第9课　动起来　动起来（说课稿）2022-2023学年美术三年级下册 苏少版_第1页
第9课　动起来　动起来（说课稿）2022-2023学年美术三年级下册 苏少版_第2页
第9课　动起来　动起来（说课稿）2022-2023学年美术三年级下册 苏少版_第3页
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文档简介

第9课动起来动起来（说课稿）课程背景本节课是美术三年级下册的第9课，主题为“动起来动起来”。本节课的目的是引导学生通过图像语言，探讨形体在运动中的变化，培养学生观察和表现形体的能力，进而提高学生的绘画能力、审美能力和创造力。教学目标能够通过观察和练习，理解形体在运动中的变化和特点；能够通过绘画表现形体运动的特点；能够通过创造性的方式表现形体的动态和节奏感。教学重点形体在运动中的变化和特点；绘画表现形体运动的特点。教学难点如何通过创造性的方式表现形体的动态和节奏感；如何抓住形体运动的特点进行准确的表现。教学方法讲解法：通过图像和实例演示，向学生传授相关的知识和技能；实践法：通过练习和作业，帮助学生加深理解和掌握技能；互动法：通过互动、交流和合作，培养学生的学习兴趣和能力。教学准备教学案例、讲义、PPT等教学辅助材料；老师精心准备的形体示范或者视频素材等。教学步骤第一步：学生自主观察首先，老师可以提供一些动态的图片或者视频，让学生自己观察和感受，并记录下来，特别是对于不同动态下形体在画面中的位置和比例关系进行观察和把握。学生在观察的同时，老师可以提出问题进行引导，让学生更加深入地理解形体在运动中的特点。第二步：形体素描练习接着，老师可以向学生介绍一些形体素描方法，并让学生进行练习。在练习的过程中，老师可以带领学生关注形体在不同动态下的表现以及其特点，比如身体弯曲、肌肉的流动等。同时，为了防止前后部分内容的离散，建议在练习之前，先以传统的素描方法进行介绍和练习。第三步：形体造型创作最后，学生可以通过自由发挥，创作一幅表现形体运动的画作。在这一步，老师应该尽可能地鼓励学生善于创新，不要拘泥于传统的表现方法，以形成自己的风格。在创作的过程中，老师可以帮助学生理清思路，同时也要给予学生自由探索和发挥的空间，以充分体现学生的个性与特点。教学评价教学进程中，老师应该不断地加强与学生的互动与交流，并对学生进行评价。评价的方式可以通过观察学生的作品等形式进行。同时，老师要引导学生自我评价，以促进学生不断完善自身的表现技巧和创造能力。教学拓展可以进行形体立体造型的练习，以提高学生的综合造型能力和创造力；可以进行色彩和光影的研究，以更加全面地表现形体的特点和动态。总结通过本节课的教学，学生可以更深入地理解形体在运动中的

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