法制教育教案

法制教育教学设计（一）教学内容：学习《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》教学目的：1、使广大学生理解本法内容；2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；3、理论联络实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。教学重点：对未成年人不良行为的防止教学课时：二课时教学过程：一、谈话揭题同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》。二、颁布和实行《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》的意义党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的但愿，予以了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》的颁布和实行具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；防止未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的防止；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防备；对未成年人重新犯罪的防止；法律责任和附则。三、讲授新课今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的防止。1、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一种由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不停，大错必犯说的就是这个道理。某些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆提成8类6种。言语：常常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不停。举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。打扮：重视打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。2、在《防止未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：旷课、夜不归宿；带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；盗窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不合适进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违反社会公德的不良行为。3、不及时矫正不良行为的后果对具有以上所列不良行为的青少年假如不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的深入发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。例一：湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生构成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。例二、北京曾处理过一种8人抢劫、流氓团伙，平均年龄局限性14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。4、防止未成年人犯罪要从防止未成年人不良行为开始防止不良行为要从小抓起，从目前做起。5、指导学生养成良好行为习惯A、良好习惯，良好行为的养成要通过一种长期的培养训练。防止不良行为必须从小抓起；防止不良行为要从详细的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；B、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是防止未成年人犯罪的关键环节。C、树立对的的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。D、《小学生平常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一种同学都要做到：自尊自爱，重视中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤快俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以崇高道德。四、结束语:祝:每一位同学都成为遵纪遵法，品学兼优的好学生。

使用方法律保护自己教学目的：

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懂得哪些是未成年人不能做的事情2

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。3

让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。教学重点：懂得未成年人不能做的事情。教学难点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。教学资源与方略：案例分析讨论，小品演出，寻找有关法规，知识竞赛教学过程：一、导入保护未成年人健康成长，已逐渐成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和协助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一种重要原因是家长、教师和社会不也许时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防备来自社会生活中的侵权侵害。因此，在加强来自家庭、学校、社会保护的同步，未成年人认真学习法律知识，依法自律，对的看待父母和学校的教育,

运使用方法律武器保护自己的合法权益是十分必要的。二、重要内容（一）

你对法律知多少：1、说出你所懂得的有关青少年的法律法规的名称。《未成年人保护法》《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，盗窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人合适进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。师：

为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《防止未成年人犯罪法》分别做出了某些严禁性规定，如要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不合适未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。3、法律知识检测判断题（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（×）（2）《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的合法权益，约束青少年的行为。（√）（3）社会保护归根结底是要发明一种有助于未成年人健康成长的学校和家庭环境。（×）（4）国家专门制定未成年人保护法，规定全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（×）（5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。（√）（6）有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。（×）（二）对的看待父母和学校的教育师：伴随年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏对的的态度。如认为父母“赶不上时尚”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。假如连教师、家长的对的教育也不接受，那就很轻易在生活的道路上出现偏差。观看一种小品，重要内容是：一种考试不及格的学生由于胆怯第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲懂得他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。请大家思索：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论交流）（三）学会运使用方法律武器保护自己的合法权益未成年人应当懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求援法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，并且是维护法律的尊严。案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月11月3日，在骑车途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家规定周家赔偿，双方未能到达一致意见，雷家到镇派出所报案，规定周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所规定放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫到处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一种说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。（四）学会断案案例1.

谁应为未成年人夜不归宿负责任？晓雪今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上某些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。叔叔得知此状况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女乐意住在这儿，叫我有什么措施，你家人是怎样教育孩子的？”请问，晓雪父母和房主李某的行为与否违法，应承担什么法律责任？案例2

.父母不让孩子上学违法吗？村民赵某家有一子一女，均到达法定入年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里协助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法与否违法？（讨论交流）三、总结我们未成年人要从小学法、知法、懂法，才能更好地保护自己。法制教育教学设计（二）课题名称：学会自我保护教学目的：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会怎样实行自我保护。重点难点：学会怎样实行自我保护。教学措施：例举法，讨论法。教学过程：一、导言：保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，防止身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。二、过程：1．出示案例：案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一种骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕捉。案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒欺侮，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。案犯是个身高局限性1米58，体重局限性50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。2．讨论案例：通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。前者不仅勇敢并且机智，由于她不仅保护了自己，并且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惊不仅助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，尤其是严重的不法侵害，首先要勇敢。由于勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。3．案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最终得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。4．讨论案例：青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，专心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依托自己的聪颖智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，也许会受到更大的伤害。因此，“智勇双全”，才是防止和对付侵害的对的原则。5．怎样防止侵害学会自救，就是要最大程度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就规定当事人应当按照环境的变化，从容应对，设法周旋，冷静处理，从而到达保护自身的目的。防止侵害的手段和措施：（1）义正辞严，当场制止。（2）处在险境，紧急求援。（3）虚张声势，巧妙周旋。（4）积极避开，脱离危险。（5）诉诸法律，汇报公安。（6）心明眼亮，记劳特点。（7）堂堂正正，不贪不沾。（8）遵纪遵法，消除隐患。教学反思：同学们通过这节课的案例分析，学生懂得了作为未成年人，当自己身心或生命受到威胁时，应当怎样去面对并充足发挥自己的聪颖才智与歹徒周旋，以保护自身的安全。法制教育教学设计（三）教育内容：文明安全行教学目的：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐渐养成自觉遵守交通规则的好习惯。重点难点：养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学过程一、认识文明交通的重要性。1、看录像。2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联络在一起，第一次世界大战，万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一种更为残酷的事实被人们忽视了，自第一辆汽车问世以来，已经有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局记录，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相称于一种县城的人口数，每年受伤人数更相称于一种中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到