用线条画人物（说课稿） 浙美版 (2012)美术六年级下册_第1页
用线条画人物（说课稿） 浙美版 (2012)美术六年级下册_第2页
用线条画人物（说课稿） 浙美版 (2012)美术六年级下册_第3页
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文档简介

用线条画人物（说课稿）一、教材解析本篇说课中，我将以浙江美术出版社出版的《美术六年级下册》为例，讲解如何用线条画人物。在该教材中，用线条画人物的部分主要涉及以下内容：人物着装和动作的基本构成；不同角度观察人物；用线条表达人物的情感和性格。通过这些内容的学习，可以让学生初步掌握用线条画人物的基本技巧和方法。二、教学目标本节课的教学目标是：了解画人物所需的基本构图和线条技巧；学习如何用线条表现不同角度的人物；提高学生对线条表现人物情感和性格的能力。三、教学内容1.人物着装和动作的基本构成首先，我们将向学生介绍人物着装和动作的基本构成。在教学中，我们可以通过观察不同人物的着装和动作来引导学生学习。接着，通过教师的示范和学生的模仿，学生可以从简单的线条构成开始，逐渐掌握不同人物着装和动作的线条表现方法。2.不同角度观察人物除了了解人物着装和动作的基本构成之外，学生还需要学会表达不同角度观察人物的方法。例如，从正面、侧面、背面来观察一个人物，可以分别用不同的线条和构图方式表达。在教学中，通过示范和练习，可以让学生逐渐掌握不同角度观察人物的线条表现方法。3.用线条表达人物的情感和性格最后，我们要教给学生如何用线条表达人物的情感和性格。人物的表情、动作和姿态等方面，都能够通过线条上的微小变化来表达出来。在教学中，可以通过模仿和创意练习，引导学生对不同情感和性格的人物进行线条表现，并从中学到如何通过细微的线条变化来表达人物情感和性格。四、教学方法本节课主要采用演示+模仿的方式，让学生在观察教师示范并模仿时，渐渐掌握用线条画人物的技巧和方法。同时，在教学过程中，教师也会引导学生积极参与，创造性地表达自己的想法和思考。五、教学评估本节课的教学评估主要采用两种方式：通过观察学生的练习和听取他们的反馈，评估他们是否掌握了用线条画人物的基本技巧和方法；通过对学生作品的评估，评估他们是否能够通过线条表达人物的情感和性格。六、教学总结通过本节课的教学，学生将掌握用线条画人物的基本技巧和方法，并能够表达不同角度人物的线条表现方式以及如

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