美术教案小学美术教案小学美术教案模板

美术教案－小学美术教案-_小学美术教案_模板六年级第十二册美术教案课次：第二十四课教时：一教时课题：《有人和动物的风景》教学目的：1、培养学生热爱生活和体现生活中美好的景物。2、培养学生热爱自然环境，爱惜动植物的美好情感。3、运用学习过的绘画体现形式，去体既有人和动物的风景。教材分析：本节课的教学重点是培养学生热爱生活和体现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境，爱惜动植物的美好情感。教学难点是运用学习过的绘画体现形式，来体既有人和动物的风景。教学准备：绘画工具和材料。教学过程（）：一、组织教学检查学习用品，师生问好。二、导入新课同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱惜大自然，更要保护我们身边的动物。三、讲授新课首先和大家复习一下前节课学习的内容：同学们此前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。）回答的很好，有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。都市和乡村均有漂亮的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。尚有身边可爱的小动物也可以入画。在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一种整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。2、学习提议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。3、教师讲解写生风景的环节及措施。(一)带领学生观测风景。(二)用铅笔勾形，注意透视和比例关系。(三)进行图色，注意色彩的搭配。(四)学生进行创作，教师巡回指导。四、作业展评。将学生的作业进行展示，评出优秀作业。五、总结谈话。《可爱的小虫》任课教师:陈诗文教材分析：小虫是低年级学生常常注意的动物，他们对小虫的活动充斥很强的好奇和爱好。充足把握和运用学生这一爱好点。通过观看有关昆虫的小课件，自然的引导学生观测小虫的外形、色彩等的形态特性，理解某些常见昆虫的名称、习性等方面的知识。让学生展开积极的讨论和思索，一直保持对外界事物的好奇心和求知欲望，激发学生更强的探索学习爱好和爱惜动物的情感。有了一定的情景感受和情感基础，再过渡到泥塑学习的环节，训练学生用橡皮泥做出不一样的昆虫泥塑作品，尝试做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等体现技能，尽情体会玩泥巴这种艺术活动的无穷乐趣。最终通过互相欣赏作品谈感受，提高自己的认识和体现水平。教学目的：1．理解某些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。2．尝试用泥做不一样昆虫的泥塑作品，训练做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等体现技能。3．激发学生深入探索的学习爱好和爱惜动物的情感。重

点：尝试用橡皮泥做不一样昆虫的泥塑作品。难

点：塑出昆虫生动可爱的形态。教学过程（）：一、创设课堂情境，导入课题。1、欣赏歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，导入课题。师：歌曲里赞扬的是哪种小动物？（生：小蜻蜓）2、教师出示一只蜻蜓模型玩具，手拿着玩具在教室里“飞”一圈。师：在大自然里，只要你留心观测，你就会发既有许许多多漂亮的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……下面请同学们戴起手中的头饰，跟老师一起走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。3、教师播放课件，学生欣赏自然界小昆虫的图片，教师扳书课题。二、感受1、指名分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。师：①你们看了这些漂亮的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？它的身体形状像什么，由哪几部分构成？（教师小结出昆虫的共同特性：左右对称，均有头、胸、腹）。②昆虫身体的花纹色彩漂亮吗？（漂亮）③你能演出一下小昆虫的动作吗？（指名演出）2、教师归纳板书：身体形状、颜色花纹，让学生明白理解的要点。3、教师发给每组学生昆虫的模型或玩具，学生分组讨论。师：老师这里有诸多昆虫，它们立即就要来到你们中间了。请你们打开桌面的树叶，每人拿一种昆虫，向身边的同学互相说说自己认识和喜欢的小虫。4、学生简介完自己喜欢的昆虫后，教师播放课件，展示某些昆虫橡皮泥塑作品。请学生看是用什么做成的，引导学生回忆泥塑措施：搓、压、揉、捏、贴、接等。三、体现：师：

这里有某些橡皮泥，我也想来试一试。1、教师在实物投影仪上演示做一只昆虫。一边做一边讲制作措施。师：捏一块泥巴揉一揉，揉成细条放一边。粘上两个小泥球就成小眼睛，好象还看着我们笑嘻嘻呢。再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上花纹更漂亮，蝴蝶夸我真能行……2、学生分小组进行制作，教师巡视指导。（教师给每组学生发两片树叶，让学生将“昆虫”摆放在树叶上。）四、评价：师：同学们做出了这样多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？1、将学生的作品摆放在展台上，学生分组欣赏参观。2、教师随便拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么？师：这节课你们收获很大，你将怎样处理你的小昆虫呢？是送给好朋友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？3、引导学生将作品保管好，宣布下课。漂亮的蝴蝶教学目的：通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和体现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和发明能力。教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。教学难点：怎样精确概括体现出蝴蝶的构造特性是本课的难点。教学过程（）：一、导入阶段：放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。）这是学生注意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美不？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多漂亮的蝴蝶是不是更美呀！”目前我们仔细观测蝴蝶的形状。出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只漂亮的蝴蝶？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只漂亮的蝴蝶（板书：漂亮的蝴蝶）二、发展阶段：1、师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。提问：这些作品与我们看到的照片有什么不一样？（学生自由刊登见解）师总结：这种不一样就是装饰变形的成果，通过形的变化使蝴蝶特性更突出，花纹对称，外形愈加概括了。2、示范制作措施：（1）

构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一种大体的轮廓）（2）

制作过程：选择文理：根据挂历纸的颜色选择出自己喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。（板书：选择纹理）简介两种不一样的剪法：A一种剪法为：选择两张纹理相似的挂历纸重叠，按照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。（即左右对称）B另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只相连的翅膀，然后一刀剪下完毕。出示侧面飞行的蝴蝶，引导学生认识不一样飞行姿态的蝴蝶的剪法。（这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪贴）粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。（板书：粘贴翅膀）添贴花纹：一次剪两个相似的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，注意色彩搭配。提醒学生在粘贴使胶水不可太多，均匀为最佳。（板书：添贴花纹）这样，一只漂亮的蝴蝶就做好了。3、欣赏作品：制作蝴蝶的材料有诸多种，今天老师带来运用不一样材料制作的蝴蝶。（指导欣赏，扩展学生思绪）使学生懂得：除了用旧挂历纸、色彩纸剪蝴蝶外，还可用电光纸、毛线、布料等材料剪贴许多漂亮的蝴蝶。三、学生实践：1、作业规定：我国云南省的大理有一种蝴蝶泉，每年春夏之交时，会有诸多诸多的蝴蝶在泉边飞舞，让人眼花缭乱，人们叫这种现象为蝴蝶会。（出示图片，展示漂亮的蝴蝶会）下面我们要用我们刚学到的措施制作漂亮的蝴蝶，贴到黑板上来，咱们也来个蝴蝶会，比比看哪位同学剪得又快又好，又漂亮。优胜者老师奖给他这几张漂亮的蝴蝶。（出示教师范画做奖品，激发学生爱好）2、口述作业规定：（1）

色彩搭配合理；（2）

外形美观；（3）

花纹对称，布局合理。3、学生制作，教师巡回指导。粘贴时提醒学生注意颜色的搭配，即纹样，造型与衬纸的色彩对比鲜明。使纹样贴上显得醒目。四、展评作品1、

学生评出认为最佳的蝴蝶，并说出理由。2、

哪些蝴蝶存在问题，怎样改善？3、

教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品惊醒奖励。咳、咳，你真棒！五、课后拓展鼓励学生课下大胆尝试用不一样的材料制作漂亮的蝴蝶装饰居室，美化环境。课题：神奇的口袋课时：2课时教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，怎样对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合小朋友以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引起全体孩子对学习美术的欲望。教学目的：

1、熟悉和理解美术的体现形式，认识美术与生活的亲密关系，培养新的思维加深对美术的新认识。

2、观测和发现多种工具的使用方式，培养爱惜学习用品的良好行为习惯。引起对多种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观测多种工具和材料使用方式，引起对工具和材料的联想。教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程（）：一、组织教学：按常规进行。二、导入新课：回忆学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就懂得了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，规定回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家简介一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你简介一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为何？蜡笔小知识1、是年幼小朋友最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，并且由于是油性的，颜色之间轻易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。彩色铅笔小知识1、最简朴的色彩画工具，如同铅笔同样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一种好助手能协助你实现你的绘画愿望。三、引导观测思索发现新的工具和材料课件展示：1、欣赏中国画、书法作品。2、欣赏油画作品。3、欣赏水粉、水彩画作品。

4、欣赏版画作品。

5、欣赏小朋友画作品。师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完毕的吗？生自由议论。6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不一样魅力，引起学生明白工具和材料的重要，以便此后在美术课的课前准备