头，就跟做得不够一样，都是不好的。赴汤蹈火：汤，热水。跳进滚水中，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。2、引用的作用：为自己的观点提供有力的论据，增强表现力，感染力和说服力。四、日积月累穷则变，变则通，通则久。——《周易》苟日新，日日新，又日新。——《礼记》青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》

第六单元——综合性学习：【综合性学习：难忘小学生活】一、生字新词描红、摹(mó)纸、身临(lín)其境、戛(jiá)然而止、河畔(pàn)、矜(jīn)持、迫不及待、寂静无人、报栏、琴弦(xián)、韧(rèn)性、仰慕不已、信手拈(niān)来、妙手成章、誉满天下、气馁(něi)、岔(chà)路、贯彻、栀(zhī)子花、稚嫩(nèn)、忐忑不安、浅笑盈(yíng)盈、娟秀端庄、沮丧(sàng)、熏陶(xūntáo)、洋溢、无怨无悔、懵懂(měngdǒng)、叮咛(dīngníng)、铭(míng)记于心二、相关俗语①师傅领进门，修行在个人。②有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。③十年树木，百年树人：插柳之恩，终身难忘。④聪明在于学习，天才在于积累。三、主要内容本单元为综合性学习单元，围绕【难忘小学生活的主题】分为“回忆往事”和“依依惜别”两个活动板块。1、【回忆往事】板块，该板块设置了三个活动任务：①填写时间轴：(按时间顺序回忆往事，为收集成长资料提供线索)②分享难忘回忆：(从时间轴上筛选令人难忘的回忆，分享各自的会议)③制作成长纪念册(核心任务)：(整理成长资料，留住珍贵记忆)相关阅读材料：1.《老师领进门》是一篇回忆录，作者刘绍棠，主要回忆了自己童年时代的启蒙老师(田老师)春风化雨般的课堂给学生带来的启迪和熏陶，表达了对老师深深的感激之情。2.《作文上的红双圈》作者黄蓓佳，文章歌颂了老师对自己人生的引导作用。文中提到的《补考》一文是其处女作。3.《如何制作成长纪念册》为学生制作成长纪念册提供了具体方法。纪念册一般有封面、扉页、正文等几个部分。4.将收集的资料分类可以用“编年体”和“栏目式”两种方式。5.制作成长纪念册的步骤：①收集、筛选成长资料②分类整理资料③编排成长纪念册2、【依依惜别】板块，该板块设置了两项活动：①举办毕业联欢会(从集体角度出发表达惜别之情)②写信(从个人角度出发表达惜别之情)相关阅读材料：1.《我为少男少女们歌唱》是一首抒情诗，作者何其芳。鼓舞少男少女热爱生活、为国家民族的未来奋发向上。表达了诗人浓郁的生活热情和激昂的生活态度。2.《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲稿，作者华罗庚。1956年在北京大学作的一次演讲。3.《给家乡孩子的信》讲的是巴金爷爷对家乡孩子的真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。4.《毕业赠言》提供了一些毕业赠言的示例。赠言的对象主要是老师和同学。【毕业赠言积累】◎给老师：①人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!②有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人一感谢您，我的老师。③春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。◎给同学：①朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。②吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。③在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。◎给母校：①六年中我们在这里欢笑；六年里我们在这里玩闹，不管我们走到哪里，我们都永远不会忘记您，我的母校。②忘不了学校的每一处土地，忘不了学校的每一处笑声，今日我们以你为荣，明天你以我们为荣!③有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，母校似海，因为大海浩瀚，无法估量④校园中的每一片树叶，都记载着我们的成长：校园中的每一朵鲜花，都记录着我们的笑脸。母校，就是我们永远的港湾。【要举办毕业联欢会，首先要写好策划书】1.策划书的基本格式(策划书包含)：活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工(策划书中重要的部分)、活动流程(策划书中重要的部分，节目单是活动流程里的一部分)等方面的内容2.策划书的基本要求:①分工职责要明确②活动流程要清楚

《古诗词诵读》重要知识点1.采薇(节选)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！一、解词昔：丛前，指出征时。依依：形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。雨雪：指下雪。载：则，又。莫：没有人。二、诗意回想当年出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥苦难当。满心伤感满腔悲，我的悲痛谁体会。三、重要知识点1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌共计305篇，又称《诗》或《诗三百》。内容上分为《风》《雅》《颂》三部分。2、采薇选自《诗经·小雅》，是一首四言诗。描写的是战士远征主题。主要描写了士兵在离乡出征的岁月里艰苦的生活和内心的伤痛，表达了对战争的不满和对故乡的思念。3、我国从汉代起就有折柳送别之风俗，因为“柳”寓意“留”有“惜别怀远”之意。我也积累了古人送别诗中含柳的诗句：①渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。④羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。⑤春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。⑥碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。⑦沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。2.送元二使安西(唐)王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。一、解词使：出使。朝雨：早晨下的雨。浥：湿润，沾湿。更：复，再。二、诗意清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难易遇到故旧亲人。三、重要知识点1、《送元二使安西》又名《渭城曲》，是王维的一首七言绝句，王维被称为“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”，苏轼曾评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”。本诗通过描写细雨中设宴为朋友践行劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对朋友地不舍之情。2、积累送别友人的诗句：①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。③海内存知己，天涯若比邻。④桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。3.春夜喜雨(唐)杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。一、解词发生：使植物萌发、生长。潜：秘密地，偷偷地，这里指静悄悄地。野径：田野间的小路。俱：全，都。花重：花因为饱含雨水而显得沉重。二、诗意好的雨水似乎知道时令节气，正当万物萌生的春天它及时来临。随着微风在夜里静悄悄地飘洒，滋润万物轻柔而悄然无声。田野间的小路像乌云一样漆黑，只有江船上的灯火独自闪亮。早晨看那被雨水湿润的春花，每朵花都沉甸甸地装饰着锦官城。三、重要知识点1、《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的一首五言律诗，杜甫被称为“诗圣”与李白合称“大李杜”。诗的一二句采用了拟人的修辞手法，“喜”字虽没有在诗中出现，但“喜”意都丛xia缝里迸透。2、描写不同季节的“雨”春雨：随风潜入夜，润物细无声。夏雨：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。4.早春呈水部张十八员外(唐)韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。一、解词润如酥：形容春雨滋润细腻。酥，酥油。处：时。绝胜：远远胜过。二、诗意京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。三、重要知识点1、这是一首七言绝句，诗人以简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”描绘出了早春的独特景色。表达作者对早春的热爱和赞美之情。2、文学积累唐宋八大家：又称唐宋古文八大家。是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代(三苏)苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。5.江上渔者(宋)范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。一、解词渔者：捕鱼的人。但：只。一叶舟：像漂浮在本上的一片树叶似的小船。二、诗意江上来来往往的人，只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的捕鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。三、重要知识点1、这是一首五言绝句，这首诗语言质朴、平实，用事实对照反映出渔民劳作的