演讲与口才复习题

演讲与口才复习题2一、填空题1.口语交际是人与人之间（传递信息）、交流思想感情的（言语活动）。2.口才是（口语交际能力）的体现，是运用说话的方式到达交际目的的（个人综合才能）。3.作为言语活动，口语通过口耳相传，转瞬即逝，具有（即时性）特性。4.（春秋战国时期）是我国口才艺术发展的黄金期，人们思想十分活跃，出现了（晏子）使楚、（烛之武）退秦师、（邹忌）讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。5.封建社会，皇权至上，我国进入了（重写轻说）的时期，口才艺术基本停滞不前。6.我国演讲理论的奠基之作是（《演讲学大纲》），作者是（杨炳乾）。7.（五四时期）是我国演讲学的起步期。8.演讲活动的构成要素是（演讲者）、（听众）、特定的时空环境以及（信息传达手段）。9.交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感爱好的话题（交替发言），互相承接，双向反馈，交流见解，到达（沟通信息）或愉悦心情为目的的（口语体现）活动。10.赞美是积极诚恳地肯定他人的（长处和长处），向对方体现（善意和友好）的言语活动。13.方言是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的（地区变体）。15.汉语七大方言区是官话方言、吴方言、（湘方言）、（赣方言）、（粤方言）、（闽方言）和（客家方言）。16.七大方言中使用人口最多的是（官话方言）。17.吴方言区的代表方言是（上海话），赣方言区的代表方言是（南昌话）。19.一般话是指以北京语音为（原则音），以北方话为（基础方言），以典范的现代白话文著作为（语法规范）的现代汉民族共同语。20.我国第一部语言文字法是（《中华人民共和国国家通用语言文字法》），时间上从（1月1日）起开始施行。22.声音的个性特色叫（音质），也叫（音色），声音的大小强弱叫（音强），声音的高下叫（音高）。23.人体参与发音的器官可分呼吸器官、（发声器官）、（共鸣器官）三部分。肺和气管属于其中的（呼吸器官），喉头声带属于（发声器官），口腔鼻腔属于（共鸣器官）。1.演讲中引起共鸣的措施重要有（投其所好）、（以情感人）。2.激发听众参与的措施有：（启发互动）、（引导关注）、（请观众参与）。3.演讲时辅助工具的作用为（吸引听众的注意力）、（协助传递信息）、（增添趣味）、（演讲提醒）。4.运用辅助工具时应注意：（契合主题）、（适时出示）。5.忘词可采用的补救措施为（插话补救）、（反复补救）、（跳跃衔接）。6.口误可采用的补救措施为（将错就错）、（反复纠正）、（自圆其说）。7.冷场可采用的补救措施为（及时刹车）、（变换话题）。8.演讲者获得全面知识的重要途径为（博览群书）、（感受生活）。9.朗诵就是用清晰、响亮的声音，结合多种语言手段来完善地体现作品思想感情的一种语言艺术，亦即把文学作品转化为（有声语言）的创作活动。10.通过朗诵不仅可以陶冶性情、开阔胸怀、文明言行、增强理解，还可以有效地培养对（语言词汇）细致入微的体味能力，以及确立（口语）表述最佳形式的自我鉴别能力。11.绝大多数的朗诵都是面对广大（受众）进行的。12.朗诵能将语言文字创设的（意境美）展示出来，而导致人们身临其境感觉的就是借助合乎情理的联想和想象。13.朗诵能最大程度的将作者的（意图）和文章的（主题）体现出来，从而使学生领悟到做人的道理。而这也正是朗诵的最高境界和最终目地。14.朗诵的对象重要是（文学性）的作品，如诗歌、小说，散文、寓言以及话剧和影视剧中的大段台词等。15.朗诵的基本规定，是可以清晰地体现（朗诵材料）的内容。16.感受的作用在于把朗诵者的思维引向（情感），它只是（情感）的诱发原因。17.语句的重音分作“（语法重音）”和“强调重音”两种。18.语句停止是指词语或句子之间的语音停歇现象，可以分为语法停止和（强调停止）两种。19.戏剧是集文学、（音乐）、美术、舞蹈等多种艺术为一身的综合体。20.即兴演讲的特点有临场发挥性、（反应敏捷性）和短小简洁性。21.在人际交往和演讲活动中，（自我简介）常常被使用。它是通过自己积极沟通，使双方互相认识、增进理解、建立联络的一种最基本、最常用的方式。22.即兴演讲是由思维语言直接转化成为（口头语言），即思维和口头体现几乎同步进行，对演讲者思维和体现的敏捷性的规定是很高的。23.自我简介场所上，最先给人印象的，不是言辞，而是（外观）。24.论辩，也叫辩论，是人们针对某一种（有争议）的话题，以（公开对立）的立场对对方的观点进行驳斥和否认，同步确立和强化本方观点的一种（对白体）说话形式。25.论辩可以分为五大类，即（学术论辩）、法庭辩论、专题辩论、（赛场论辩）和（平常论辩）。26.20世纪初，我国著名教育家（黄炎培）先生将辩论赛简介到国内，我国大学里开始有了现代意义上的辩论赛。27.在论辩中，对方假如举出某些公众皆知的常理作为理论根据，可运用（先承后转）法，首先承认常理的对的性，然后指出常理与所论辩的实际事例之间的差异，即肯定对方论点，否认对方（论据）。28.在论辩过程中，假如能迅速抓住对方观点中并不明显的漏洞，并运用（归谬法）扩大对方的防守阵地缺口，将对方的荒唐论点赤裸裸的暴露出来，往往能收到很好的现场效果。29.论辩中的防守可分为（消极）和积极防守两类。当一方在攻打中出现逻辑矛盾、论据虚假、言行不一等错误时，另一方可采用积极防守即“以攻为守”法，迅速抓住攻打方的致命弱点，乘虚而入，打乱对方的阵脚，瓦解对方攻势。1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。2、演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受播者、效果五个环节。3、公元前54、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。5、根据演讲者在演讲时采有的体现手法，可以将演讲分为以叙事为主的论述性演讲，以逻辑论证为主的论辩性演讲，以讲解注释为主的阐明性演讲，以感情传达为主的传情演讲几类。6、演讲的信息重要是指演讲的内容和材料。演讲活动的实质就是传递和接爱信息过程。一、填空题（每空1分，共20分）1.朗诵的基本规定，是可以清晰地体现朗诵材料的内容。2.语句的重音分作“语法重音”和“强调重音”两种。3.即兴演讲的特点有临场发挥性、反应敏捷性和短小简洁性。4.自我简介场所上，最先给人印象的，不是言辞，而是外观。5.论辩，也叫辩论，是人们针对某一种有争议的话题，以公开对立的立场对对方的观点进行驳斥和否认，同步确立和强化本方观点的一种对白体说话形式。6.论辩可以分为五大类，即学术论辩、法庭辩论、专题辩论、赛场辩论和平常辩论。7.面试中虚实都要运用得当，实要实得主旨鲜明突出，虚要虚的合理得体，否则便会弄巧成拙。8.社交是人们在社会生活中为了满足某种需要而进行的信息交流活动。9.社交语言，就是指人与人之间在社会交往活动中所体现出来的语言艺术或才能。10.语言、文字、图表是现代社会信息交流的基本方式。而口头语言是最常用、最以便的传递方式。11.可以娴熟地运用社交语言艺术，是社交获得成功的重要原因。12.语言生动形象就能将抽象的化为详细、深奥的讲得浅显、枯燥的变成风趣。13.朗诵就是用清晰、响亮的声音，结合多种语言手段来完善地体现作品思想感情的一种语言艺术，亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动。14.绝大多数的朗诵都是面对广大受众进行的。15.朗诵能将语言文字创设的意境美展示出来，而导致人们身临其境感觉的就是借助合乎情理的联想和想象。二、选择题（每题1分，共10分）1.朗诵的（A）比朗诵的要多。A.体现手段B.文体范围C.体现形式D.体现场所2.向导惊讶的问：“本来你懂马来语？”——这句话用的语气是（A）A.波折调B.平直调C.高升调D.降抑调3.自己的事都管不好，他还想管他人——这句话用的语气是（B）A.波折调B.平直调C.高升调D.降抑调4.朗诵作品中的发人深省的警句和庄严号召的语言描写时，采用的语速是（D）A.匀速B.迅速C.中速D.慢速5.（B）把握每一种语句的走向、态势、色彩、分量，是朗诵技巧的关键。A.快慢B.语气C.停止D.重音6.（A）是最适合朗诵的体裁。A.诗歌B.散文C.小说D.故事7.论辩中最常见的一种形式是（A）A.学术论辩B.法庭辩论C.专题辩论D.赛场辩论8.（D）是基于比较和联想而形成的一种反驳措施。A.例证法B.类比法C.智辩法D.归谬法9.社交语言只有以（B）的姿态出现，才能形成人与人之间的心理相容，出现友好的人际关系。A.民主B.平等C.诚实D.礼貌10.运用跟本意相反的语词来体现本意，从而使语言具有风趣情趣，这种体现手法叫（B）A.寓庄于谐B.反语C.曲解D.夸张三、简答题（每题10分，共20分）1.论辩语言的特性有哪些？（1）论辩语言的征服性（2）论辩语言的逻辑性（3）论辩语言的目的性（4）论辩语言的健康性2.课堂教学导入语设计的指导思想是什么？（1）目的意识。设计的这段话要到达什么目的，采用的是什么发言方略。（2）吸引意识。怎样讲才能吸引学生？运用什么样的语气、语气、表情、手势，才能引起学生的注意力与爱好。（3）效率意识。讲得要简要、精要、恰到好处。克服开讲语的盲目性与随意性，不能讲得冗长、啰嗦、不得要领3、求职面试中应当掌握的应答措施与技巧是什么？1.把紧自己的嘴巴，三思而后答2.留足进退的余地，随机应变3.稳定自己的情绪，从容理智4.不置可否地应答，模棱两可5.圆好自己的说词，滴水不漏6.不拘一格地思维，“歪打”“正着”7.摆平自己的心气，委婉机警8.放飞想像的翅膀，言之有物9.守好自己的人格，含蓄大度10.面对“刁难”巧“较劲”，针锋相对。四、论述题（每题15分，共30分）1.面试时，怎样进行自我简介？1、简介内容要与个人简历相一致。2、表述方式上尽量口语化。3、要切中要害，不谈无关、无用的内容。4、条理要清晰，层次要分明。面试时，在基本的寒暄之后，求职者被提问的第一种问题往往是“谈谈您自己吧！许多求职者会对这个问题产生疑惑：“我不是都已经写在简历中了吗？为何还要再问？”因而面露不耐之色，有的甚至会以“这些我在简历中都已经写得很清晰了”作为答复。其实这是非常要不得的。请牢记，绝对要尊重面试官提出的每一种问题，并诚恳地回答。而这个问题，正是您进行“自我推销”的大好时机。假如这道题目回答得很得体，令对方印象深刻，也许在接下来的几十分钟内便如顺水推舟般无往不利。这里说的自我推销可不是强迫中奖式的推销，而是引人入胜的推销。假如您在面试前认真做过功课，那么您必然已彻底地认识自己：我最大的长处、特色在哪里？哪些是我过去做得最佳的事情？我具有什么样的专业技术、知识？刚踏出校门的社会新鲜人，面对这个问题时也许觉得无从谈起。其实，对于尚无实际工作经验的求职者，面试者无从问询“工作”自身的专业性问题，不过他可以藉由您在课业上的体现、所选修的课程以及所参与的社团活动等方面，来判断您与否具有做好这份工作的潜力与能力。当然，不必拉拉杂杂的再度像编年史般反复简历表上的细节。相反，您要在推销自己的时候，很巧妙地在自己的特色与所应征的工作之间找到着力点、有关性，并将其突出。2.作为主人，应怎样做到谈话“因人而异”？理解来访者的意图，然后“看人说话”，既可以迅速确定话题，又可以顺应对方的心愿，给人以快乐的感受。相反，不理解来访者的意图，谈话就也许出现“话不投机半句多”的情境。主人要在语速、音量、遣词用句等方面因人而异。（1）语速、音量因来访者年龄而异。来访者也许是年逾古稀的前辈，也也许是几岁的孩童。不一样年龄的人有不一样的生理、心理特性，主人与其交谈，就应采用不一样的语速和音量。对老年人，用较慢的语速、较大的音量与他交谈，能使对方产生被人尊敬的愉悦感；而与小客人交谈则宜轻言慢语、语气柔和，这样能使小朋友产生安全感、亲切感、信任感。（2）遣词用句依来访者文化水平而别。（3）说话语气依来访者的不一样目的而变化。前来拜访的客人，往往带着各自不一样的目的，主人要善于采用不一样的语气与他们交谈。对于前来求援的客人，主人应以体谅对方的心情，站在客人立场说话，语气要平和，给对方一种亲切感、信任感。虽然你无能为力，也要给客人留一线但愿，可以对他说：“这个问题我可以去理解一下，只要有也许，我会竭力帮忙的。”“你先别着急，一旦有了门路我就打电话告诉你。”对于前来提供信息的客人，主人应采用感慨语气，体现自己的感谢之情。如“非常感谢！”“真辛劳你了！”与前来研究问题、商议工作的客人交谈，则宜采用征询、商议的语气。如：“你看这样行不行？”“是不是尚有不妥的地方呢？”“对这个问题你的见解是„”3、为何提问时要多用开放式问题，少用封闭式问题？1、封闭式问题只需要一两个词就可以回答，能提供的信息也很简朴，假如一味用封闭式问题提问，会导致谈话枯燥，甚至出现令人尴尬的沉默。有人说过，假如不停地回答封闭式问题，就会觉得自己在接受警察讯问。因此要想让谈话继续下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些开放式问题。开放式问题就像问答题同样，不是一两个词就可以回答的，需要解释和阐明，同步向对方表达你对他们说的话很感爱好，还想理解更多的内容。（例略）五、案例分析（20分）苏东坡在杭州时，佛印看他，并把自己的新诗拿出来，津津乐道地大声朗诵一遍。佛印对苏东坡说：“你看我的这首诗能打几分？”“十分。”苏东坡回答。“